Clár ábhair
Ar scoil roimh 3 bliana d’aois
Ceardlann puzal, limistéar cistine agus bábóg, cluiche patróil le núdail agus rís, marla… I bprionsabal, níl aon rud ar bith ach eolach dóibh siúd a éiríonn go rialta le cloigeann i rang naíonra. Mar sin féin, i rith an lae, beidh an follasaí i réim, níl an rang seo cosúil leis na cinn eile ...
Scoil roimh 3 bliana: maoirseacht speisialta
A chéad sainiúlacht: rugadh na 23 leanbh a chum é sa chéad trimester de 2011 agus mar sin bhí siad go léir > faoi bhun 3 bliana d'aois nuair a d'fhill siad ar an scoil i Meán Fómhair 2013. Cuid an-bheag (TPS) mar sin, suiteáilte i gcaisleán (tá, caisleán fíor, le dhá thúr) i seomra ollmhór agus geal. Léiríonn sé seo an tábhacht a bhaineann le fáiltiú roimh na páistí is óige ón scoil. Só eile fós: nuair a thagann na leanaí beaga ar maidin, a súile fós ina gcodladh, an brat ina láimh uaireanta nó an tsíocháin ina bhéal, cuirtear fáilte roimh Marie, múinteoir, Yvette, ATSEM, agus Orély, oideachasóir na ndaoine óga. . leanaí (EJE). Trí turraing a bheith thart timpeall ar na leanaí scoile óga seo an lá ar fad. Cur chuige ildisciplíneach atá ag teastáil ó halla an bhaile, a bhíonn i gceannas ar an bpost breise seo, agus a bhí ag iarraidh rochtain a oscailt do pháistí uile na cathrach, ní hamháin do theaghlaigh sa cheantar.
Níl sé éasca don tsúil ón taobh amuigh an difríocht sa chur chuige idir EJE agus múinteoir a thuiscint, ach don bheirt bhan óga, is léir a sainiúlachtaí.. “Tá mo ról an-oideachasúil,” a thosaíonn Marie. Is í an fhoghlaim, an lá atá inniu ann agus an todhchaí an tosaíocht atá agam. Tugaim mé féin amach i gcónaí maidir lena mbeidh le déanamh acu níos déanaí sa scoil. Nuair a tharraingíonn siad, ceartaigh mé greim an pheann luaidhe. Má fhuaimníonn siad go dona, glacaim ar ais iad. Tá sé mar aidhm againn forbairt teanga, táimid ann chun deacrachtaí féideartha a réamh-mheas agus a chosc. ”
Tá Orély, lena oiliúint mar oideachasóir leanaí óga, dírithe ar fhorbairt gach linbh, ar a rithimí a urramú, ar a n-indibhidiú. Sular tháinig sí chun lámh a thabhairt ar iasacht do Marie agus Yvette, d’oibrigh sí i naíolann. “Faighim pointí coitianta, mar shampla sa chaidreamh le tuismitheoirí. Tá na “tarchurtha” a dhéanaimid chucu gach lá níos faide sa rang seo ná sna cinn eile. Is é an rud a athraíonn domsa, ar an láimh eile, ná oibriú le leanaí atá ar aon aois go dtí trí mhí, ach sa naíonra tá an raon i bhfad níos leithne. “I mí Eanáir, bhí fadhb ag duine de na leanaí leis an dormitory,” a deir Marie. Bhí cúnamh Orély fíor-luachmhar, is í a d’aimsigh réiteach leis na tuismitheoirí. “
Lá in oiriúint do rithim na lapadáin
Ag tús na maidine, tá roinnt leanaí ag smaoineamh go gníomhach ar phuzail, faoi shúil fhaireach agus chairdiúil Amélie, máthair Tiago. Tugtar cuireadh rialta do thuismitheoirí teacht go dtí an seomra ranga chun páirt a ghlacadh sna gníomhaíochtaí. Tá Alexandre, athair Djanaël, foréileamh freisin. Agus Orély, giolcach ina láimh, breathnaíonn sé na leanaí bailithe timpeall ar na boscaí bruscair líonta le sliogáin. Is gearr go mbíonn an oiread pasta ar an urlár agus atá sna coimeádáin, rud a chuireann áthas ar na páistí. Agus Tamyla, Inès agus Elisa ag spaisteoireacht lena gcuid snámhaithe, sleamhnaíonn Tarik, Zyenn agus Abygaëlle le chéile ar an sleamhnán atá suiteáilte i lár an ranga. Toisc go mbeidh an turas deireadh bliana ar siúl ag zú Vincennes agus go mbeidh an téama “carnabhail na n-ainmhithe” ag cóisir mhí an Mheithimh, tugtar cuireadh do na páistí an cheist a fhiosrú i rith na bliana. Ar maidin, moltar dóibh, i measc rudaí eile, greamáin a ghreamú ar scáthchruth ainmhithe Savannah. " Cad a dhéanann tú ? », fiafraíonn Orély Inès agus Djanaël. “Chuir muid gliú ar an gcapall. "Ah, an capall é sin?" An bhfuil tú cinnte? » Phléascann Inès amach ag gáire. “Ní hea, is gabhar é! » Taispeánann Orély muineál fada an ainmhí dó. Aontaíonn an cailín beag. Is cosúla le sioráf an rud atá os a comhair. Ó am go chéile, tugann Marie, an t-aon leanaí fásta amháin “máistreás” air toisc go n-aithnítear go soiléir amhlaidh, glaonna amach chuig leanbh: “Angela, an bhfuil tú ag teacht a dhéanamh do stripes séabra? » Ní chuirtear aon rud ar na cinn beag. Molann na daoine fásta, agus déanann siad a dhiúscairt. “Níl aon chlár don rannóg an-bheag,” a mheabhraíonn Marie, “níl aon sainscileanna le sealbhú. Níl aon leabhrán meastóireachta ann. Tá an sólás againn a bheith in ann ár gcuid ama a ghlacadh. ” Fágtar an tsaoirse mhór mar sin ag leanaí nach mbreathnaítear orthu go fóill mar dhaltaí, ar féidir leo bogadh ó ghníomhaíocht amháin go gníomhaíocht eile, diúltú do cheardlann, bogadh timpeall … Téann siad go dtí na leithris (suite ar chúl an tseomra ranga) aon uair is mian leo. Más mian leo a chodladh ar maidin, is féidir leo. Ceadaítear bréagáin bhoga agus pacifiers.
Cuir in oiriúint do riachtanais na scoile
Ach críochnaíonn na pointí atá cosúil leis an naíolann nó leis an ionad cúram lae ansin. Chun filleadh ar an scoil i mí Mheán Fómhair, ní mór do leanaí a bheith glan. Glactar le tionóiscí (agus go minic ag tús na bliana), ach níl diapers. Caithfidh gach páiste glacadh le ham comhchoiteann ar a laghad: cruinníonn siad timpeall an mhúinteora chun scéal a chanadh nó éisteacht leis. Ar feadh ceathrú uaire an chloig, iarrtar orthu fanacht ina suí agus an grúpa a leanúint. Ceanglas arb é an scoil é, níos mó ná an luath-óige. Difríocht eile le naíolanna: ní hionann na huaireanta solúbtha atá molta ag na téacsanna oifigiúla don scolaíocht seo ó 2-3 bliana d’aois, fáilte roimh à la carte, luíonn sé go maith i suíomh scoile.. Is féidir leanaí a fhágáil ar maidin beagán tar éis 8:30 am (uasmhéid 9 am). Agus tá siad ceaptha chun teacht gach lá. Tugann an fhoireann teagaisc comhairle do theaghlaigh na leanaí a choinneáil leo san iarnóin, na chéad seachtainí. Ach nuair a bhíonn an dá thuismitheoir ag obair, níl sé seo indéanta i gcónaí. Toradh: i mbliana, fanann 18 leanbh as 23 sa cheaintín. Sa dara cuid den mhaidin, tá an TPS i dteideal an chúrsa scileanna mótair, clasaiceach iontach i naíolanna. “Ní ritheann muid, ní bhrúimid,” a deir Marie a sheolann ionsaí ar chairpéid, fonsaí agus brící chun an cúrsa a thaispeáint. “Anseo, caithfidh tú do chosa a ardú, ansin is féidir leat corrcheann a dhéanamh. Níl mé ag dreapadh an dréimire, tá mé ró-ard. "Tá eagla ar Samuel:" Ó, a mháistreás, beidh tú ag titim! Rush na páistí ar aghaidh, gáire, uaireanta cúlú os comhair an chonstaic. Tá an bealach comhionann le bealach na gcodanna beaga, ach tá an eagraíocht difriúil. Leanann na leanaí óga a chéile i gcomhad amháin, agus roinntear na PS i ngrúpaí. Foghlaimíonn na leanaí 3-4 bliana d'aois meas a bheith acu ar a seal, nuair is féidir le leanaí 2-3 bliana d'aois a dhúbailt gan náire. Feiceann an stiúrthóir, Ghislaine Baffogne, a mhúineann go páirtaimseartha i rannóg bheag, cuid de na leanaí seo ag teacht isteach ina rang gach bliain a bhfuil bliain scolaíochta taobh thiar díobh. “Maidir le sainchomharthaí an spáis, rialacha an ranga, mothaímid an difríocht. Ach le haghaidh scileanna scoile, siosúr wielding nó gliú, braitheann sé ar na páistí. Fanfaidh an TPS istigh ar feadh ceithre bliana ar aon nós. Bíonn fonn ar thuismitheoirí na céimeanna a scipeáil uaireanta fiafraíonn siad an mbeadh sliocht sa chuid lár in ann. Is i mbliana ina theannta sin a ligfidh tiarnaí an chaisleáin – an-bheag – gach seans a chur ar a thaobh.