Clár ábhair
Ag tógáil leanaí faoi mhíchumas: modh, gnéithe, coinníollacha, oideachas teaghlaigh
Tá am deacair ag tuismitheoirí a bhfuil tógáil leanaí faoi mhíchumas ar a ghuaillí. Bíonn na fadhbanna agus na deacrachtaí céanna acu, beag beann ar aois agus tinneas a bpáistí. Tá buachaillí agus cailíní an-mhothúchánach, ní féidir leo dul i ngleic lena mothúcháin ina n-aonar. Tagann kindergartens agus scoileanna a bhfuil oideachas cuimsitheach acu chun cuidiú leis an teaghlach.
Oideachas teaghlaigh, gnéithe agus botúin choitianta na dtuismitheoirí
Bíonn am deacair ag leanaí faoi mhíchumas daoine timpeall orthu a cháineadh. In ainneoin go bhfuil deacrachtaí forbartha acu, déanann siad iad féin a chur i gcomparáid le daoine eile, agus ba mhaith leo a bheith níos measa. Déanann tuismitheoirí iarracht teagmháil leanaí le strainséirí a theorannú chun tráma síceolaíoch a sheachaint. Tá sé seo mícheart, cruthaíonn leithlisiú ó phiaraí eagla na sochaí. Le aois, cailleann leanbh a fhásann suas ina n-aonar suim sa chumarsáid, ní fhéachann sé le cairde a dhéanamh, tá sé deacair dul i dtaithí ar dhaoine nua.
Chun leanaí faoi mhíchumas a thógáil i gceart, teastaíonn cumarsáid chairdiúil uathu
Dá luaithe a thosaíonn na ranganna forbartha, cumarsáid le foireann na bpáistí agus na múinteoirí, is amhlaidh is fearr, beidh an próiseas oiriúnaithe níos rathúla. Ní mór do thuismitheoirí glacadh leis an leanbh mar atá sé. Is é an rud is mó dóibh foighne, srianadh mhothúchánach agus aire. Ach tá sé dodhéanta díriú ar thinneas an linbh, a inferiority. Chun pearsantacht a fhoirmiú de ghnáth, tá gá le féinmhuinín, le mothú an ghrá agus le glacadh le muintir. Cruthaítear coinníollacha fabhracha maidir le forbairt leanaí faoi mhíchumas i naíolanna agus i scoileanna cuimsitheacha.
Modhanna agus coinníollacha um thógáil suas leanaí faoi mhíchumas in institiúidí oideachais
I roinnt naíolanna gnáth, cruthaíodh coinníollacha do leanaí faoi mhíchumas; tugtar cuimsitheacht ar na hinstitiúidí sin. Braitheann go leor ar oideachasóirí. Úsáideann siad ina gcuid oibre na modhanna uile atá ar fáil maidir le tógáil agus forbairt leanaí – áiseanna amhairc agus taifeadtaí fuaime, timpeallacht atá ag forbairt, teiripe ealaíne, srl. Baintear torthaí maithe amach san oideachas réamhscoile le hidirghníomhaíocht oideachasóirí, tuismitheoirí, dochtúirí, síceolaithe, agus fabhteolaithe.
Nuair a bhíonn galair ainsealacha ag leanaí faoi mhíchumas san fhómhar agus san earrach, ní mór do thuismitheoirí cóireáil a dhéanamh leo. Tar éis aisghabháil, feabhsaítear cumas foghlama.
Tá coinníollacha speisialta ag teastáil ó leanaí faoi mhíchumas forbartha a chabhróidh leo a gcuid teorainneacha a chúiteamh. Ach in ainneoin seo, nuair a bhíonn leanaí speisialta á dtógáil, is gá breathnú ar na hionchais a bhaineann lena gcomhtháthú sa tsochaí, agus gan díriú ar na deacrachtaí.