Líníochtaí leanaí mínithe do thuismitheoirí

Taispeáin dom do líníocht… Inseoidh mé duit cé tú féin!

Nuair a dhearann ​​Mathilde teach a banphrionsa, cuireann sí a croí go léir isteach ann. Tá a dathanna geala agus bríomhar, tá a cruthanna lán de ghluaiseacht agus tá a charachtair an-ghreannmhar. Díreach cosúil léi! Tá a hathair agus mé féin buailte le buanna ár n-ealaíontóra 4 bliana d'aois! », Nótaí le meas Séverine, a mháthair. Sea, deimhníonn Patrick Estrade, síceolaí: “ Is é an rud a léiríonn líníochtaí leanaí ná a gcruthaitheacht agus a simplíocht iontach. Ní bhacann siad le smaointe comhaontaithe. Chomh fada agus a ligimid dóibh é a dhéanamh agus iad a thógáil ina n-aonar (chun cosc ​​​​a chur orthu tionchar a imirt ar a chéile), lig siad dá samhlaíocht agus dá gcuid fantaisíochta rith fiáin ag whim a mhéara. »Peann luaidhe dubh, pastail daite, marcóirí, marcóirí, péint, tá gach rud go maith chun a gcuid mothúchán a chur in iúl. Is téama é Baile a spreagann go leor leanaí óga. “Cé gur minic a bhíonn daoine fásta an-ghnáth agus i bhfostú inár scéalaíocht, leanaí, léiríonn siad dána ag an am céanna le filíocht. Tarraingeoidh an duine fásta gnáth-steiréitíopa an tí nó smaoineoidh sé/sí ar an gcaoi a léireoidh sé é. Ligfidh an leanbh dá spontáineacht gníomhú. Murab ionann agus an duine fásta, tá sé ina chónaí, ní ullmhaíonn sé maireachtáil. Mar sin tá an próiseas líníochta láithreach agus saor in aisce,” a mhíníonn an síceolaí.

Léigh freisin: Líníochtaí Leanbh a dhíciphering

Trí líníocht, cuireann an páiste a mhothúcháin faoin saol in iúl

Mar shampla, is féidir le leanbh dhá ghrian a tharraingt os cionn a theach go héasca, ní fadhb é seo dó. Ní bheidh an duine fásta leomh nó fiú smaoineamh faoi. Is minic a bhíonn roinnt eilimintí athraitheacha i ndearaí tithe leanaí. Tá díon triantánach, fuinneoga thuas staighre, agus ní ar an urlár na talún, doras go minic cruinn (a thugann softness), feistithe le láimhseáil (dá bhrí sin fáilteach), teallach ar dheis (is annamh ar chlé) agus an deatach. ag dul ar dheis (má tá tine sa teallach, ciallaíonn sé go bhfuil daoine ina gcónaí sa teach. Tá an deatach ag dul go dtí an taobh dheis comhchiallach leis an todhchaí), -ox sa díon (is féidir a mheas mar shúil). Má léiríonn an teach an leanbh féin, tá sé suimiúil anailís a dhéanamh ar an méid atá thart freisin. Seans go bhfuil crainn, ainmhithe, daoine, cosán a théann ann, carr, lochán, éin, gairdín, scamaill… Tá rud ar bith go maith chun scéal a insint atá istigh agus amuigh. Sa chiall seo, soláthraíonn líníocht an tí faisnéis ar an gcaidreamh atá ag an leanbh leis an domhan agus le daoine eile.

Is é an rud is spéis leis an síceolaí i líníocht ná a ghné aeistéitiúil, ach an t-ábhar síceolaíoch, is é sin, cad is féidir leis an teach a chur in iúl faoin leanbh agus a shaol. Ní ceist í anseo ar léirmhíniú síocanailíseach a bhfuil sé mar aidhm léi roinnt lochtanna nó neamhoird shíceolaíocha a aithint, ach fíorchlaonadh.

  • /

    Ernest, 3 bliana d'aois

    “Tá ábhar líníocht Ernest ar mo shuaimhneas. D'fhéadfadh mé a bheith mícheart, ach is dóigh liom nach bhfuil Ernest leanbh amháin. Tá sociability álainn sa líníocht seo. Daoine, ainmhithe, crainn, feicimid an gnáth tríréad nuair a iarrtar ar leanbh teach agus madra a tharraingt, ar thaobh na láimhe clé den teach. Is maith liom go gcailleann sé an ghrian, mar ciallaíonn sé sin nach ndearna sé “cóipeáil” as ceann níos mó. Tá allure phallic ag a theach, ach is léir go bhfuil foirgneamh tarraingthe ag Ernest. Tar éis an tsaoil, ní chuireann ceann amháin bac ar an gceann eile. Ar thaobh na láimhe clé, is féidir linn a fheiceáil cad a chaithfidh a bheith ina ardaitheoir. B'fhéidir go bhfuil sé ina chónaí ar urlár ard? I lár, os cionn an dorais, staighre as a dtiocfaidh árasán symbolized ag na fuinneoga bá. In ainneoin gach rud, tá fána dúbailte ag díon an fhoirgnimh, mar atá ar thithe traidisiúnta. Is cosúil go bhfuil grá ag Ernest ar an saol, ar dhaoine, go bhfuil sé íogair do dhaoine agus do rudaí. Tá sé traidisiúnta agus dána, agus níl sé hypocritical (trédhearcacht an fhráma). Tá a líníocht cothromaithe go maith, déarfainn nach gá coinbhleachtaí a bheith ann. Is dócha go bhfuil pearsantacht mhín agus chríonna aige. “

  • /

    Joséphine, 4 bliana d'aois

    “Tá cás tipiciúil againn anseo de na líníochtaí cruthaitheacha iontacha sin a bhfuil leanaí atá fós óg in ann, nach bhfuil aon aird acu ar na steiréitíopaí a bheidh siad a atáirgeadh níos déanaí. Níl easpa úrnuacht ag Joséphine, tá a fhios aici conas é féin a dhearbhú. Tá a pearsantacht bheag aici cheana féin, a carachtar beag!

    Cosúil le líníocht Aaron, is ionann an díon agus an teach cosanta. Tá an díon figiúrtha agus ag an am céanna, is dóigh liom go léiríonn “toihuhti” an díon, mura teanga iasachta é, mar shampla, Taihítis nach bhfuil ar eolas agam. Nó an bhfuil “díon botháin” i gceist againn in “toihuhti”? In aon chás, léiríonn Josephine dúinn go bhfuil a fhios aici cheana féin conas scríobh. Agus i gceannlitreacha, le do thoil! Tá an tuiscint againn go n-insíonn an líníocht seo de theach scéal grá atá le hathchumadh. Tá croí sa chuid íochtair den líníocht i gcuimhne. Ach tá an croí seo scoite ón gcuid lár a léiríonn barr aghaidh. An bhfuil cuid dá theaghlach i bhfad i gcéin? Deir Josephine in aon chás go bhfuil an díon an-tábhachtach agus go bhfuil súile aige. Cuireann sé orm smaoineamh nuair is mian leat a bhfuil ag tarlú i gcéin a bhreathnú, go gcaithfidh tú dreapadh chomh hard agus is féidir. Ina theannta sin, trasnaíonn 6 stróc an croí, amhail is dá mba ghá é a roinnt le daoine eile. Mar sin ní insíonn an líníocht seo faoi theach, insíonn sé scéal duine atá ag fanacht le rud éigin nó le duine éigin. Thíos den tsúil chlé tarraingítear triantán a bhfuil an dath céanna air agus atá ar bharr an chroí a thug mé air. Má fhéachaimid ar an gcuid íochtair (croí) agus an chuid leis na súile, tá an tuiscint againn dá dtabharfaí le chéile iad, dá gcuirfimid le chéile arís iad, go bhféadfaidís aonad a athchóiriú, cosúil le huibhe. Insíonn Joséphine dúinn go bhfuil cellar ag an teach. Is dóigh liom gur cheart a thuiscint go bhfuil gá leis an mion seo chun an teach a bhunú go maith sa talamh, go mbeadh sé láidir. Le fírinne, níor tharraing Josephine teach, dúirt sí le teach. Nuair a bheidh sí ag fás suas, beidh sí in ann oibriú i bhfógraíocht gan aon fhadhb. “

  • /

    Aaron, 3 bliana d'aois

    “Ar an gcéad amharc, is líníocht é a mbeifí ag súil leis ó leanbh 2 bhliain go 2 bhliain go leith, níos mó déanta as scribble ná rianta inaitheanta, ach ar an dara léamh, is féidir linn struchtúr a fheiceáil cheana féin. A díon, ballaí. Tá sé deacair dúinn daoine fásta a shamhlú gur teach é, agus fós tá an smaoineamh ann. Is féidir linn díon sceitse gorm a fheiceáil go soiléir, rud a fheictear domsa de ghnáth: is siombail chosanta é an díon. Ag an am céanna, léiríonn an díon go siombalach an t-áiléar atá taobh istigh. Cuirimid rudaí san áiléar a theastaíonn uainn a chaomhnú, nó fiú soláthairtí a stóráil ann. Déanann an dá líne ghorma ar chlé agus an líne dhonn ar dheis sceitse de na ballaí a d’fhéadfadh a bheith ar bhallaí an tí. Tugann an líníocht seo léargas ar ingearachacht, agus dá bhrí sin ar láidreacht. Agus ag an aois seo, is rud an-tábhachtach é seo. Go pearsanta, níl mé cinnte gur theastaigh Aaron i ndáiríre a tharraingt, an raibh sé ag iarraidh rud éigin eile a dhéanamh? Ar cuireadh iachall ar a lámh? In aon chás, rinne sé an iarracht agus léirigh tiúchan mór. Raibh mé in ann é a fheiceáil ag greamú a theanga amach agus é ag brú go dian ar a mharcóir. An raibh teach uait? Seo é. “

  • /

    Victor, 4 bliana d’aois

    “Seo teach an-álainn a dhear Victor. Is é an tuiscint iomlán ná go leanann an teach seo ar chlé. Is minic a bhíonn foclóirí siombailí comhionann leis an taobh clé leis an am atá caite (uaireanta an croí) agus an ceart leis an todhchaí. Tá slándáil á lorg ag teach Victor. Mura bhfuil Victor ar an lámh chlé? In aon chás, tá na luachanna siombalacha go léir ann (lena n-áirítear steiréitíopa an tsúil tarbh, is cinnte nach ndearna Victor a chumadh, ach a chóipeáil ó cheann níos mó). Ciallaíonn an simléar leis an deatach ag teacht as agus ag dul ar dheis go bhfuil saol, láithreacht sa teallach seo. Tá an doras cruinn (rochtain bog), le glas, ní chuireann tú isteach é mar sin. Tá bánna feistithe ar na fuinneoga, ach níl a fhios againn i ndáiríre cad a tharraingítear ar dheis an dorais, fuinneog? Is é an rud amháin daite an doras. B'fhéidir gur éirigh Victor leamh agus theastaigh uaidh stop a chur lena líníocht? Ní bhacann sé le sonraí. Is é sin baile, is mise an baile. Is gaige mé, rinne mé teach gaige. Ní gá piocadh suas meán lae go dtí a dó a chlog. Is cosúil go bhfuil Victor ag insint dúinn: tá teach iarrtha agat ansin, rinne mé teach duit! “

  • /

    Lucien, 5 ½ bliain d'aois

    “Teach Lucien, ba cheart dom iolra a chur mar tharraing sé dhá cheann. An ceann mór, le simléar ar dheis, ach gan deatach. Níl saol? B'fhéidir, ach b'fhéidir go bhfuil an saol fíor sa teach beag san áiléar, le mamaí? An ceann beag, atá suite san áiléar le Mama scríofa (mam?). Gan doras tosaigh, fuinneog bhá ar an gcéad urlár. Go deimhin, ní cosúil gurb é an teach fíor an ceann mór, ach an ceann beag, áit a bhfuil ceann amháin sa foscadh, san áiléar. Agus ansin, an bestiary: na seangáin dícheallach, i gcónaí i ngrúpaí, agus an seilide a iompraíonn a teach leis (an bhlaosc). Mura ndéantar an teach a sceitseáil ar éigean, tá an crann mionsonraithe go soiléir. Is crann láidir é, tá an stoc láidir, agus cothaitheach, cinnte silíní ... Téann na craobhacha i dtreo an tí, gan dabht tá sé beartaithe an teaghlach a bheathú. An bhfuil easpa gnéithe firinscneach sa teach? Níl aon doras ná glas ann. Spás istigh Lucien, i bhfocail eile, léiríonn a chríoch leochaileacht áirithe. Ní chosnaíonn na ballaí é, is féidir linn an taobh istigh (tábla) a fheiceáil. Is é an teach fíor an ceann beag ina bhfuil MAM MA scríofa. “

  • /

    Marius, 6 bliana d'aois

    “Táimid ag bogadh go dtí aoisghrúpa eile. Ag 6 bliana d'aois, tá roinnt líníochtaí de thithe feicthe ag an leanbh cheana féin. Agus bhí sé in ann inspioráid a tharraingt uaidh. Ó thart ar an aois seo, is féidir linn a fheiceáil conas atá na tithe struchtúrtha. Is lú tithe cónaithe, tithe cónaithe ná tithe cheirbreacha, eagraithe, machnaimh. Mar sin, sin Marius. Ach in ainneoin gach rud, fanann siad tithe ina gcónaí ag an unconscious. Ghlac Marius an trioblóid le líníocht iomlán a dhéanamh. Gan dabht tá sé an-chomhoibritheach, is maith leis lámh a thabhairt ar iasacht, tá sé cúramach agus dá bhrí sin éilitheach. Tá an doras cuasaithe agus tá an chuma ar an scéal go bhfuil rochtain air trí staighre. Leis, ní mór dúinn sinn féin a chruthú. Go hannamh, tharraing Marius an teallach ar thaobh na láimhe clé. Agus ardaíonn an deataigh go hingearach. Ionas nach suffocate an t-éan ar dheis? Dá bhrí sin tá cúram ar Marius faoi dhaoine eile. Is cosúil go ndearnadh ceann an chait Minette a chóipeáil ó líníocht eile. Rinne Marius “dearmad” a dheartháir beag Victor a tharraingt – theip ar an ngníomh? -. In aon chás, leagtar an réaltbhuíon teaghlaigh: mamaí, daidí, mise (narcissist, Marius). Tá taobh “domsa ar dtús” aige, stíl shinsearach an teaghlaigh. “

  • /

    Ludovic, 5 ½ bliana d'aois

    "Líníocht buachaill tipiciúil?" Roinnte idir an fhís phallic (cogadh) agus an fhís sentimental (teallach). Is teach é seo a chosnaíonn é féin agus a ionsaithe. Cá bhfaigheann Ludovic an léiriú seo ar an teach? An é an duine beag ar mhaith leis aer a thabhairt dó féin d'fhear mór, nó duine beag atá tar éis fás suas go ró-ghasta? An bhfuil aitheantas ann le hathair údarásach nó leo siúd is mó ná é, údarásach, nó an gcodlaíonn an Playstation leis ina leaba? Agus an ghrian ollmhór sin ar chlé, ach is ar éigean a fheicimid é. Firinscneach atá deacair a rá? Agus an teach eile sin ar thaobh na láimhe clé, lena dhá shúil, cad is brí leis? Nach é an teach fíor, an teach uasal, a dhéanfadh frithchothromú ar an teach citadel-míleata sa lár? Sonraíonn Ludovic go bhfuil an foirgneamh ag bagairt na dtithe ar chlé, cén fáth? An bhfuil sé tithe nó daoine. An bhfuil coimhlint idir an dá theach, agus an mbeadh na tithe beaga ar chlé thíos leis? Tá go leor siméadrachta sna sonraí, beagnach obsessive. Is ionadh é, na ceithre theach bheaga seo ailínithe ar dheis, cuma “tithe saighdiúirí” orthu. Mionsonra aisteach eile: is léiriú beag bídeach ar theach é an doras anseo. Agus, annamh go leor le tabhairt faoi deara, tá fuinneoga thíos staighre. Caithfidh tú a bheith in ann a fheiceáil i ngach áit, gan a bheith gafa as garda. Ionadh a thabhairt faoi deara, fágann an deataigh go hingearach, rud a thugann níos mó ingearach leis an iomlán (cuardaigh neart). “

Leave a Reply