Clár ábhair
Bíonn deacracht ag do leanbh an scaradh ó chocún an teaghlaigh a mhaireachtáil
Mothaíonn sé caillte. Mothaíonn sé dá gcuirfeá ar scoil é go bhfuil sé chun fáil réidh leis. Ní fheiceann sé go maith é, go háirithe má fhanann tú lena dheartháir beag nó lena dheirfiúr beag sa bhaile. Ar an láimh eile, mothaíonn sé do chiontacht as é a fhágáil ar scoil an lá ar fad, agus cuireann sé seo sólás air agus é ag mothú go bhfuil sé ag tréigean.
Tabhair roinnt tagarmharcanna dó. Seachain é a chur síos ró-thapa ar maidin. Tóg timpeall a rang é, tabhair am dó a chuid líníochtaí a thaispeáint duit agus socrú síos. Inis dó faoina lá: nuair a théann sé chun sos, an áit a n-íosfaidh sé, cé a thógfaidh suas sa tráthnóna é agus cad a dhéanfaidh muid le chéile. Más féidir, ar feadh tamaill, briseadh suas nó giorraigh a laethanta, ag iarraidh ar dhuine teacht agus é a phiocadh suas go déanach ar maidin ionas nach bhfanfaidh sé ar scoil le linn am lóin agus naps.
Tá díomá ar do pháiste leis an scoil
Strus atá deacair a iompróidh. Bhí an-áthas air a bheith páirteach sna léigeanna móra, bhí go leor infheistithe aige san áit iontach seo inar cheap sé go raibh sé ag déanamh rudaí neamhghnácha. An bhfaca sé cheana féin timpeallaithe ag míle cairde? Tá sé míshuaimhneach: is fada an lá, caithfidh sé é féin a iompar, meas a bheith aige ar na rialacha agus páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí luathfhoghlama nuair a bhíonn sé ag iarraidh gluaisteáin a imirt... Bíonn go leor trioblóide aige déileáil le srianta an tsaoil sa rang. Agus ina theannta sin, caithfidh tú dul ann beagnach gach lá.
Cuir an scoil chun cinn ... gan an iomarca a dhéanamh. Ar ndóigh, tá sé de dhualgas ort íomhá na scoile a chur ar ais trí na taobhanna maithe go léir a thaispeáint di, agus a thaispeáint dó cé chomh iontach agus atá sé le foghlaim. Ach ní chuireann aon rud cosc ort ó bheith ag déanamh comhbhrón le beagán a dhíom: “Is fíor go mbímid uaireanta fada, go bhfuil muid bréan agus leamh. Mise freisin, nuair a bhí mé beag, tharla sé dom. Ach ritheann sé, agus feicfidh tú, go luath beidh tú an-sásta bualadh le do chairde gach maidin. »Aithnigh comhghleacaithe amháin nó beirt agus tairgeann siad turas chuig an gcearnóg dá máithreacha ag deireadh an lae, díreach chun a gcuid bannaí a neartú. Agus thar aon rud eile, seachain an scoil nó an múinteoir a cháineadh.
Ní bhraitheann do leanbh suas ar scoil
Tharla rud éigin. Bhí sé mícheart, rinne an múinteoir ráiteas dó (fiú neamhurchóideach), thit cara air nó rinne sé magadh air, nó níos measa fós: bhris sé gloine ag an mbord nó peed ina pants. Le linn na chéad chúpla seachtain scoile sin, ag aois ina bhfuil féinmhuinín ag dul i méid, is ar chomhréireanna drámatúla a tharlaíonn an eachtra is lú. Faoi léigear ag mothú náire, tá sé cinnte nach bhfuil an scoil dó. Nach bhfaighidh sé a áit ann choíche.
Déan é a labhairt agus é a chur i bpeirspictíocht. Ní mór an náire tobann seo leis an scoil, nuair a bhí gach rud ag dul go maith inné, dúshlán a thabhairt duit. Beidh ort a áiteamh go réidh go n-aontaíonn sé a insint duit cad atá ag cur isteach air. Nuair a bheidh sé muiníneach, ná gáire agus abair, “Ach tá sé ceart go leor! “. Dó, a raibh cónaí air, tá sé rud éigin tromchúiseach. Cuir ar a suaimhneas é: “Is gnách é ag an tús, ní féidir linn gach rud a dhéanamh go maith, táimid anseo le foghlaim ...” Oibrigh leis chun bealach a aimsiú chun cosc a chur ar an eachtra arís. Agus inis dó cé chomh bródúil agus atá tú é a fheiceáil ag fás suas.