Clár ábhair
Cosc luath a thabhairt isteach
An chéad mholadh ag Georges Fotinos chun stop a chur le foréigean scoile: Cosc go luath ó kindergarten. “Ní hionann é agus na daltaí a fhágáil, ach socrú a dhéanamh gníomhaíochtaí oideachais a fhorbraíonn sochtacht”, a mhíníonn an speisialtóir. “I Québec, mar shampla, ó thús na naíscoil go dtí an coláiste, leanann leanaí scoile clár atá bunaithe ar scileanna sóisialta. Seo sraith de ghníomhaíochtaí foghlama ar chónaí le chéile (cluichí a léamh, máistreacht a fháil ar mhothúcháin, fios a bheith acu conas mothúcháin daoine eile a aithint agus iad a labhairt) ina mbíonn an rang ar fad rannpháirteach. ” Cuireann an cineál seo cláir saor ó chaint agus ó shíntiús na mac léinn. Faightear amach go bhfuil sé an-éifeachtach chun foréigean a chosc.
“Sa Fhrainc, rinneadh cúpla tástáil sa Tuaisceart. Ach go polaitiúil, ní íocann sé as. Níl na buntáistí le feiceáil go dtí 5 nó 10 mbliana níos déanaí. Tá 2-3 bliana ag gach aire le cur ina luí. Mar sin is fearr leis oibríochtaí pollta a chur ar bun,” a deir Georges Fotinos. Ar an drochuair, “le linn, cuirtear taobh síceolaíoch an oideachais ar leataobh. Theastódh oiliúint ar leith do mhúinteoirí freisin leis seo.
Athraigh rithimí na scoile
Dar le Georges Fotinos, “tá ról ríthábhachtach ag pleanáil scoile. Nuair a éiríonn leis, déantar foréigean scoile a laghdú nó fiú a dhíothú. Sin é an fáth go bhfuil sé riachtanach a fhorbairt gníomhaíochtaí spóirt agus cultúrtha. Mar sin is féidir leis an leanbh é féin a fheidhmiú, díriú ar ábhair eile a ligeann dó a fhéinmhuinín a fháil ar ais. Athróidh sé seo an íomhá a d’fhéadfadh a bheith aige de mhúinteoirí, agus dá chomrádaithe freisin. Beidh an dara ceann iad féin a athrú ar a n-gaze air. “
Bíodh níos mó rannpháirtíochta ag tuismitheoirí
Maidir le teaghlaigh, creideann Georges Fotinos gur cheart dóibh páirt níos mó a ghlacadh i bhfeidhmiú na scoile, .i. trí fhreagrachtaí a bheith agat i saol na scoile.
Agus ar chúis mhaith: tá sé riachtanach go éiríonn tuismitheoirí feasach ar na rialacha atá i bhfeidhm sa scoil chun iad a chur i bhfeidhm.