Clár ábhair
Aois cearrbhachas. Maidir leis an ngéarchéim de thrí bliana
Tá an ghéarchéim trí bliana difriúil ón méid a tharla ag mí amháin d'aois (an ghéarchéim nuabheirthe mar a thugtar air) nó bliain d'aois (an ghéarchéim aon bhliain). Más rud é go bhféadfadh an dá “pointe tipping” a chuaigh roimhe a bheith imithe i laghad, ní raibh na chéad ghníomhartha agóide chomh gníomhach sin go fóill, agus ní raibh ach scileanna agus inniúlachtaí nua tar éis teacht ar an tsúil, ansin le géarchéim na dtrí bliana tá an scéal níos casta. Tá sé beagnach dodhéanta é a chailleann. Tá leanbh trí bliana d'aois géilliúil beagnach chomh tearc le déagóir cairdiúil agus gean. Léirítear gnéithe den sórt sin den aois ghéarchéime atá deacair oideachas a chur orthu, coinbhleacht le daoine eile, etc., sa tréimhse seo, den chéad uair, go réalaíoch agus go hiomlán. Ní haon ionadh go dtugtar aois na striapachta uaireanta ar ghéarchéim na dtrí bliana.
Faoin am a mbeidh do leanbh ar tí a thríú lá breithe a cheiliúradh (agus níos fearr fós, leath bhliain roimhe sin), beidh sé úsáideach duit fios a bheith agat ar an «bouquet» iomlán de chomharthaí a chinneann tosú na géarchéime seo - mar a thugtar air. «seacht-réalta». Trí cad a chiallaíonn gach comhpháirt den seacht réalta seo a shamhlú, is féidir leat cabhrú le leanbh níos fearr a bhaint as aois dheacair, chomh maith le córas sláintiúil néaróg a chothabháil - a chuid féin agus a chuid féin.
Go ginearálta, ciallaíonn diúltachas an fonn a bheith ag teacht salach ar a chéile, a mhalairt a dhéanamh lena n-insítear dó. Féadfaidh leanbh a bheith an-ocras, nó ag iarraidh i ndáiríre éisteacht le scéal fairy, ach ní dhiúltóidh sé ach toisc go dtugann tú féin, nó duine fásta éigin eile, é dó. Ní mór negativism a idirdhealú ó ghnáth-easumhlaíocht. Tar éis an tsaoil, ní ghéilleann an leanbh duit, ní toisc go dteastaíonn uaidh, ach toisc nach féidir leis a mhalairt a dhéanamh faoi láthair. Trí do thairiscint nó d’iarratas a dhiúltú, «cosnaíonn sé» a «I».
Tar éis dó a dhearcadh féin a chur in iúl nó rud éigin a iarraidh, lúbfaidh an gasúr beag trí bliana d'aois a stuaim go léir. An bhfuil sé ag iarraidh i ndáiríre an «iarratas» a fhorghníomhú? B'fhéidir. Ach, is dócha, nach bhfuil i bhfad, nó go ginearálta ar feadh i bhfad fonn caillte. Ach conas a thuigfidh an leanbh go meastar a dhearcadh, go n-éistfear lena thuairim má dhéanann tú é ar do bhealach?
Is éard atá i gcruachás, murab ionann agus an diúltachas, ná agóid ghinearálta i gcoinne an ghnáthshlí mhaireachtála, noirm an tógachais. Tá an leanbh míshásta le gach rud a thairgtear dó.
Ní ghlacann an taoiseach beag trí bliana d'aois ach an méid a chinn sé agus a cheap sé dó féin. Is cineál claonadh é seo i dtreo neamhspleáchas, ach hypertrophied agus neamhleor do chumais an linbh. Níl sé deacair a buille faoi thuairim go bhfuil iompar den sórt sin ina chúis le coinbhleachtaí agus quarrels le daoine eile.
Tá dímheas ar gach rud a bhíodh suimiúil, eolach, costasach. Éiríonn bréagáin is fearr leat le linn na tréimhse seo olc, seanmháthair affectionate - olc, tuismitheoirí - feargach. Féadfaidh an leanbh tosú ag mionnú, glaoch ar ainmneacha (tá dímheas ar shean-normacha iompair), bréagán is fearr leat a bhriseadh nó leabhar a chuimilt (déantar dímheas ar cheangaltáin le rudaí a bhí daor roimhe seo), etc.
Is fearr cur síos a dhéanamh ar an gcoinníoll seo i bhfocail an síceolaí cáiliúil LS Vygotsky: «Tá an leanbh ag cogadh le daoine eile, i gcoimhlint leanúnach leo.»
Go dtí le déanaí, geanúil, is minic a chasann leanbh trí bliana d'aois isteach i iosta teaghlaigh fíor. Ordaíonn sé do gach duine timpeall air na noirm agus na rialacha iompair: cad ba cheart dó a bheathú, cad atá le caitheamh, cé atá in ann an seomra a fhágáil agus cé nach bhfuil in ann, cad atá le déanamh do bhall teaghlaigh amháin agus cad don chuid eile. Má tá leanaí fós sa teaghlach, tosaíonn despotism a ghlacadh ar na gnéithe de éad ardaithe. Go deimhin, ó thaobh peanuts trí bliana d’aois, níl aon chearta ag a dheartháireacha nó a dheirfiúracha sa teaghlach ar chor ar bith.
An Taobh Eile den Ghéarchéim
Is féidir le gnéithe na géarchéime trí bliana atá liostaithe thuas mearbhall a chur ar go leor tuismitheoirí sásta naíonáin nó leanaí dhá bhliain d'aois. Mar sin féin, níl gach rud, ar ndóigh, chomh scanrúil. Ag tabhairt aghaidh ar léirithe den sórt sin, ní mór duit cuimhneamh go daingean nach bhfuil comharthaí seachtracha diúltacha ach ar chúl na n-athruithe dearfacha pearsantachta a chomhdhéanann príomhchiall agus príomhchiall aon aois chriticiúil. I ngach tréimhse forbartha, tá riachtanais speisialta go hiomlán ag an leanbh, modhanna, bealaí chun idirghníomhú leis an domhan agus é féin a thuiscint nach bhfuil inghlactha ach amháin le haghaidh aois ar leith. Tar éis dóibh a gcuid ama a chaitheamh, ní mór dóibh bealach a thabhairt do chinn nua - rud atá difriúil go hiomlán, ach an t-aon cheann amháin a d'fhéadfadh a bheith ann i gcás athraithe. Is gá go gciallaíonn teacht chun cinn an nua go bhfuil an sean ag dul in olcas, go ndiúltaítear do shamhlacha iompraíochta a bhfuil máistreacht acu cheana féin, idirghníomhú leis an domhan lasmuigh. Agus i dtréimhsí géarchéime, níos mó ná riamh, tá obair mhór cuiditheach forbartha, shifts géar, suntasacha agus athruithe ar phearsantacht an linbh.
Ar an drochuair, i gcás go leor tuismitheoirí, is minic a bhraitheann “maitheas” linbh go díreach ar mhéid a chách géilleadh. Le linn géarchéime, níor cheart duit a bheith ag súil leis seo. Tar éis an tsaoil, ní féidir leis na hathruithe atá ar siúl taobh istigh den leanbh, pointe casadh a fhorbairt mheabhrach, pas a fháil gan aird gan iad féin a thaispeáint in iompar agus i gcaidrimh le daoine eile.
«Féach an fhréamh»
Is é príomh-ábhar gach géarchéime aoise ná neoplasmaí a fhoirmiú, ie teacht chun cinn cineál nua caidrimh idir an leanbh agus daoine fásta, an t-athrú ó chineál amháin gníomhaíochta go ceann eile. Mar shampla, ag breith naíonán, tá oiriúnú do thimpeallacht nua dó, foirmiú freagraí. Neoplasmaí na géarchéime de bhliain amháin — foirmiú siúil agus cainte, teacht chun cinn na chéad ghníomhartha agóide i gcoinne gníomhartha «neamh-inmhianaithe» daoine fásta. Ar feadh na géarchéime trí bliana, de réir taighde na n-eolaithe agus na síceolaithe, is é an neoplasm is tábhachtaí ná teacht chun cinn tuiscint nua ar «I». "Mise mé féin."
Le linn na chéad trí bliana dá shaol, téann duine beag i dtaithí ar an saol mórthimpeall air, éiríonn sé cleachta leis agus nochtann sé é féin mar dhuine meabhrach neamhspleách. Ag an aois seo, tagann nóiméad nuair a ghineann an leanbh, mar a bhí, an taithí go léir dá luath-óige, agus ar bhonn a chuid éachtaí fíor, forbraíonn sé dearcadh ina leith féin, tá tréithe pearsantachta nua le feiceáil. Faoin aois seo, níos mó agus níos minice is féidir linn an forainm «I» a chloisteáil ón leanbh in ionad a ainm féin nuair a labhraíonn sé faoi féin. Dhealraigh sé go dtí le déanaí do leanbh, ag féachaint ar an scáthán, ar an gceist «Cé é seo?» d'fhreagair go bródúil: "Is é seo Romaigh." Anois deir sé: “Seo mise”, tuigeann sé gurb é an té a léirítear ina ghrianghraif féin, gurb é seo a leanbh, agus ní leanbh éigin eile, a bhfuil aghaidh ghruama ag gáire ón scáthán. Tosaíonn an leanbh é féin a bhaint amach mar dhuine ar leith, lena mianta agus a shaintréithe, feictear foirm nua féin-chomhfhiosachta. Fíor, tá an fheasacht ar “I” linbh trí bliana d'aois fós difriúil ónár gceann. Ní tharlaíonn sé go fóill ar eitleán inmheánach, idéalach, ach tá carachtar imscartha amach: measúnú ar ghnóthachtáil duine agus a chomparáid le measúnú daoine eile.
Tosaíonn an leanbh a «I» a bhaint amach faoi thionchar neamhspleáchas praiticiúil a mhéadú. Sin é an fáth go bhfuil “mé” an linbh chomh dlúth sin leis an gcoincheap “Mise féin”. Tá dearcadh an linbh ar an domhan thart ag athrú: anois tá an leanbh á thiomáint ní hamháin ag an fonn rudaí nua a fhoghlaim, chun gníomhartha agus scileanna iompraíochta a mháistir. Éiríonn an réaltacht máguaird mar réimse féin-réadú taighdeoir beag. Tá an leanbh ag iarraidh a lámh cheana féin, ag tástáil na féidearthachtaí. Dearbhaíonn sé é féin, agus cuireann sé seo le teacht chun cinn bród leanaí - an dreasacht is tábhachtaí le haghaidh féin-fhorbairt agus féin-fheabhsú.
Caithfidh go raibh gach tuismitheoir tar éis dul i ngleic le cás níos mó ná uair amháin nuair a bhí sé níos tapúla agus níos áisiúla rud éigin a dhéanamh don leanbh: é a ghléasadh, é a bheathú, é a thabhairt chuig an áit cheart. Suas go dtí aois áirithe, chuaigh sé seo "gan phionós", ach faoi thrí d'aois, is féidir le neamhspleáchas méadaithe an teorainn a bhaint amach nuair a bheidh sé ríthábhachtach don leanbh iarracht a dhéanamh é seo go léir a dhéanamh leis féin. Ag an am céanna, tá sé tábhachtach don leanbh go dtógann na daoine timpeall air a neamhspleáchas dáiríre. Agus mura mbraitheann an leanbh go meastar é, go n-urramaítear a thuairim agus a mianta, tosaíonn sé ag agóid. Reibiliúnaithe sé i gcoinne an creat d'aois, i gcoinne an caidreamh d'aois. Is é seo go díreach an aois nuair, de réir an síceolaí cáiliúil Meiriceánach E. Erickson, tosaíonn an uacht a fhoirmiú, agus na cáilíochtaí a bhaineann leis - neamhspleáchas, neamhspleáchas.
Ar ndóigh, tá sé go hiomlán mícheart ceart neamhspleáchas iomlán a thabhairt do leanbh trí bliana d'aois: tar éis an tsaoil, tar éis dó a lán máistreachta a dhéanamh cheana féin ag a aois óg, níl an leanbh ar an eolas go hiomlán fós ar a chumais, níl a fhios aige conas. chun smaointe a chur in iúl, plean. Mar sin féin, tá sé tábhachtach a bhraitheann ar na hathruithe atá ar siúl sa leanbh, athruithe ar a sféar spreagthach agus dearcadh i leith féin. Ansin is féidir na léirithe criticiúla ar saintréith de chuid duine atá ag fás ag an aois seo a mhaolú. Ba chóir go rachadh an caidreamh idir leanaí agus tuistí isteach i dtreo cáilíochtúil nua agus go mbeadh sé bunaithe ar mheas agus foighne na dtuismitheoirí. Athraíonn dearcadh an linbh i leith an duine fásta freisin. Ní hamháin gur foinse teasa agus cúraim é seo a thuilleadh, ach freisin eiseamláir, an embodiment na cirte agus foirfeachta.
Ag iarraidh cur síos a dhéanamh i bhfocal amháin ar an rud is tábhachtaí a fhaightear mar thoradh ar an ngéarchéim trí bliana, is féidir linn a ghlaoch, tar éis taighdeoir síceolaíocht leanaí MI Lisina, bródúil as éachtaí. Is casta iomlán nua iompair é seo, atá bunaithe ar an dearcadh a d'fhorbair leanaí le linn na luath-óige i dtreo na réaltachta, i dtreo duine fásta mar mhúnla. Chomh maith le dearcadh i leith an duine féin, idirghabhála ag an duine atá bainte amach agat féin. Is é seo a leanas croílár an choimpléasc iompraíochta nua: ar an gcéad dul síos, tosaíonn an leanbh ag iarraidh toradh a ghníomhaíochta a bhaint amach - go leanúnach, go cuspóir, in ainneoin na deacrachtaí agus na dteipeanna a bhíonn ann. Ar an dara dul síos, tá fonn ann a n-éachtaí a léiriú do dhuine fásta, gan a fhaomhadh caillfidh na rathúlachtaí seo a luach cuid mhór. Ar an tríú dul síos, ag an aois seo, feictear braistint níos airde ar fhéinfhiúchas - níos mó dochair, rachtanna mothúchánacha thar trifles, íogaireacht le haithint ar ghnóthachtálacha tuismitheoirí, seanmháthair agus daoine suntasacha agus tábhachtacha eile i saol an linbh.
Rabhadh: trí bliana d'aois
Is gá go mbeadh a fhios cad é an ghéarchéim trí bliana, agus cad atá taobh thiar de na léirithe seachtracha beagán capricious agus brawler. Tar éis an tsaoil, cabhróidh sé seo leat an dearcadh ceart a fhoirmiú ar cad atá ag tarlú: iompraíonn an leanbh chomh disgustingly ní toisc go bhfuil sé féin "olc", ach go simplí toisc nach féidir leis a mhalairt a dhéanamh go fóill. Cabhróidh tuiscint ar na meicníochtaí inmheánacha leat a bheith níos fulangaí do do leanbh.
Mar sin féin, i gcásanna deacra, ní fhéadfaidh fiú tuiscint a bheith go leor chun dul i ngleic le «whims» agus «scannail». Dá bhrí sin, tá sé níos fearr a ullmhú roimh ré le haghaidh quarrels féideartha: mar a deir siad, «tá an fhoghlaim deacair, tá troid éasca.»
1) Suaimhneas, calmness amháin
Na príomh-léiriú na géarchéime, tuismitheoirí suaite, comhdhéanta de ghnáth i sin ar a dtugtar «rachtanna affective» - tantrums, deora, whims. Ar ndóigh, is féidir leo tarlú freisin i dtréimhsí forbartha “cobhsaí” eile, ach ansin tarlaíonn sé seo i bhfad níos lú minice agus níos lú déine. Beidh moltaí maidir le hiompar i gcásanna den sórt sin mar an gcéanna: ná déan aon rud agus ná déan cinneadh go dtí go mbeidh an leanbh socair go hiomlán. Faoin trí bliana d'aois, tá aithne mhaith agat ar do leanbh cheana féin agus is dócha go bhfuil cúpla bealach agat chun do leanbh a mhaolú i stoc. Bíonn sé de nós ag duine neamhaird a dhéanamh ar rachtanna mothúcháin diúltacha nó freagairt dóibh chomh socair agus is féidir. Tá an modh seo an-mhaith má ... oibríonn sé. Mar sin féin, tá go leor leanaí ann atá in ann «troid i hysterics» ar feadh i bhfad, agus is beag croí na máthar in ann an pictiúr seo a sheasamh. Dá bhrí sin, d’fhéadfadh go mbeadh sé úsáideach «trua» a thabhairt don leanbh: barróg, cuir ar a ghlúine, pat ar an ceann. De ghnáth oibríonn an modh seo go flawlessly, ach níor chóir duit mí-úsáid a bhaint as. Tar éis an tsaoil, téann an leanbh i dtaithí ar an bhfíric go leanann "atreisiú dearfach" a dheora agus a whims. Agus a luaithe a rachaidh sé i dtaithí air, bainfidh sé úsáid as an deis seo chun «cuid» bhreise de ghean agus de aire a fháil. Is fearr an tantrum tosaigh a stopadh trí aird a athrú. Ag trí bliana d'aois, bíonn leanaí an-oscailte ar gach rud nua, agus is féidir le bréagán nua, cartún, nó tairiscint rud éigin suimiúil a dhéanamh stop a chur leis an gcoimhlint agus do nerves a shábháil.
2) Triail agus earráid
Trí bliana tá forbairt an neamhspleáchais, an chéad tuiscint ar «cad mé agus cad is ciall agam sa saol seo.» Tar éis an tsaoil, ba mhaith leat do leanbh fás ina dhuine sláintiúil le féinmheas leordhóthanach, féinmhuiníneach. Leagtar na cáilíochtaí seo go léir amach anseo agus anois - trí thrialacha, éachtaí agus botúin. Lig do do leanbh botúin a dhéanamh anois, roimh do shúile féin. Cabhróidh sé seo leis go leor fadhbanna tromchúiseacha a sheachaint sa todhchaí. Ach le haghaidh seo, ní mór duit féin a fheiceáil i do leanbh, leanbh inné, duine neamhspleách a bhfuil an ceart chun dul ar a bhealach féin agus a thuiscint. Fuarthas amach, má chuireann tuismitheoirí teorainn le léiriú neamhspleáchas an linbh, go ndéanann siad pionós nó magadh ar a chuid iarrachtaí ar neamhspleáchas, ansin cuirtear isteach ar fhorbairt an fhir bhig: agus in ionad toil, neamhspleáchas, cruthaítear tuiscint níos airde ar náire agus neamhchinnteacht.
Ar ndóigh, ní cosán na cúlcheadú é cosán na saoirse. Sainmhínigh duit féin na teorainneacha sin nach bhfuil sé de cheart ag an leanbh dul níos faide. Mar shampla, ní féidir leat imirt ar an mbóthar, ní féidir leat naps a scipeáil, ní féidir leat siúl tríd an bhforaois gan hata, etc. Ní mór duit cloí leis na teorainneacha seo in imthosca ar bith. I gcásanna eile, tabhair an tsaoirse don leanbh gníomhú ar a intinn féin.
3) Saoirse rogha
Tá an ceart chun ár gcinntí féin a dhéanamh ar cheann de na príomhchomharthaí maidir le cé chomh saor agus a bhraitheann muid i gcás ar leith. Tá an dearcadh céanna ag leanbh trí bliana d'aois ar an réaltacht. Tá an chuid is mó de na léirithe diúltacha ar an ngéarchéim trí bliana ó na “seacht réalta” a thuairiscítear thuas mar thoradh ar an bhfíric nach mbraitheann an leanbh saoirse ina chinntí, a ghníomhartha agus a ghníomhais féin. Ar ndóigh, bheadh sé craiceáilte ligean do leanbh trí bliana d'aois dul isteach i “saoreitilt”, ach níl le déanamh agat ach deis a thabhairt dó cinntí a dhéanamh tú féin. Tabharfaidh sé seo deis don leanbh na cáilíochtaí is gá sa saol a fhoirmiú, agus beidh tú in ann dul i ngleic le cuid de na léirithe diúltacha ar an ngéarchéim trí bliana.
An ndeir an leanbh “ní hea”, “Ní dhéanfaidh mé”, “Ní theastaíonn uaim” do gach rud? Ansin, ná bhfeidhm é! Tairiscint dhá rogha dó: tarraing le pinn nó pinn luaidhe feilte, siúil sa chlós nó sa pháirc, ithe ó phláta gorm nó glas. Sábhálfaidh tú do nerves, agus beidh an leanbh taitneamh a bhaint as agus a bheith cinnte go gcuirtear a thuairim san áireamh.
Tá an leanbh stubborn, agus ní féidir leat a chur ina luí air ar bhealach ar bith? Déan iarracht «céim» cásanna den sórt sin i gcoinníollacha «sábháilte». Mar shampla, nuair nach bhfuil tú i Hurry agus is féidir leat a roghnú ó roinnt roghanna. Tar éis an tsaoil, má éiríonn leis an leanbh a dhearcadh a chosaint, faigheann sé muinín as a chumas, tábhacht a thuairim féin. Is é an stubbornness tús na forbartha ar an toil, a bhaint amach an sprioc. Agus tá sé de chumhacht agat é a threorú sa treo seo, agus gan é a dhéanamh ina fhoinse de thréithe carachtar «asal» don saol.
Is fiú freisin an teicníc “déan a mhalairt” atá ar eolas ag roinnt tuismitheoirí a lua. Tuirseach den “ní hea”, “níl mé ag iarraidh” agus “ní bheidh mé”, tosaíonn an mháthair ag cur ina luí go fuinniúil ar a leanbh a mhalairt ar fad atá sí ag iarraidh a bhaint amach. Mar shampla, «gan aon imthosca dul a chodladh», «ní féidir leat codladh», «ná ithe anraith seo». Le trí bliana d'aois beag stubborn, is minic a oibríonn an modh seo. Mar sin féin, is fiú é a úsáid? Fiú amháin ón taobh amuigh, tá cuma an-mhí-eiticiúil air: is é leanbh an duine céanna leatsa, áfach, ag baint úsáide as do sheasamh, do thaithí, d'eolas, déanann tú é a mhealladh agus a ionramháil. Chomh maith le ceist na heitice, anseo is féidir linn pointe eile a thabhairt chun cuimhne: feidhmíonn an ghéarchéim forbairt an duine aonair, foirmiú carachtar. An bhfoghlaimeoidh leanbh a bhíonn i gcónaí «meallta» ar an mbealach seo rud éigin nua? An bhforbróidh sé na cáilíochtaí riachtanacha ann féin? Ní féidir a bheith in amhras ach faoi seo.
4) Cad é ár saol? Cluiche!
Tá neamhspleáchas méadaithe ar cheann de na gnéithe den ghéarchéim trí bliana. Is mian leis an leanbh gach rud a dhéanamh é féin, go hiomlán as comhréir lena mianta agus a chumais féin. Foghlaim conas “is féidir liom” agus “Ba mhaith liom” a chomhghaolú ná an tasc a bhaineann lena fhorbairt go luath amach anseo. Agus déanfaidh sé triail air seo i gcónaí agus i gcúinsí éagsúla. Agus is féidir le tuismitheoirí, trí pháirt a ghlacadh i dturgnaimh den sórt sin, cabhrú leis an leanbh an ghéarchéim a shárú níos tapúla, é a dhéanamh níos lú pianmhar don leanbh féin agus do gach duine timpeall air. Is féidir é seo a dhéanamh sa chluiche. Ba é a síceolaí iontach agus saineolaí ar fhorbairt leanaí, Eric Erickson, a rinne comparáid idir é agus «oileán sábháilte» áit ar féidir leis an leanbh «a neamhspleáchas, a neamhspleáchas a fhorbairt agus a thástáil.» Ceadaíonn an cluiche, lena rialacha speisialta agus noirm a léiríonn naisc shóisialta, don leanbh a neart a thástáil i «coinníollacha cheaptha teasa», na scileanna riachtanacha a fháil agus teorainneacha a chumais a fheiceáil.
Géarchéim caillte
Tá gach rud go maith go measartha. Is iontach an rud é má thugann tú faoi deara thart ar thrí bliana d'aois go bhfuil géarchéim thosaigh i do leanbh. Tá sé níos fearr fós nuair a bhíonn faoiseamh ort, tar éis tamaill, do leanbh geanúil agus cairdiúil, atá tar éis éirí beagán níos aibí, a aithint. Mar sin féin, tá cásanna nuair nach bhfuil an «géarchéime» - lena diúltach go léir, obstinacy agus Trioblóidí eile - ag iarraidh teacht. Ní bhíonn ach áthas ar thuismitheoirí nár chuala nó nár smaoinigh ar aon ghéarchéimeanna forbartha. Leanbh neamh-chapricious saor ó fhadhb - cad a d'fhéadfadh a bheith níos fearr? Mar sin féin, bíonn imní ar mháithreacha agus ar aithreacha, atá feasach ar thábhacht na géarchéimeanna forbartha, agus nach dtugann aon chomharthaí den “aois obstinacy” ina leanbh ó thrí go trí bliana go leith faoi deara. Tá dearcadh ann, má théann an ghéarchéim ar aghaidh go sluggishly, imperceptibly, ansin léiríonn sé seo moill ar fhorbairt na taobhanna affective agus volitional an phearsantacht. Mar sin, tosaíonn daoine fásta soléite ag breathnú ar an leanbh le haird níos airde, iarracht a dhéanamh teacht ar a laghad léiriú éigin ar an ngéarchéim "ó thús", turais chuig síceolaithe agus síciteiripeoirí.
Mar sin féin, ar bhonn staidéir speisialta, fuarthas amach go bhfuil leanaí ann, ag trí bliana d'aois, nach léiríonn beagnach aon léirithe diúltacha. Agus má aimsítear iad, téann siad chomh tapa sin nach dtugann tuismitheoirí faoi deara fiú iad. Ní fiú smaoineamh go gcuirfidh sé seo isteach ar bhealach diúltach ar fhorbairt mheabhrach, nó ar fhoirmiú pearsantachta. Go deimhin, i ngéarchéim forbartha, ní hé an rud is mó conas a théann sé ar aghaidh, ach cad a leanann as. Mar sin, is é príomhchúram na dtuismitheoirí i gcás den sórt sin ná monatóireacht a dhéanamh ar theacht chun cinn iompar nua sa leanbh: foirmiú toil, neamhspleáchas, bród as éachtaí. Is fiú teagmháil a dhéanamh le speisialtóir ach amháin mura bhfaighidh tú seo go léir i do leanbh fós.