Chuaigh an páiste ar scoil. Dó, is idirthréimhse deacair í seo, a bhfuil tacaíocht na dtuismitheoirí chomh riachtanach lena linn. Chun gan a riocht a ghéarú, is féidir leat deasghnátha simplí ach éifeachtach a thabhairt isteach i do shaol le chéile - díreach mar a rinne an múinteoir agus an cleachtóir cluiche Maria Shvetsova.
Cén fáth nach n-insímid duit cad a bhí go maith agus suimiúil inniu? Molaim do leanaí atá ag fanacht le scéal am codlata. I mo lámha tá eilifint gorm agam. Bogfaidh sé ó phailme te amháin go ceann eile agus éistfidh sé le gach rud atá carntha i rith an lae.
Ná déanaimis dearmad nár thaitin sé go mór linn inniu. Lig dom tosú.
Deirim mo leagan den lá inniu. Tá sé iontach - bhíomar le chéile beagnach an t-am ar fad, agus tá a gcuid tuairimí féin ag gach duine.
D'inis an iníon rúin an chluiche clós - iad siúd a d'aontaigh siad roimhe seo a choinneáil faoin gceannteideal «rúnda». Dúirt sí nár thaitin an múinteoir go mór léi (agus in am - anois tá a fhios agam cad atá le déanamh faoi). Rinne an mac dearmad go hiomlán ar cé chomh sásta agus a bhí an bronntanas ar maidin. Thug mé faoi deara gur thaitin an scéal fairy a tháinig sé suas leis inniu liom.
Bhí an dóiteán seo le feiceáil inár dteaghlach nuair a chuaigh an iníon is sine ar scoil. Mar mhúinteoir, thuig mé go raibh a oiriúnú i gcáil nua ag brath go mór ar chaighdeán ár gcumarsáid freisin. Agus in ionad a bheith rúnda domhain, d'éirigh sé níos mó agus níos mó go foirmiúil cairdiúil.
Is minic nach mbíonn suim ag máithreacha, go háirithe iad siúd a bhfuil roinnt leanaí acu, ach conas “éadach a ní a bheathú”. Tá sé seo intuigthe: tá an saol addictive, tá neart níos lú agus níos lú fágtha don teaghlach agus cumarsáid ardchaighdeáin. Ag pointe éigin, tosaíonn an snáithe tuisceana idir tuismitheoirí agus leanaí a bhriseadh.
Tá sé tábhachtach seicheamh a bhunú agus gan cur isteach go dtí go mbeidh duine éigin críochnaithe. Is féidir leat bréagán a úsáid - a deir an duine a bhfuil sé ina lámha
Go pearsanta, tháinig an eilifint ghorm agus an dóiteán nua atá againn i gcabhair orm. Ó am go chéile, cuirtear baill eile den teaghlach san áireamh sa phlé. Agus tá áthas orm a fheiceáil conas:
- foghlaimíonn páistí an cás a fheiceáil ó uillinneacha éagsúla: ní i gcónaí a bhíonn an rud atá go maith do dhuine amháin díreach mar a chéile le móide do dhuine eile;
- ardaíonn an méid muiníne. Fiú má bhí na tuismitheoirí ag obair an lá ar fad, is leor cumarsáid ardchaighdeáin den sórt sin sa tráthnóna gan teagmháil a chailleadh;
- páistí máistir machnaimh, foghlaim conas imeachtaí a athinsint. Níos déanaí sa scoil, beidh na scileanna seo an-úsáideach dóibh.
Le haghaidh comhrá tráthnóna chun torthaí den sórt sin a thabhairt, ní mór duit rialacha simplí a leanúint:
- Glac páirt i bplé leis na páistí. Labhair faoi do rath agus teip - ar ndóigh, mar gheall ar aois an linbh.
- Ná meastóireacht a dhéanamh ar chonclúidí an linbh («Bhuel, an bhfuil sé go maith?!»).
- Dul chun cinn leanaí a cheiliúradh. Mar shampla, is féidir leis an abairt: “Thaitin liom na litreacha áille ar éirigh leat a scríobh inniu” leanbh a spreagadh chun staidéar a dhéanamh níos deacra.
- Socraigh an t-ordú agus ná cuir isteach go dtí go mbeidh duine éigin críochnaithe. Is féidir leat bréagán beag a úsáid - a deir an té a bhfuil sé ina lámha.
- Ná déan dearmad plé a dhéanamh go rialta, agus ansin tar éis seachtaine cuirfidh na páistí iad féin i gcuimhne duit go bhfuil sé in am teacht le chéile agus an lá atá caite a phlé.
Cabhróidh an dóiteán simplí tráthnóna seo leis an leanbh labhairt faoi na rudaí a tharla i rith an lae, a mothúcháin a bhaint amach agus tacaíocht na dtuismitheoirí agus na leanaí níos sine a bhraitheann.