Is domhan iomlán ollmhór é an t-oideachas le go leor treoracha, cineálacha agus foirmeacha.
Tá tógáil leanaí difriúil ó fhostaithe agus daoine fásta eile a ardú↑. Tá oideachas sibhialta agus tírghrá difriúil ó oideachas reiligiúnach nó morálta, tá oideachas difriúil ó athoideachas, agus is réimse an-speisialta é féin-oideachas. I dtéarmaí spriocanna, stíl agus teicneolaíochta, tá difríocht idir oideachas traidisiúnta agus saor, tógáil na bhfear agus tógáil na mban ↑.
Is minic a scríobhtar gur gníomhaíocht a bhfuil cuspóir leis an oideachas atá deartha chun córas tréithe pearsantachta, dearcthaí agus creidimh a chruthú i leanaí. Dealraíonn sé nach oideachas é an t-oideachas mar ghníomhaíocht chríochnaitheach go léir, ach ceann amháin dá cineálacha, agus ní fiú an éagsúlacht is tréith. Tógann gach tuismitheoir a gcuid leanaí ar bhealach amháin nó ar bhealach eile, in ainneoin nach bhfuil go leor daoine fásta in ann gníomhaíochtaí a bhfuil cuspóir leo lasmuigh den obair. Ardaíonn siad a gcuid leanaí, ach ní go cuspóir, ach go randamach agus go chaotically.
Uaireanta cuireann lucht tacaíochta an oideachais in aisce chun cinn an tráchtas go bhfuil oideachas sách olc, nach bhfuil ach oideachas maith do leanaí. “Tá oideachas, mar fhoirmiú daoine d’aon ghnó de réir patrúin aitheanta, gan toradh, mídhleathach agus dodhéanta. Níl aon cheart oideachas a fháil. Bíodh a fhios ag na leanaí cad é an leas atá acu, mar sin lig dóibh iad féin a oideachas agus an cosán a roghnaíonn siad dóibh féin a leanúint. (Tolstoy). Ceann de na cúiseanna atá le dearcadh den sórt sin ná nach ndéanann údair na seasaimh sin idirdhealú idir oideachas riachtanach, leordhóthanach agus riosca.
De ghnáth, ciallaíonn upbring tógáil oscailte agus díreach - a thógáil faoi threoir. Tá a fhios agat go maith cad atá air: ghlaoigh na tuismitheoirí ar an leanbh, chuir sé os a gcomhair é agus d'inis siad dó cad a bhí go maith agus cad a bhí olc. Agus an oiread sin uaireanta… Sea, is féidir, freisin, uaireanta tá sé riachtanach. Ach ní mór duit fios a bheith agat cad é tuismitheoireacht faoi threoir - ceann de na foirmeacha is deacra, agus tá a thorthaí i lámha neamhoilte (is é sin, le gnáth-thuismitheoirí) dothuartha. B’fhéidir go bhfuil na saineolaithe sin a áitíonn go bhfuil an tógáil den sórt sin i gcoitinne níos dochair ná úsáideach ag dul i bhfad rófhada, ach is fíor gur ag brath ar “Dúirt mé le mo leanbh i gcónaí!”, Níos mó ná sin, “rinne mé magadh air faoi sin!” — tá sé toirmiscthe. Déanaimid arís: ábhar an-deacair é oideachas díreach, dírithe.
Cad atá le déanamh? Féach ↑
Mar sin féin, chomh maith le hoideachas díreach faoi stiúir, tá cineálacha eile oideachais ann. Is é an rud is simplí, nach n-éilíonn aon iarracht uainn, tógáil nádúrtha, tógáil spontáineach: upbring by life. Tá gach duine páirteach sa phróiseas seo: piaraí ár bpáistí, ag tosú ó kindergarten, agus fógraíocht teilifíse geal, agus ar an Idirlíon addictive ... gach rud, gach rud atá thart timpeall ár bpáistí. Má tá an t-ádh ort agus go bhfuil timpeallacht réasúnta ag do leanbh, daoine réasúnta timpeall air, is dóichí go bhfásfaidh do leanbh suas le bheith ina dhuine réasúnta. Seachas sin, toradh difriúil. Agus is tábhachtaí fós, in aon chás, níl tú freagrach as an toradh. Níl tú freagrach as an toradh.
oireann sé duit?
Níos táirgiúla tá oideachas de réir an tsaoil, ach faoi do smacht. Bhí córas AS Makarenko mar sin, agus is é córas an oideachais thraidisiúnta sa Chugais. Sa chineál seo tógála, cuirtear leanaí isteach i bhfíorchóras táirgthe, áit a n-oibríonn siad i ndáiríre agus go bhfuil siad ag teastáil i ndáiríre, agus le linn an tsaoil agus na hoibre, déanann an saol agus an obair féin iad a thógáil agus a oideachas.