Tá caidreamh ag mo dhéagóir: conas is féidir liom glacadh le buachaill m’iníon?

Clár ábhair

Tá caidreamh ag mo dhéagóir: conas is féidir liom glacadh le buachaill m’iníon?

Nuair a bhí sí beag, bhí sí an-gleoite lena cuilteanna ag teacht amach as an scoil. B’fhéidir go raibh sí ag caint leat cheana faoina leannán agus thug sin ort gáire a dhéanamh. Ach anois go bhfuil do chailín beag tar éis claochlú ina chailín sna déaga, a dhéanann cáineadh ar do chuid éadaí agus osna ar gach uile fhocal, tá sé níos deacra teacht ar uainiú théama an bhuachalla. Agus glacadh leis an “buachaill” mar a thugtar air gan labhairt faoi, conas a dhéanamh?

Glac le d’iníon a fheiceáil ag fás aníos

D’fhás do chailín beag suas. Tá sí ina déagóir álainn, réidh le caidreamh rómánsúil a thriail ar feadh níos mó ná 3 lá. Fiú má tá a fhios ag tuismitheoirí go bhfuil an fhorbairt seo go hiomlán gnáth, bíonn míchompord ag go leor acu.

Le teacht chun réitigh le caidreamh a n-iníne, féadfaidh an tuismitheoir fiafraí díobh féin cad atá ag cur isteach orthu sa chás seo? Ar fhóraim phlé, tá an topaic seo athfhillteach agus luann tuismitheoirí roinnt cúiseanna:

  • dar leo go bhfuil sé ró-luath dá n-iníon;
  • níl aithne acu ar an mbuachaill ná ar a mhuintir;
  • is iontas dóibh é, níor labhair a n-iníon leo riamh faoi;
  • tá difríocht ró-mhór sa chultúr, i luachanna, i reiligiún;
  • níl sé / sí dea-bhéasach;
  • tá a n-iníon míshásta ó bhí sí leis / léi;
  • tá a n-iompar athraithe ag a n-iníon ón gcaidreamh seo.

I gcásanna ina n-athraíonn an caidreamh iompar a linbh agus / nó go ndéanann sé dochar dá shláinte agus dá chuid staidéir, ní gá do thuismitheoirí glacadh leis an mbuachaill seo, ach ina ionad sin ba chóir dóibh cruthúnas ar idirphlé a dhéanamh agus más féidir a n-iníon a choinneáil uaidh seo tionchar diúltach di.

Is déagóirí muid go léir

Bíonn déagóirí sa tréimhse nuair a bhíonn siad ag tógáil a ngnéasachta, ag forbairt a gcuid mothúchán rómánsúil, agus ag foghlaim conas iad féin a iompar le cailíní óga.

Chuige seo is féidir brath orthu:

  • oideachas agus samplaí a thugann a dteaghlaigh agus a ngaolta;
  • tionchar a gcairde;
  • na teorainneacha a chuirfidh cailíní óga orthu;
  • tionchar na meán, a dtimpeallacht chultúrtha agus reiligiúnach, srl.

Ag cuimhneamh ar d’ógántacht féin, leis na héachtaí, na teipeanna, na chuimhneacháin náire nuair a diúltaíodh duit, an chéad uair… Cuidíonn sé seo go léir le bheith folláin agus oscailte i dtreo an fhir óig seo a chuaigh isteach i saol d’iníon gan cead a iarraidh.

Tosaíonn do chailín óg a cinntí a dhéanamh léi féin, a roghanna féin a dhéanamh, lena n-áirítear i gcúrsaí grá. Is é an tuismitheoir an duine fásta molta atá freagrach as tacú leis ach ní as a roghnú dó. Agus fiú má ghortaíonn crá croí, is a bhuíochas leis seo freisin a thógann muid féin.

Ore Níos mó ar an ábhar:  Cleachtaí maidin sa USSR: mar a rinne ár seanmháithreacha cleachtaí

Fan ar oscailt chun a fháil amach

Nuair a bheidh deireadh leis an gcaoineadh “an t-uafás beag dá daidí, nó a mamaí”, is féidir leis an tuismitheoir fiosracht a thabhairt sa deireadh, chun an buachaill cáiliúil a fhionnadh. Ní gá an iomarca ceisteanna a chur, is minic go mbíonn déagóirí ag iarraidh a ngairdín a choinneáil faoi rún. Tá eolas cheana féin ar féidir leis an tuismitheoir a chur ar an eolas faoina aois, cá gcónaíonn sé agus cad a dhéanann sé le haghaidh staidéir.

Má tá an t-idirphlé deacair, b’fhéidir go mbeifear in ann bualadh leis an mbuachaill. Beifear in ann cúpla focal a mhalartú ansin agus / nó a iompar a urramú.

Is féidir go leor ócáidí a dhéanamh:

  • tabhair cuireadh di le haghaidh caife sa bhaile. Is féidir le hithe go luath a bheith fada agus deacair;
  • freastal ar cheann dá imeachtaí spóirt;
  • tabhair le tuiscint go dtógfaidh d’iníon ceann de na dátaí atá aici, go háirithe má tá an modh iompair gann, is deis í a fheiceáil conas a chuirtear an buachaill in iúl. Má tá gluaisrothar aige, mar shampla, tá sé suimiúil a fhios an bhfuil a iníon ag marcaíocht sa chúl agus an gcaitheann sí clogad;
  • a mholadh gníomhaíocht a dhéanamh le chéile, cluiche cispheile, scannán, srl.

Ligeann na hócáidí seo go léir níos mó a fhoghlaim faoin gceann roghnaithe dá chroí agus iontas taitneamhach a thabhairt dá aire, mar shampla, go seinneann an Apollo an giotár cosúil leatsa, nó rugbaí nó go bhfuil sé ina lucht leanúna de Paris Saint-Germain.

 

Buachaill ionrach

Tarlaíonn sé freisin go dtiteann tuismitheoirí i ngrá le buachaill a n-iníne… sea, má dhéanann. Bíonn sé i láthair gach deireadh seachtaine, ag gach ceiliúradh teaghlaigh agus imríonn sé leadóg leat gach Domhnach.

Bí cúramach, sa saol idéalach seo do thuismitheoirí, ní mór dúinn dearmad a dhéanamh gurb é an buachaill an-deas seo, a bhfuil tú nasctha leis, buachaill d’iníon. Mar dhéagóir, tá sé de cheart aici suirí a dhéanamh, lovers a athrú, más mian léi.

Ore Níos mó ar an ábhar:  Cén lón aiste bia a roghnú

Trí iomarca a infheistiú sa scéal seo, is féidir le tuismitheoirí a bheith ina gcúis le:

 
  • mothú neamhshlándála don déagóir nach bhfuil réidh le bheith páirteach i gcaidreamh le daoine fásta;
  • tuiscint nach mbraitheann tú sa bhaile a thuilleadh. Tá na tuismitheoirí ann freisin chun an cocún atá tógtha aici di féin a chaomhnú agus chun ligean di filleadh ansin nuair a bhíonn sí de dhíth uirthi;
  • brú uathu siúd timpeall uirthi fanacht leis an mbuachaill seo nach bhfuil inti ach céim ina saol grá agus ina forbairt mar bhean

Mar sin ní mór do thuismitheoirí an chothromaíocht cheart a fháil idir aithne a chur ar an mbuachaill, chun iad féin a chur ar a suaimhneas agus achar sláintiúil, chun saoirse rogha a n-iníne a chaomhnú. Níl sé chomh furasta sin. Le tacaíocht a fháil, agus le bheith in ann a chuid deacrachtaí a chur in iúl, soláthraíonn pleanáil clainne uimhir saor ó dhola: 0800081111.

Leave a Reply