Clár ábhair
Cluiche as an oiliúint «Scoil na dTuismitheoirí Shona»
Ag an oiliúint (agus anois - an cúrsa webinars) «Scoil na dTuismitheoirí Shona» Marina Konstantinovna Smirnova cuireadh do thuismitheoirí a imirt ról-imirt cluiche «Athrú Róil» lena gcuid leanaí. Samhlaigh gur leanbh tú, agus is é do mháthair nó d'athair é (cé gur féidir leis a bheith ina sheanmháthair, uncail, más mian leis).
Is féidir le téama an chluiche a bheith rud ar bith. Tá sé tábhachtach go luíonn sé isteach i gcomhthéacs do shaol agus go bhfuil sé suimiúil don bheirt agaibh. Is féidir leat cuid den lá a chaitheamh ar an modh seo, nó díreach lón, nó leath uair an chloig tar éis filleadh abhaile ó siúlóid. Is féidir leat dinnéar a chócaireacht le chéile, nó súgradh le bréagáin, nó díreach labhairt (pléigh i mód droim ar ais staid thábhachtach don leanbh).
Is féidir leis an am an chluiche a bheith ar bith, faoi threoir ag do chumas agus spéis. De ghnáth, dá óige an leanbh, is giorra an cluiche. Ach má éiríonn leat agus má fheiceann tú an bhrí atá leis, is féidir leat an taithí a thuairiscítear thíos a athdhéanamh go maith.
SA, sceitse ón saol
Tráthnóna. Ullmhú codlata. Tá Polina 4,5 bliain d'aois, cuireann sí a bábóg a chodladh, tochailt ar feadh i bhfad. Lorgaíonn sí pluideanna do na bábóg go léir, glacann sí ciarsúir ghlan. Breathnaím ar an «outrage» seo ar feadh i bhfad, gan a bheith in ann é a sheasamh, tugaim ordú.
Polina, cuir ort do gúna oíche. A ligean ar dul a chodladh níos tapúla. Theastaigh uaim a bheith i mo chodladh.
Freagraíonn mo leanbh is cliste, ag leanúint ar aghaidh ag comhlíonadh a mhisean freagrach, mé go socair mar seo:
“Mama, cén fáth a gcaithfidh mé an rud a theastaíonn uait a dhéanamh an t-am ar fad?”
Ní raibh mé in ann freagra a fháil di. Tá sé seo ar dtús. Ansin shíl mé go rugadh na páistí is cliste uaireanta ó na tuismitheoirí is cliste.
Lá saoire a bhí ann amárach, agus mhol mé di:
— Bhuel, mar sin is é amárach DO LÁ - mairimid é mar is mian leat.
Thosaigh amárach ón nóiméad nuair a d’oscail muid ár súile beagnach ag an am céanna, agus tháinig ceist uaim:
Polina, ar cheart dom luí síos nó éirí?
Mo cheannaire beag, measúnú a dhéanamh ar an staid, láithreach «thóg an tarbh ag an adharca», go háirithe ó d'iarr an tarbh féin.
Déanaim cur síos gairid air:
Bhí an mhaidin roimh lón an-neamhghnách domsa: roghnaigh siad dom conas a dhéanfainn cleachtaí (ag rith ar an taobh ar fud an árasáin, agus ag léim siar agus amach ag gallop, bhí sé bunaidh ar maidin). Roghnaigh siad dom cad a d'íosfainn don bhricfeasta (anseo bhí mé sásta liom féin nuair a roghnaigh m'iníon leite ríse le bainne, cé go bhféadfadh sí ceapairí le ispíní a bheith aici, ach ba léir go raibh cúram uirthi anois ní hamháin fúithi féin). Ag deireadh m’aighneachta, tairgeadh cuid de chartún dom (rud a sheachain mé leis an ngeall ar níochán éadaí don kindergarten, a d’aontaigh mo cheannaire cineálta go condescendingly). An chuid eile den lá, bhí orm a chruthú do mo mhaoirseoir nach raibh le déanamh againn ach an t-árasán a ghlanadh, a phóirseáil agus an carr a ní. Ba chóir a thabhairt faoi deara go raibh mé unthinkably t-ádh, ní raibh an bhainistíocht «tarbh» agus go bunúsach d'aontaigh liom. Sa tráthnóna, ar ndóigh, bhí orm ómós a thabhairt: a imirt i dteach plaisteach, áit a raibh cónaí ar na bábóg beag Winx, a chuaigh chun cuairt a thabhairt ar a chéile. Ansin bhí gach rud traidisiúnta, b'fhearr leis an mbainistíocht an clasaiceach - scéal bedtime, a roghnaigh muid le chéile.
Cad a thugann a leithéid de chluiche?
- Tá sé úsáideach do thuismitheoir a bheith i “chraiceann” a linbh, a threoir a mhothú chun tuiscint níos fearr a fháil ar cad é an leanbh cosúil le, conas is féidir leis do chuid orduithe a thuiscint nó gan a thuiscint.
- Tá sé níos éasca do phatrúin féin a fheiceáil atá máistreacht ag an leanbh cheana féin. Chun lúcháir a dhéanamh ar rud éigin: tá a fhios ag mo leanbh cheana féin!, smaoineamh ar rud éigin: "Tarlaíonn sé go labhraím go díreach mar sin, le tuin chainte mar sin!"
- Déanann an leanbh máistreacht ar ról ceannaire, ina dhiaidh sin tuigeann sé níos fearr deacrachtaí daoine fásta. Tá sé tábhachtach gan tascanna a thabhairt ró-dheacair. Má fhaigheann máthair a leanbh ar ais nuair a bhíonn sé go hiomlán craiceáilte, ní bheidh an leanbh ag caoineadh ach: "Níl a fhios agam cad a dhéanfaidh mé leat!" agus ní imreoidh sé an cluiche seo arís.