Lyudmila Petranovskaya, comhairle tuismitheoireachta

Is eol do gach tuismitheoir nua-aimseartha an síceolaí Lyudmila Petranovskaya. Meastar gur leabhair bhoird í a cuid leabhar do moms agus daidí ardleibhéil, déantar a cuid óráidí a shórtáil ina luachana láithreach. Tá 12 rá buailte buailte againn.

- 1 -

“Féach ar do pháiste. Fiú má tá sé gruama, míthrócaireach agus droch-mhac léinn, fiú mura chaith sé tantrum, chaill sé fón póca nua, drochbhéasach leat, fiú má bhain sé amach é ionas go gcuirfeadh sé croitheadh ​​ort. Mar an gcéanna ar fad, ní namhaid é, ní saboteur ná buama. Páiste agus leanbh. In áiteanna, má chuimlíonn tú é, is féidir leat a fháil fiú cá háit le póg. “

- 2 -

“Is dócha gurb í an chloch is mó, ach bhollán caonach cumhachtach a luíonn ar an mbealach chuig tuismitheoireacht gan brú, mothú an chiontachta. Admhaíonn roinnt moms go mbraitheann siad ciontach beagnach an t-am ar fad. Níl gach rud ag dul mar a theastaíonn uait, ní mar ba chóir dó a bheith, níl neart, am agus foighne go leor. Gearánann go leor go mbraitheann na daoine timpeall orthu go bhfuil siad ciontach: gaolta, lucht aitheantais, máithreacha eile. Déanann gach duine soiléir go bhfuil sé riachtanach ar bhealach difriúil le leanaí: níos déine, níos cineálta, níos mó, níos lú, ach is cinnte nach amhlaidh atá sé. “

- 3 -

“Níor thugamar faoi deara conas a tharla rud sách míthaitneamhach. Meastar anois gur norm an rud a ainmníodh roimhe seo leis an bhfocal “idéalach” agus forchuirtear é mar norm. Tá an “norm” nua seo praiticiúil i ndáiríre, ach má thuigeann gach duine i gcoitinne faoin idéal nach féidir a rochtain, ansin is é an norm ach é a thógáil amach agus é a chur síos. "

- 4 -

“Ná déanaimis troid ar son teideal máthair mhaith. Admhaímid láithreach, ar an gcladach, ár neamhfhoirfeacht. Ní críochfoirt muid. Níl acmhainn gan teorainn againn. Is féidir linn a bheith mícheart, gortaithe, tuirseach agus díreach gan a bheith ag iarraidh. Ní bheimid in am do gach rud, fiú má tá míle eagraí againn. Ní dhéanfaimid gach rud go maith, agus ní dhéanfaimid fiú go leor ach an oiread. Beidh ár gcuid leanaí uaigneach uaireanta, agus uaireanta ní bheidh ár gcuid oibre críochnaithe in am. “

- 5 -

“Ag ligean duit féin fadhb a réiteach le cabhair ó neart coirp, iarrann tú an tsamhail seo ar an leanbh, agus ansin beidh sé níos deacra duit a mhíniú dó cén fáth nach féidir leat an lag a bhualadh agus troid go ginearálta má bhíonn tú míshásta le rud éigin. . "

- 6 -

“Tá bagairt tuismitheora‘ fágáil ’,‘ tabhairt suas ’nó bhaghcat, toilteanas a léirítear go soiléir‘ breathnú níos faide ’, ag brú an linbh go fíor ifreann mothúchánach go tapa agus go héifeachtach. Admhaíonn go leor leanaí gurbh fhearr leo iad a sciobadh. Nuair a bhuaileann tuismitheoir tú, bíonn sé fós i dteagmháil leat. Tá tú ann dó, feiceann sé tú. Gortaíonn sé, ach ní marfach. Nuair a mhaíonn tuismitheoir nach bhfuil tú ann, bíonn sé i bhfad níos measa, tá sé cosúil le pianbhreith báis. “

- 7 -

“Is droch-nós é an nós a bheith scaoilte go mothúchánach trí leanbh - má bhriseann tú síos go minic - cineál andúile. Agus ní mór duit déileáil leis go héifeachtach ar an mbealach céanna le haon droch-nós eile: ní “troid ina choinne”, ach “foghlaim go difriúil,” de réir a chéile ag iarraidh agus ag comhdhlúthú samhlacha eile. Ní “as seo amach, riamh arís” - tá a fhios ag gach duine cad is cúis le gealltanais den sórt sin, ach “tá an lá inniu beagán níos lú ná inné” nó “le déanamh gan é ar feadh aon lae amháin."

- 8 -

“Ar chúis éigin, síleann go leor daoine fásta mura dtugann leanbh suas gach rud a bhí á dhéanamh aige láithreach agus mura ritheann sé chun a threoracha a chomhlíonadh, is comhartha neamhshuime é seo. Déanta na fírinne, ciallaíonn neamhshuim aghaidh a thabhairt ar dhuine ní le hiarraidh, ach le hordú, gan suim a bheith aige ina phleananna agus ina mhianta (is iad na heisceachtaí amháin ná cásanna éigeandála a bhaineann le slándáil). “

- 9 -

“Is éard atá i gceist le hiompar linbh a athrú de réir aoise nó nóiméad ná troid i gcoinne sruth sneachta sa gheimhreadh. Is féidir leat, ar ndóigh, an sneachta a scuabadh ón leaba bláthanna is fearr leat an t-am ar fad. Lá i ndiaidh lae gan scíth a fhios agam. Ach nach bhfuil sé níos éasca fanacht go dtí go leáíonn gach rud leis féin i gceann trí lá i mí Aibreáin? “

- 10 -

“Tógtar cuid mhaith againn, go háirithe mná, chun a chreidiúint gur féiniúlacht atá i gceist le cúram a thabhairt dínn féin. Má tá teaghlach agus leanaí agat, níor cheart go mbeadh aon “duit féin” ann níos mó… Gan aon airgead, gan aon fhorbairt, gan aon oideachas - ní fhéadfaidh aon rud dul in áit do linbh. Chomh fada agus a bhraitheann tú go dona, beidh sé míshásta agus ní fhorbróidh sé de ghnáth. Ina leithéid de chás, níl aon úsáid á baint as am agus fuinneamh a infheistiú ann, ag iarraidh a iompar a fheabhsú. Tuig gur tú an nasc is laige agus is luachmhaire anois. Beidh gach rud a infheistíonn tú ionat féin anois - am, airgead, fuinneamh - úsáideach do do leanaí. “

- 11 -

“Tá go leor le déanamh ag an leanbh seachas na daoine fásta a thabhairt chun críche. Tá cúraimí móra air, caithfidh sé fás, forbairt, tuiscint a fháil ar an saol, é féin a neartú ann. “

- 12 -

“Ná éiligh gach rud uait féin agus ón leanbh ag an am céanna. Níl deireadh leis an saol inniu. Más rud é anois nach bhfuil a fhios ag an leanbh, nach bhfuil sé ag iarraidh, nach féidir, ní chiallaíonn sé sin ar chor ar bith go mbeidh sé amhlaidh i gcónaí. Fásann agus athraíonn leanaí, uaireanta níos faide ná aitheantas. Is é an rud is mó ná nach bhfuil an caidreamh idir tú scriosta gan dóchas faoin am a mbeidh an leanbh réidh le hathrú chun feabhais. “

Cad a theastaíonn ón leanbh?

Ní amháin go bhfuil milseáin, bréagáin, ríomhaire neamhtheoranta agus saoire 365 lá sa bhliain ag teastáil ón leanbh. Ba mhaith leis, cosúil le gnáthdhuine ar bith:

• mothú go maith (gan fulaingt a bheith agat, gan eagla a bheith ort, gan rud an-mhíthaitneamhach a dhéanamh);

• go mbeidh grá, glacadh, agus maith agat (ag do thuismitheoirí, piaraí, múinteoirí), lena n-áirítear a bheith cinnte nach dtréigfear thú;

• a bheith rathúil (i gcaidrimh le tuismitheoirí, i gcairdeas, sa chluiche, ar scoil, i spóirt);

• éisteacht, tuiscint, cumarsáid a dhéanamh, cairde a dhéanamh, aird a fháil;

• a bheith ag teastáil, mothú muintearas, aithne a bheith agat ar d’áit sa teaghlach;

• rialacha an chluiche agus teorainneacha an méid a cheadaítear a bheith ar eolas agat;

• cumais a fhás, a fhorbairt, a bhaint amach.