Conas a thuiscint cé a bheidh i leanbh nuair a fhásfaidh sé aníos

Cé a bheidh sa leanbh, tosaíonn mamaí agus daidí ag plé beagnach roimh a bhreith. Tá ionaid d’fhorbairt luath agus aithne ar ghairmithe ag oscailt, cruthaíonn siad fiú naíolanna speisialaithe - mar shampla, i Belgorod tá naíolanna ina múintear intricacies ghairm an dochtúra do leanaí.

Ach áit ar bith eile gheobhaidh tú moltaí ar an raon aoise, is é sin, cathain a bheidh sé níos ceart tús a chur leis an leanbh a thabhairt isteach sna gairmeacha. Ina theannta sin, is minic a bhíonn na modhanna a úsáidtear i naíolanna agus i scoileanna as dáta agus ní fhreagraíonn siad ar bhealach ar bith don réaltacht máguaird. Aontaigh, i 1992, bhí an rogha agus na hionchais go hiomlán difriúil. Agus níor nuashonraíodh na modhanna ó shin.

Mar sin féin, ní aithníonn agus roghnaíonn gairm go rathúil modhanna nua-aimseartha. Labhraíonn na fíricí ar a son féin: ní chomh fada ó shin, dúirt Lyubov Dukhanina, leaschathaoirleach Choiste Duma an Stáit ar Oideachas agus Eolaíocht, nach dtuigeann 30% de leanaí scoile na Rúise cad ba mhaith leo a dhéanamh amach anseo. Dar léi, níl eolas domhain ag gach tríú leanbh ar an ábhar, agus gearánann 50% nach bhfuil am acu na rudaí is breá leo a dhéanamh.

Ciallaíonn sé seo go bhfuil an t-am tagtha nuair a chaithfidh gach tuismitheoir cinneadh neamhspleách a dhéanamh dóibh féin ar cheist luath-aitheantais le gairmeacha agus comhráite a dhéanamh le leanbh agus le leanbh níos sine faoi ghairmeacha chomh suimiúil agus chomh amhairc agus is féidir.

Deir speisialtóirí i bhforbairt leanaí gurb é leanbh in aois réamhscoile a dhéanann an chéad chinneadh faoi cad atá le déanamh sa saol. Ní féidir a bheith ag iarraidh imirt ach le gluaisteáin bréagán nó go tobann “Nuair a fhásfaidh mé suas, is dochtúir mé, cosúil le máthair.” Ba chóir na chuimhneacháin seo go léir a thabhairt faoi deara agus spéis a mhúscailt sa leanbh, a phlé le chéile.

Ní amháin go leathnaíonn aithne luath ar ghairmithe léaslínte an linbh, ach forbraíonn sé ann cáilíochtaí tábhachtacha mar an cumas chun sóisialú bog agus an cumas aire a thabhairt d’obair ar bith. Tá a fhios ag leanaí, ina dtógtar na luachanna seo, ag fás aníos, conas neart agus iarrachtaí a infheistiú ina gcuid oibre agus is breá leo i ndáiríre an méid a dhéanann siad. Agus seo, a fheiceann tú, ina chúis den scoth cheana féin chun aithne a chur ar na gairmeacha faoi láthair.

Is leis an domhan an té a bhfuil an fhaisnéis aige. Tá feidhm ag an riail seo freisin i gcás leanaí a bhfuil gairmeacha acu a chur ar an eolas. Gach lá tagaimid ar ghairmithe éagsúla: dochtúirí agus múinteoirí, freastalaithe agus díoltóirí, tiománaithe agus láithreoirí teilifíse. Coinnigh i gcuimhne nach féidir leat labhairt go diúltach fúthu nó caitheamh leo go dímheasúil. Cad a tharlaíonn má scriosann tú genius óg na míochaine le dearcadh den sórt sin?

Tá sé tábhachtach léaslínte an linbh a fhorbairt i gcónaí. Rud amháin atá ann nuair a bhíonn a chuid eolais sa réimse seo teoranta: eitlíonn spásairí isteach sa spás, déileálann dochtúirí le daoine, agus múineann múinteoirí. Agus tá sé go hiomlán difriúil nuair a bhíonn páistí oilte ar an ábhar seo. Nuair a bhíonn a fhios acu go n-eitlíonn spásairí isteach sa spás, ach déanann réalteolaithe, réaltfhisiceolaithe agus réalteolaithe staidéar ar an spás freisin; nuair a bhíonn a fhios acu go bhfuil go leor speisialtachtaí dochtúirí, cógaiseoirí, bitheolaithe ann; nuair a bhíonn a fhios acu go bhfuil cóitseálaithe, cóitseálaithe, teagascóirí ann freisin seachas múinteoirí ... Ansin tá sé i bhfad níos éasca do pháiste tuiscint a fháil ar na rudaí is maith leis sa saol agus ar a bhfuil sé ag iarraidh a dhéanamh.

Cuirtear páistí in aithne do ghairmithe i bhfoirm cluiche agus chomh neamhshonraíoch agus is féidir. Ní amháin go gcabhraíonn sé seo le saol na ngairmeacha a thuiscint, ach is mór an spraoi é freisin. Is é an súgradh an cineál cognaíochta is táirgiúla ó bhreith go hógántacht. Ar ámharaí an tsaoil, tá a lán deiseanna ag páistí nua-aimseartha chuige seo. Ní amháin gur féidir leo imirt mar chócaire nó mar mhúinteoir, ach teicneolaíochtaí nua-aimseartha a úsáid sa chluiche freisin.

Seo roinnt leideanna praiticiúla ar an mbealach is fearr chun é a dhéanamh:

1. Ar siúlóid, ar iompar, i siopa - cibé áit a bhfuil tú le leanbh, breathnaigh ar na daoine atá ag obair. Cad atá á dhéanamh ag daoine ag an láithreán tógála, cad a chuireann an dochtúir ceist air ag an bhfáiltiú, conas a scuabann an doirseoir an clós… Labhair faoi. Ná déan dearmad freagairt go measúil ar aon obair.

2. Léigh agus labhair le do leanbh faoi ghairmithe. Agus tar éis an chomhrá, is féidir leat ionadaí na gairme a tharraingt fiú. Agus sa phróiseas, luaigh na sonraí: cad atá á chaitheamh ag an dochtúir, cad é an tábhacht a bhaineann le hobair tarrthóra, srl.

3. Inis do do pháiste faoi do chuid oibre, conas a thaitníonn leat, agus conas atá sé úsáideach don tsochaí. Inis dó faoin gcaoi a bhfuil do lá á thógáil, cé hiad do chomhghleacaithe, agus do phleananna gairmiúla. Feictear do go leor tuismitheoirí nach dteastaíonn a leithéid de shonraí ó leanaí, ach i ndáiríre, tá fiú leanaí óga an-bhuíoch dá leithéid de nochtadh do dhaoine fásta.

I go leor cathracha móra, tá an-tóir ar na cathracha gairmeacha mar a thugtar orthu le blianta beaga anuas. Ní cheadaítear daoine fásta isteach sa limistéar súgartha, níl ann ach leanaí agus fostaithe. I rith an lae, is féidir le leanaí a bheith ina múinteoirí, comhraiceoirí dóiteáin, gruagairí, fir poist… Agus leis an airgead a thuilleann siad (nó in áit, a gcoibhéisí cluiche), is féidir leat dul chuig caife ina n-oibríonn leanaí freisin. Agus staidéar á dhéanamh ar shaol na ngairmeacha le leanbh, is féidir agus is gá an t-eolas a fuarthas a chomhdhlúthú agus a leathnú. Is féidir é seo a dhéanamh ar bhealaí éagsúla, mar shampla, trí shraitheanna súgartha speisialta a úsáid.

Samhlaigh an cás seo: fógraíonn leanbh go tobann go bhfuil sé ag iarraidh a bheith ina dhochtúir. Agus in ionad an cheist a fhreagairt “Cén cineál dochtúir?” cailltear é agus níl a fhios aige cad atá le rá. Cén fáth? Sea, díreach ina cheann níl ann ach smaoineamh gur féidir le duine brionglóid a bheith agat mar fhiaclóir, teiripeoir, trámaiteolaí, agus fiú raideolaí! Agus is é an tasc atá agat mar thuismitheoir ná insint dó faoi.

Agus anseo tagann trealamh do ghairmithe chun an tarrthála. Má chuirtear teilgean plástair i bhfeidhm ar an tsamhail chnámh, míneofar cén fáth a bhriseann cnámha agus conas iad a chosaint. Cuideoidh stethoscóp leat a fháil amach cá bhfuil an croí agus a bhfuil an cuisle ag caint. Ócáid den scoth is ea líonadh a dhéanamh agus a shuiteáil ar fhód saorga chun labhairt le do leanbh faoi conas do chuid fiacla a chosaint i gceart. Agus le cabhair ó spéaclaí réaltachta fíorúla, atá san áireamh sa tacar freisin, is féidir leat an rud dodhéanta a dhéanamh: téigh ag siúl taobh istigh de na soithí agus faigh amach conas a shreabhann an fhuil. Agus mar sin beidh an leanbh ag mothú mar fhíor-speisialtóir, agus ag an am céanna gheobhaidh sé amach cad a dhéileálann gach ceann de na speisialtóirí, agus beidh sé ag imirt go hiontach.

Is deis mhaith é seo do leanaí an ghairm a fhoghlaim ón taobh istigh, mothú mar dhuine fásta agus freagrach. Agus do thuismitheoirí, is cúntóir é seo: tar éis an tsaoil, is fearr é a fheiceáil uair amháin ná a chloisteáil céad uair.

Maidir le leanaí níos sine, tá cluichí boird éagsúla ann le haghaidh treorach luathghairme. Cabhraíonn siad le tuismitheoirí comhrá a thógáil ar théarmaí comhionanna faoi thodhchaí a linbh, chun tuiscint a fháil ar na rudaí is maith leis i ndáiríre.