Cumhacht Cailín: Conas féinmhuinín a thabhairt d’iníon?

“Is é an rud is casta maidir le leanbh a thógáil ná a bhainistiú gan féachaint air mar “inscne”, a mhíníonn Bénédte Fiquet, comhairleoir ar oideachas neamhghnéasach. “Is é sin le rá, nuair a fhéachann tú air, gan cailín beag nó buachaill beag a fheiceáil. Ní mór breathnú ar leanbh nó leanbh, sula mbreathnaítear air mar leanbh gnéasach – a d’fhéadfadh teorainn a chur leis – mar “leanbh”, is é sin le rá, leis na féidearthachtaí céanna is cuma cén gnéas atá acu. Tá sé léirithe ag néareolaíochtaí go bhfuil an cumas céanna ag leanaí ag am breithe, cibé acu cailíní nó buachaillí iad. Ach is iad na heispéiris a bheidh acu le linn a saoil a thabharfaidh scileanna dóibh. Is é ceann de na príomhbhealaí chun muinín a thabhairt do do leanbh ná raon na bhféidearthachtaí a leathnú oiread agus is féidir tríd an bhféidearthacht a thabhairt dóibh a bpearsantacht a imscaradh chomh forleathan agus is féidir.

An smaoineamh? Ná bac le cailín cloí leis an smaoineamh ar a hinscne. Mar sin, is féidir le cailín cosúil le buachaill a bheith glórach, rowdy, noisy, is féidir leis nó léi crainn a dhreapadh, gúna mar is mian leis nó léi.

Gach amach!

Léiríonn staidéir nach dtéann cailíní amach go dtí an chearnóg nó chuig an bpáirc chomh minic le buachaillí. Mar sin féin, caithfidh gach leanbh rith agus aclaíocht le bheith sláintiúil!

Roghnaigh do albam agus scannáin

Léiríonn cultúr traidisiúnta samhlacha tríd an litríocht a thairgtear do chailíní beaga. Ní mór dúinn a bheith cúramach albam a roghnú nuair nach bhfuil na mná teoranta don réimse baile agus a bhfuil ról tiomána acu (ní banphrionsaí amháin iad a bhfuil lagú orthu agus iad ag fanacht le Prince Charming).

An smaoineamh: léigh leabhair nó féach ar scannáin sula dtaispeánann do leanbh iad le seiceáil nach gcuireann siad clichés gnéis in iúl (daidí ina chathaoir, déanann mamaí na miasa!). Déanann tú d'iníon leabhair nó scannáin a léamh nó a thaispeáint ina bhfuil príomhról forásach ag an gcailín (Pippi Longstocking, Mulan, Rebel nó fiú heroines Miazaki). Gan smaointe? Táimid spreagtha ag leabhair mar "Cén fáth nach píolótach?" » Nó tarraingímid as na 130 albam neamhghnéasacha a d’aithin an comhlachas Adéquations.

Nuair a bhíonn aiféala ar an údar…

Mhínigh údar an albaim óige Rébecca d’Allremer ag deireadh mhí na Samhna ar leathanaigh na Fuascailte go bhfuair sí amach go raibh a halbam óige, aistrithe ar fud an domhain, “Lovers”, áit a gcasann buachaill cailín beag toisc go bhfuil sé. i ngrá léi agus níl a fhios aici conas a rá léi, “tá toimhdí macho ann go n-athléann sí ag am #Metoo faoi eagla”. Chun machnamh!

Roghnaigh cluichí le torthaí chun féinmhuinín a fháil

Is minic a bhrúitear cailíní beaga isteach i gcluichí bréige (bábóg, siopadóirí, obair tí, etc.). Mar sin féin, má tá na cluichí seo an-tábhachtach do leanaí (cailíní agus buachaillí araon) toisc go bhforbraíonn siad teanga agus samhlaíocht, ní cluichí le “torthaí” iad a thugann aghaidh ar an réaltacht. Tá sé deacair a rá “Dhíol mé 16 ghlasra! ” le bród! Ar an láimh eile, má scórálann tú cúl i gcliabhán peile nó má dhreapadh túr le ciúbanna nó le Kapla is féidir leat a rá le do thuismitheoir: “Féach cad a rinne mé! Agus a bheith bródúil as. Is bealach é a mholadh do chailín beag na cluichí seo a imirt freisin chun cabhrú léi a féinmheas a neartú, go háirithe ós rud é gur féidir leat moladh a thabhairt di as a cumas.

Aimsigh “rólmhúnlaí”

Coinníonn stair na Fraince go háirithe fir cáiliúla, ach tá go leor ban tar éis rudaí iontacha a bhaint amach ... ach ní chloisimid níos lú faoi! Ná bíodh leisce ort saol Alexandra David-Néel, (an chéad Iarthair a tháinig isteach i Lása), Jeanne Barret (taiscéalaí agus luibheolaí a rinne cur síos ar na mílte planda ar domhan) a phlé le do leanbh, nó saol Olympus de Gouges (bean Fhrancach de chuid na Fraince. litreacha agus polaiteoir). Ditto do pheileadóirí, imreoirí liathróid láimhe, peileadóirí… An smaoineamh: tá muid spreagtha ag shaothrú na mban chun íol bhriste a thabhairt dár n-iníonacha!

Tá sé sin ró-éagórach!

Nuair a bhriseann rud éigin ár gcosa sa nuacht (an easpa pá comhionann idir fir agus mná), agus é á rá os ard os comhair a iníon ligeann sé dó a thuiscint nach nglacann muid leis an rud a mheasaimid a bheith ina éagóir.

Chic! Iris a labhraíonn go díreach le cailíní

Seo irisleabhar “gafa” do chailíní beaga ó 7 go 12 bliain d’aois… a thugann féinmhuinín dóibh! Is é Tchika an chéad iris chumhachtaithe Fhrancach (a thugann cumhacht) do chailíní beaga agus labhraíonn sé leo faoin eolaíocht, faoin éiceolaíocht, faoin tsíceolaíocht…

Bí gléasta go compordach

Tá éadaí, go háirithe do na cinn bheaga, ó 8 mí go 3, 4 bliana d'aois, cinntitheach ó thaobh a bheith in ann bogadh go héasca agus dá bhrí sin muinín a fháil asat féin, i gcorp an duine. Níl sé éasca ag 13 mhí bacainn a dhreapadh le gúna atá gafa ar na glúine! Níl sé éasca rásaíocht a dhéanamh le árasáin bailé sleamhain ach an oiread. Do chailíní beaga, roghnaímid éadaí te, atá frithsheasmhach don bháisteach, don láib, agus atá éasca le nigh. Mar shampla: cultacha báistí ó Caretec, Lego, srl… le fáil anseo!

Tabhair guth

Léiríonn na huirlisí gur minic a thugtar cuireadh do bhuachaillí beaga labhairt ar scoil nó ar naíolann, agus go ngearrann siad cailíní. Níl a mhalairt fíor. Mar sin féin, tá seans maith ann go dtabharfar faoi deara an feiniméan céanna i siblíní. Tugann sé seo le tuiscint do chailíní nach bhfuil a gcuid focal chomh tábhachtach leis na buachaillí agus thar aon rud eile, beidh cleachtas an-choitianta i measc na bhfear mar thoradh air: “cur isteach” (an fhírinne a bhaineann le gearradh siar córasach ar bhean i ndíospóireacht. , clár teilifíse, i cruinniú, sa bhaile, etc.). Sampla de dhea-chleachtas? I naíolann Bourdarias i Saint-Ouen (93), cuirtear oiliúint ar ghairmithe luath-óige chun aire a thabhairt nach gcuirtear isteach ar chailíní beaga, agus gur féidir leo labhairt go rialta.

An smaoineamh? Ag an mbord, sa charr nó ar an mbealach chun na scoile, ní mór do thuismitheoirí a chinntiú go bhfuil guth comhionann ag a gcuid leanaí go léir, gan bhriseadh.

Traenáil, caill, tosú arís

« Tá cailíní níos laige ná buachaillí! "" Imríonn buachaillí peil níos fearr ná cailíní! “. Faigheann na steiréitíopaí seo bás go dian. De réir Bénédte Fiquet, níor cheart breathnú ar seo mar rud dosheachanta, ach ba cheart cailíní a spreagadh chun oiliúint a dhéanamh. Má éiríonn leat peil, clár scátála, scóráil ciseán sa chispheil, a bheith láidir i dreapadóireacht nó wrestling lámh, teastaíonn oiliúint chun do theicníc agus do dhul chun cinn a fheabhsú. Mar sin, cibé acu is mamaí nó daidí muid, déanaimid oiliúint, léirímid, mínímid agus tacaímid ionas go n-éireoidh lenár gcailín beag an t-uasmhéid rudaí a dhéanamh!

Ceardlanna chun féinmhuinín a fhorbairt

Do thuismitheoirí Pháras, dhá imeacht nach mór a fheiceáil i mí Eanáir: an cheardlann do thuismitheoirí “Raising Super-heroine” le Gloria agus ceardlann speisialta do chailíní beaga arna bhforbairt ag Yoopies “Graines d’Entrepreneuses”, chun smaointe a fháil maidir le do bhosca féin a bhunú. !

Bí muddled agus cruthaitheach

Bíonn cailíní beaga ag fulaingt ó éilimh daoine fásta a bhaineann le steiréitíopaí áirithe a chloíonn lena gcraiceann, go háirithe go gcaithfear iad a “chur i bhfeidhm”. Mar sin féin, tá sé tábhachtach sa saol a fhoghlaim chun rioscaí a ghlacadh, chun triail, fiú má chiallaíonn sé botúin a dhéanamh. Is eispéireas foghlama ar feadh an tsaoil é. Tá sé níos tábhachtaí fós leomh rud éigin a dhéanamh go dona, seachas é a chur i bhfeidhm chun foirfeacht a dhéanamh ar rud éigin a dhéanann go maith cheana féin. Go deimhin, má ghlactar le rioscaí mar leanbh beidh sé níos fusa le linn daoine fásta glacadh le hardú céime nó post a athrú, mar shampla ...

Cluichí athchuairte

Tá sé mar aidhm ag “Tionscadal na Gealaí” a thaispeáint do pháistí – cailíní agus buachaillí – go bhfuil aon rud indéanta. Sa mheon seo, cuireann cuideachta Topla 5 chluiche cártaí ar fáil a athdhearadh ar bhealach cothrom agus spreagtha ag pearsana ban iontacha. Nach dona a fheiceáil níos mó!

Tabhair muinín don leanbh

Míníonn Bénédite Fiquet: níor chóir cailíní beaga a dhíspreagadh fiú sula ndéanann siad iarracht rud éigin a dhéanamh. A mhalairt ar fad, caithfimid a rá leo go bhfuil muinín againn aisti. “Má tá cailín beag ag iarraidh rud éigin a thástáil agus nach bhfuil leomh aici, is féidir linn a rá léi:” Tá a fhios agam nach bhfuil sé éasca ach tá súil agam gur féidir leat é a dhéanamh. Mura bhfuil fonn ort inniu, b'fhéidir gur mhaith leat triail a bhaint as amárach arís? »

Áitiú ar an talamh

Go minic, níl sa chothromaíocht inscne ar scoil ach aghaidh. Sna clóis súgartha, tá an pháirc peile, tarraingthe ar an talamh, beartaithe do bhuachaillí. Scaoiltear na cailíní go dtí taobhanna na páirce (féach an breathnóireacht i Bordeaux.

Cad atá le déanamh faoi seo? “I gcás mar seo de chás, ná bíodh drogall ort a rá le cailíní beaga nach gnáthrud é,” a mhíníonn Bénédte Fiquet. “Mura bhfuil buachaillí ag iarraidh bealach a thabhairt dóibh, caithfidh daoine fásta a rá le cailíní gur féidir leo labhairt amach faoi chásanna éagóracha nó gnéis. Neartóidh sé a bhféinmhuinín má thuigeann siad gur féidir leo gníomhú ar an gcineál seo staide”. Mar sin, i scoileanna áirithe, tá “caitheamh aimsire gan peil” tugtha isteach ag na foirne teagaisc. Tugtar gach cineál cluichí measctha do chailíní agus do bhuachaillí beaga (fonsaí, stilts, etc.) a spreagann iad na gníomhaíochtaí a athrú. Fágann sé seo gur féidir hegemony na mbuachaillí beaga a bhriseadh sa chlós súgartha agus éagsúlacht a athchruthú.