Tá an bhean cinnte go bhfuil sí i lár na cruinne.
físeán a íoslódáil
Is domhan oibiachtúil é domhan fear. Is féidir le fear a bheith eolach go maith i gcaidrimh, ach ar dtús, ina bunúsach nádúrtha, is é an tasc fireann rudaí a chruthú, rudaí a dheisiú, rudaí a thuiscint.
Is é saol na mná saol na gcaidreamh daonna. Is féidir le bean an domhan nádúrtha a nascleanúint go foirfe, ach ní hé an domhan oibiachtúil í a gné baineann nádúrtha, ach caidrimh agus mothúcháin istigh. Cónaíonn bean lena mothúcháin agus tá suim aici i gcaidrimh ina gcorprófar a mothúcháin: ar an gcéad dul síos, is teaghlach, fear céile agus leanaí é seo.
Tá luachanna uirlise ag fir agus an fonn chun toradh oibiachtúil a bhaint amach, tá luachanna sainráiteach ag mná, an fonn atá le chéile mhothúchánach.
Tá mná níos mó seans maith le hionramháil i gcaidrimh ná fir (féach →) agus ag an am céanna de ghnáth bíonn siad cinnte nach bhfuil siad ag ionramháil (féach →).
Tagann muid go léir ón óige. Ón óige: imríonn cailíní le bábóg, iompraíonn buachaillí agus déanann siad gluaisteáin.
Tá a fhios ag buachaillí agus cailíní fiú roimh bhreith cé a imreoidh gluaisteáin agus cé a imreoidh le bábóg. Ná creidim dom, déan iarracht rogha a thabhairt do bhuachaill dhá bhliain d'aois, i nócha cás as céad roghnóidh sé gluaisteáin.
Is féidir le buachaillí imirt le bloic nó gluaisteáin - ar feadh uaireanta. Agus ag an am seo na cailíní - ar feadh uaireanta! — caidreamh a imirt, teaghlach a imirt, róil éagsúla a imirt i gcaidrimh, doicheall agus maithiúnas a imirt …
Anseo tharraing na páistí ar an téama «spás». Tá ceann de na líníochtaí os ár gcomhair. Seo roicéad: tarraingítear gach soic agus soic go cúramach, in aice leis tá spásaire. Seasann sé lena dhroim, ach tá go leor braiteoirí éagsúla ar a dhroim. Gan dabht, is líníocht de ghasúr é seo. Agus seo líníocht eile: tarraingítear an roicéad go scéimreach, in aice leis tá an spásaire - lena aghaidh, agus ar an duine agus na súile le cilia, agus leicne, agus liopaí - tá gach rud tarraingthe go cúramach. Seo, ar ndóigh, a tharraing cailín. Go ginearálta, is minic a tharraingíonn buachaillí trealamh (umair, gluaisteáin, eitleáin ...), líontar a gcuid líníochtaí le gníomh, gluaiseacht, bogann gach rud timpeall, ritheann, déanann sé torann. Agus tarraingíonn cailíní daoine (banphrionsaí is minice), lena n-áirítear iad féin.
Déanaimis comparáid idir fíor-líníochtaí na bpáistí de ghrúpa ullmhúcháin an kindergarten: buachaill agus cailín. Tá an topaic mar an gcéanna “tar éis titim sneachta”. Tharraing na buachaillí go léir sa ghrúpa, seachas ceann amháin, trealamh buainte, agus tharraing na cailíní iad féin ag léim thar snowdrifts. I lár líníocht an chailín - is gnách í féin ...
Má iarrann tú ar leanaí bóthar a tharraingt go kindergarten, ansin is minic a tharraingíonn buachaillí iompar nó léaráid, agus tarraingíonn cailíní iad féin lena máthair ar láimh. Agus fiú má tharraingíonn cailín bus, ansin féachann sí í féin as an bhfuinneog: le cilia, leicne agus bows.
Agus conas a fhreagraíonn buachaillí agus cailíní sa seomra ranga i kindergarten nó scoil? Breathnaíonn an buachaill ar an deasc, ar an taobh nó os a chomhair, agus, má tá a fhios aige an freagra, freagraíonn sé go muiníneach, agus breathnaíonn an cailín i bhfianaise an teagascóra nó an mhúinteora agus, ag freagairt dó, breathnaíonn sé ina súile le deimhniú. an cruinneas a freagra, agus ach amháin tar éis an nod an duine fásta ar aghaidh níos mó muiníne . Agus i gcúrsaí leanaí, is féidir an líne chéanna a rianú. Is dóichí go gcuirfidh buachaillí ceisteanna ar dhaoine fásta chun eolas sonrach a fháil (Cad é ár gcéad cheacht eile?), agus cailíní chun teagmháil a bhunú le duine fásta (An dtiocfaidh tú chugainn fós?). Is é sin, tá buachaillí (agus fir) níos dírithe ar fhaisnéis, agus tá cailíní (agus mná) níos dírithe ar chaidrimh idir daoine. Féach →
Ag fás suas, casann buachaillí ina bhfear, cailíní ina mná, ach fanann na tréithe síceolaíochta seo. Úsáideann mná gach deis an comhrá faoi ghnó a iompú ina chomhrá faoi mhothúcháin agus faoi chaidrimh. Measann fir, ar a mhalairt, é seo mar ábhar seachráin agus déanann siad iarracht comhráite faoi mhothúcháin agus faoi chaidrimh a aistriú isteach i dtógáil gnó de chineál éigin: “Cad a bhfuilimid ag caint faoi?” Ar a laghad ag an obair, ní mór fear a bheith ag obair, ní faoi mhothúcháin. Féach →