Parents.fr: Cén fáth a dtosaíonn leanaí, timpeall aon bhliain go leith, ag rá “níl” le gach rud?
Bérengère Beauquier-Macotta: Síníonn an “gan aon chéim” trí athrú idirghaolmhara atá an-tábhachtach i bhforbairt síceach an linbh. Ar dtús, feiceann sé anois é mar dhuine aonair ann féin, lena mhachnamh féin, agus tá rún aige é a chur ar an eolas. Úsáidtear an “níl” chun a mhianta a chur in iúl. Ar an dara dul síos, thuig sé go raibh a uacht difriúil go minic ó thoil a thuismitheoirí. Ligeann úsáid “níl” dó, beag ar bheag, tús a chur le próiseas cumhachtaithe vis-à-vis a thuismitheoirí. Ar an tríú dul síos, ba mhaith leis an leanbh a fháil amach cé chomh fada agus a théann an uathriail nua seo. Dá bhrí sin, déanann sé “tástáil” ar a thuismitheoirí i gcónaí chun a dteorainneacha a fháil.
P .: An bhfuil leanaí i gcoinne a dtuismitheoirí amháin?
BB-M. : Go ginearálta, sea… Agus is gnáth é sin: braitheann siad ar a dtuismitheoirí mar phríomhfhoinse údaráis. Sa phlandlann nó leis na seantuismitheoirí, níl na srianta mórán mar an gcéanna ... Déanann siad an difríocht a chomhshamhlú go tapa.
P .: Uaireanta glacann gné míréasúnta le coinbhleachtaí idir tuismitheoirí agus leanaí…
BB-M. : Braitheann déine an fhreasúra ar charachtar an linbh, ach freisin, agus b’fhéidir níos tábhachtaí fós, ar an gcaoi a ndéileálann na tuismitheoirí leis an ngéarchéim. Cuirtear na teorainneacha in iúl ar bhealach comhleanúnach don leanbh. Maidir le hábhar áirithe “coimhlinte”, caithfear an freagra céanna a thabhairt air i gcónaí, cibé acu i láthair an athar, na máthar nó an dá thuismitheoir. Thairis sin, má cheadaíonn na tuismitheoirí iad féin a shárú lena gcuid feirge féin agus mura nglacann siad smachtbhannaí atá comhréireach leis an gcás, tá an baol ann go mbeidh an leanbh faoi ghlas ina fhreasúra. Nuair a bhíonn na teorainneacha atá leagtha doiléir agus luaineach, caillfidh siad an taobh dearfach ba chóir a bheith acu.
I bhfíseán: 12 abairt draíochta chun fearg na leanaí a mhealladh
P .: Ach uaireanta, nuair a bhíonn tuismitheoirí tuirseach nó sáraithe, bíonn deireadh leo…
BB-M. : Is minic a bhíonn tuismitheoirí gan chuidiú toisc nach leomh siad frustrachas a chur ar an leanbh. Cuireann sé seo i riocht corraithe nach féidir leis a rialú a thuilleadh. Mar sin féin, is féidir lamháltais áirithe a dhéanamh i roinnt cásanna. Maidir leis seo, caithfear idirdhealú a dhéanamh idir dhá chineál teorann. Maidir leis na toirmisc iomlána, i gcásanna a mbaineann fíor-chontúirt leo nó nuair a bhíonn na prionsabail oideachais lena mbaineann tú tábhacht mhór (ná codail le mamaí agus le daidí, mar shampla) i gceist, moltar duit a bheith thar a bheith soiléir agus gan díol riamh. Ach, maidir le rialacha “tánaisteacha”, atá difriúil idir theaghlaigh (amhail am codlata), is cinnte gur féidir comhréiteach a dhéanamh. Is féidir iad a oiriúnú do charachtar, do chomhthéacs, srl.: “Ceart go leor, níl tú ag dul a luí láithreach. Is féidir leat féachaint go heisceachtúil ar an teilifís beagán níos déanaí toisc nach mbeidh an scoil agat amárach. Ach ní léifidh mé scéal anocht. “
P .: Ná fiafraíonn tuismitheoirí an iomarca dá gcuid leanaí?
BB-M. : Caithfear riachtanais na dtuismitheoirí a oiriúnú, ar ndóigh, do chumais an linbh. Seachas sin, ní chomhlíonfaidh sé agus ní bheidh sé as droch-thoil.
Ní fhorbraíonn gach leanbh ag an ráta céanna. Caithfidh tú a chur san áireamh i ndáiríre an méid is féidir le gach duine a thuiscint nó nach bhfuil.
P .: An féidir le “an leanbh a thabhairt chuig a chluiche féin” a bheith ina mhodh chun socair agus suaimhneas a fháil ar ais?
BB-M. : Caithfidh tú a bheith cúramach toisc nach gá go mbeadh taithí ag an leanbh air mar chluiche. Mar sin féin, ní bheadh sé go maith imirt leis. Bheadh sé go hiomlán friththáirgiúil chun a chreidiúint go bhfuilimid ag tabhairt isteach dó nuair nach dtugaimid isteach é. Ach má thuigeann an leanbh go bhfuil na tuismitheoirí ag imirt LEIS agus go bhfuil an-áthas ar gach duine dá bhrí sin, féadfaidh sé cur le mealltacht an linbh. Chun géarchéim aonuaire a réiteach, agus ar an gcoinníoll nach mbaintear an iomarca úsáide astu, is féidir le tuismitheoirí iarracht aird an linbh a atreorú chuig imní eile.
P: Agus más rud é, in ainneoin gach rud, go mbeidh an leanbh “do-aistrithe”?
BB-M. : Ansin caithfimid iarracht a dhéanamh tuiscint a fháil ar a bhfuil ag tarlú. Féadann tosca eile coinbhleachtaí idir an leanbh agus a thuismitheoirí a mhéadú. Is féidir iad a nascadh le carachtar an linbh, lena stair, le hóige na dtuismitheoirí…
I gcásanna den sórt sin, is cinnte go mbeadh sé úsáideach labhairt faoi le do phéidiatraiceoir, a bheidh in ann na tuismitheoirí a tharchur chuig síciatraí leanaí más gá.
P .: Cá fhad a mhaireann céim an fhreasúra i measc leanaí?
BB-M. : Tá an “tréimhse ar bith” teoranta go leor ó thaobh ama. De ghnáth críochnaíonn sé timpeall trí bliana d’aois. Le linn na céime seo, mar a tharla le linn ghéarchéim an déagóra, scarann an leanbh óna thuismitheoirí agus gnóthaíonn sé uathriail. Ar ámharaí an tsaoil, baineann tuismitheoirí taitneamh as tréimhse fhada eatarthu!