Maidir le foréigean ar scoil, “tosca inmheánacha na bunaíochta, an aeráid na scoile (líon na mac léinn, dálaí oibre, srl.) imirt go leor », Míníonn Georges Fotinos. “Ina theannta sin, ná déanaimis dearmad gurb é misean na scoile cuidiú leis an leanbh sóisialú, maireachtáil le chéile. Agus sa réimse seo, theip ar an scoil uaireanta. Mar shampla, ní glúnta spontáineacha iad na mic léinn a fhaightear foréigneach sa choláiste. Tá stair iomlán na scoile taobh thiar díobh, ó chuaigh siad isteach sa naíolann. Is cinnte gur léirigh siad comharthaí néaróg uaireanta. Agus ba chóir go mbeadh comharthaí agus múinteoirí tar éis foláireamh a thabhairt do mhúinteoirí agus do thuismitheoirí, agus iad a spreagadh chun feiste a chur i bhfeidhm. »Do Georges Fotinos, tá oiliúint múinteoirí neamhleor. Ní chuimsíonn sé aon mhodúl ar fheiniméan an chiaptha nó ar bhainistíocht coinbhleachta a aithint.
Cosc curtha ar leataobh
“Ó na 1980idí i leith, lean pleananna chun troid i gcoinne an fhoréigin i scoileanna le hacmhainní ollmhóra. An t-aon fhadhb: dhírigh na pleananna seo, a chuaigh i bhfeidhm ar mheánscoileanna agus meánscoileanna uachtaracha, ar bhainistíocht agus ní ar fhoréigean a chosc, ”a leagann béim ar Georges Fotinos. Óir, ní féidir ach le bearta coisctheacha stad a chur leis an gcineál seo staide.
Seachas sin, an RASED (Líonraí cúnaimh speisialaithe do dhaltaí atá i gcruachás), arb é a misean cabhrú le leanaí atá i gcruachás ar iarratas ó mhúinteoirí, ” an-úsáid. Ach tá na poist á ghearradh agus ní chuirtear daoine gairmiúla eile atá ag dul ar scor ina n-áit. “
Tuismitheoirí, gan baint go leor acu?
Do Georges Fotinos, ní thaitníonn an scoil le tuismitheoirí go leor. Níl baint leordhóthanach acu leis. " Ní ghlacann teaghlaigh a ndóthain le feidhmiú shaol na scoile agus ní itheann siad ach an scoil. “