An bhfuil sé ceart go leor bulaíocht a dhéanamh ar leanaí «as an chuid is fearr de rún», nó an bhfuil sé ach leithscéal as brón an duine féin? An ndéanfaidh mí-úsáid tuismitheora leanbh a “dhuine” nó an ndéanfaidh sé an psyche a mhilleadh? Ceisteanna deacra agus uaireanta míchompordach. Ach ní mór iad a shocrú.
"Is tionchar córasach é an t-oideachas ar fhorbairt mheabhrach agus fhisiceach leanaí, foirmiú a gcarachtar morálta trí na rialacha iompair is gá a chur isteach iontu" (foclóir míniúcháin TF Efremova).
Sular bhuail sé lena athair, bhí «nóiméad» ann. Agus gach uair a mhair an «nóiméad» seo ar bhealach difriúil: bhraith sé go léir ar cé chomh tapa agus a chaith sé toitín. Sular fhág sé chuig an mbalcóin, thug an t-athair cuireadh dá mhac seacht mbliana d'aois cluiche a imirt. Déanta na fírinne, tá siad ag imirt air gach lá ó tugadh obair bhaile don chéad grader ar dtús. Bhí roinnt rialacha ag an gcluiche: san am a bhí tugtha ag an athair, ní mór duit an tasc a chomhlánú, ní féidir leat an cluiche a dhiúltú, agus, ar an rud is suimiúla, faigheann an fear caillte na himeartha pionós fisiceach.
Bhí Vitya ag streachailt le díriú ar fhadhb na matamaitice a réiteach, ach chuir smaointe faoin bpionós a bhí ag fanacht air inniu i gcónaí a aird air. “Tá thart ar leath-nóiméad imithe thart ó chuaigh m’athair chuig an mbalcóin, rud a chiallaíonn go bhfuil am ann an sampla seo a réiteach sula gcríochnaíonn sé caitheamh tobac,” a cheap Vitya agus d’fhéach sé ar ais ar an doras. Leath nóiméad eile imithe, ach níor éirigh leis an mbuachaill a chuid smaointe a bhailiú. Bhí an t-ádh leis inné éirí as gan ach cúpla slap ar chúl an chinn. «Matamaitic dúr,» shíl Vitya agus shamhlú cé chomh maith agus a bheadh sé más rud é nach raibh sé ann.
Chuaigh fiche soicind eile thart sula ndeachaigh an t-athair go ciúin ón taobh thiar agus, ag cur a lámh ar cheann a mhic, thosaigh sé á bhualadh go réidh agus go geanúil, cosúil le tuismitheoir grámhar. Agus é ina ghlór breá, d’fhiafraigh sé de Viti beag an raibh réiteach na faidhbe réidh, agus, amhail is dá mbeadh an freagra ar eolas aige roimh ré, stop sé a lámh ar chúl a chinn. Mumbled an buachaill go raibh ró-beag ama, agus bhí an tasc an-deacair. Tar éis sin tháinig fola ar shúile an athar, agus do bhrúigh sé go docht ar ghruaig a mhic.
Bhí a fhios ag Vitya cad a tharlódh ina dhiaidh sin, agus thosaigh sí ag béicíl: “A Dhaidí, a Dhaidí, ná déan! Cinnfidh mé gach rud, le do thoil ná»
Ach níor spreag na pléadálacha seo ach fuath, agus bhí an t-athair sásta leis féin, go raibh an neart aige a mhac a bhualadh lena cheann ar an téacsleabhar. Agus ansin arís agus arís eile, go dtí go thosaigh an fhuil ag sileadh. “Anchúinse mar ní féidir leat a bheith i mo mhac,” a ghearr sé, agus scaoil ceann an linbh as. Thosaigh an buachaill, trí na deora a rinne sé iarracht a cheilt óna athair, a ghabháil leis na titeann fuilteacha as a shrón lena palms, ag titim ar an téacsleabhar. Comhartha a bhí san fhuil go raibh an cluiche thart don lá inniu agus bhí a ceacht foghlamtha ag Vitya.
***
D'inis cara liom an scéal seo a raibh aithne agam air is dócha i mo shaol. Anois oibríonn sé mar dhochtúir agus cuimhníonn sé blianta a óige le gáire. Deir sé go raibh air dul trí chineál scoile marthanais ansin, ina óige. Ní lá imithe nár bhuail a athair é. Ag an am sin, bhí an tuismitheoir dífhostaithe le roinnt blianta anuas agus bhí sé i bhfeighil an tí. I measc a chuid dualgas freisin bhí tógáil a mhic.
Bhí an mháthair ag obair ó mhaidin go tráthnóna agus, nuair a chonaic sí na bruises ar chorp a mic, b'fhearr léi gan tábhacht a chur leo.
Tá a fhios ag an eolaíocht go bhfuil na chéad chuimhní ag leanbh a bhfuil óige míshásta aige ó thart ar dhá bhliain go leith d'aois. Thosaigh athair mo chara ag bualadh orm sna blianta tosaigh, toisc go raibh sé cinnte gur chóir fir a thabhairt suas i bpian agus ag fulaingt, ó óige chun grá a dhéanamh ar phian cosúil le milseáin. Chuimhnigh mo chara go soiléir ar an gcéad uair a thosaigh a athair ag meon an ghaiscígh a bhí ann: ní raibh Vitya fiú trí bliana d'aois.
Ón mbalcóin, chonaic m’athair mar a chuaigh sé i dteagmháil leis na leanaí a bhí ag lasadh tine sa chlós, agus d’ordaigh sé dó dul abhaile le guth géar. Le tuin chainte, thuig Vitya go raibh rud éigin dona ar tí tarlú, agus rinne sé iarracht an staighre a dhreapadh chomh mall agus ab fhéidir. Nuair a tháinig an buachaill go doras a árasáin, d'oscail sé go tobann, agus rug lámh athar garbh ón tairseach é.
Cosúil le bábóg ceirteacha, le gluaiseacht tapa agus láidir amháin, chaith an tuismitheoir a leanbh isteach i gconair an árasáin, áit ar cuireadh é go héigeantach ar gach ceithre cinn, gan am aige éirí as an urlár. Scaoil an t-athair cúl a mhic go tapa óna seaicéad agus geansaí. Ag baint a chrios leathair, thosaigh sé ag bualadh ar chúl an linbh bhig go dtí gur iompaigh sé go hiomlán dearg. Ghlaodh an leanbh agus ghlaoigh sé ar a mháthair, ach ar chúis éigin chinn sí gan an seomra eile a fhágáil.
Dúirt an fealsamh cáiliúil ón Eilvéis Jean-Jacques Rousseau: “Is í an fhulaingt an chéad rud a chaithfidh leanbh a fhoghlaim, is é seo an rud is mó a chaithfidh sé a bheith ar eolas. An té a breathnaíonn agus a cheapann go gcaithfidh sé gol.” Aontaím go páirteach le Rousseau.
Is cuid lárnach de shaol an duine é an pian, agus ba chóir go mbeadh sé i láthair freisin ar an gcosán ag fás aníos, ach dul taobh le taobh le grá na dtuismitheoirí.
An ceann a bhí easpa Vita an oiread sin. Fásann leanaí a bhraith grá neamhleithleach a dtuismitheoirí ina n-óige suas le bheith ina ndaoine sona. D'fhás Vitya aníos in ann grá agus comhbhá a dhéanamh le daoine eile. Mar gheall ar bhuillí seasta agus náiriú óna athair agus easpa cosanta an tíoránaigh óna mháthair níor mhothaigh sé ach uaigneas. Dá mhéad a gheobhaidh tú gan aon ní, is lú tréithe daonna a fhanann ionat, le himeacht ama stopann tú de chomhbhá, de ghrá, agus éiríonn tú ceangailte le daoine eile.
“Fág go hiomlán le tógáil m’athar, gan ghrá agus gan meas, bhí mé ag druidim chun báis go gasta, gan amhras faoi. D'fhéadfaí é a stopadh fós, bheadh duine éigin tar éis mo fhulaingt a stopadh luath nó mall, ach gach lá chreid mé ann níos lú agus níos lú. Tá mé cleachta le bheith uiríslithe.
Le himeacht ama, thuig mé: dá lú a ghuím ar m'athair, is amhlaidh is tapúla a stopann sé ag bualadh orm. Mura féidir liom stop a chur leis an bpian, beidh mé ag foghlaim conas taitneamh a bhaint as. Daid iachall chun cónaí de réir an dlí ainmhithe, a chur faoi bhráid eagla agus an instinct chun maireachtáil ar aon chostas. Rinne sé madra sorcais asam, a raibh a fhios ag an gcuma nuair a bhí sí chun a bheith buailte. Dála an scéil, ní raibh an chuma ar an bpróiseas is mó de thógáil suas chomh uafásach agus painful i gcomparáid leis na cásanna sin nuair a tháinig an t-athair abhaile ar meisce alcóil is láidre. Sin nuair a thosaigh an fíor-uafás,” a mheabhraíonn Vitya.