Síceolaíocht

1. Déan neamhaird de dhrochiompar

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Uaireanta spreagann na tuismitheoirí féin droch-iompar an linbh trí aird a thabhairt air. Is féidir aird a bheith dearfach (moladh) agus diúltach (cáineadh), ach uaireanta is féidir le heaspa aird iomlán a bheith ina réiteach ar mhí-iompraíocht an linbh. Má thuigeann tú nach spreagann d'aird ach an leanbh, déan iarracht srian a chur ort féin. Is féidir leis an Teicníc Neamhaird a bheith an-éifeachtach, ach ní mór é a dhéanamh i gceart. Seo roinnt coinníollacha le cuimhneamh orthu:

  • Ciallaíonn neamhaird a dhéanamh go hiomlán neamhaird a dhéanamh. Ná freagairt ar an leanbh ar bhealach ar bith - ná shout, ná breathnú air, ná labhair leis. (Coinnigh súil ghéar ar an bpáiste, ach déan rud éigin faoi.)
  • Déan neamhaird iomlán den leanbh go dtí go stopann sé mí-iompar. Féadfaidh sé seo 5 nó 25 nóiméad a ghlacadh, mar sin bí foighneach.
  • Ba cheart do bhaill eile den teaghlach sa seomra céanna neamhaird a dhéanamh ar an leanbh freisin.
  • Chomh luath agus a stopann an leanbh mí-iompraíochta, ba chóir duit é a mholadh. Mar shampla, is féidir leat a rá: “Tá áthas orm gur stop tú ag screadaíl. Ní maith liom é nuair a dhéanann tú screadaíl mar sin, gortaíonn sé mo chluasa. Anois agus tú ag screadaíl, tá mé i bhfad níos fearr.” Éilíonn an «Déan neamhaird ar Theicníc» foighne, agus is tábhachtaí, ná déan dearmad nach bhfuil tú ag déanamh neamhaird ar an leanbh, ach a iompar.

2. Fág

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Nuair a bhuail mé le máthair óg, bhí a hiníon dea-bhéasach agus shuigh sí in aice liom an t-am ar fad. D'fhiafraigh mé de mo mháthair cad é an rún a bhí ag iompar den sórt sin. D'fhreagair an bhean nuair a thosaíonn a hiníon ag gníomhú suas agus ag screadaíl, go bhfágann sí, go suíonn sí áit éigin i bhfad i gcéin agus go gcaitheann sí tobac. Ag an am céanna, feiceann sí a leanbh agus, más gá, is féidir léi cur chuige go tapa i gcónaí. Nuair a fhágann sí, ní ghéilleann an mháthair do whims a hiníne agus ní ligeann sí í féin a ionramháil.

Is féidir le leanaí d'aois ar bith moms agus dads a thiomáint chuig staid den sórt sin go gcaillfidh tuismitheoirí smacht orthu féin. Má bhraitheann tú go bhfuil smacht á chailleadh agat ort féin, beidh am ag teastáil uait chun téarnamh a dhéanamh. Tabhair am duit féin agus do do leanbh socair síos. Is rogha é caitheamh tobac, ach ní mholtar é.

3. Bain úsáid as seachrán

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Bealach eile chun an cás a ghéarú a sheachaint ná aird an linbh a atreorú. Is fearr ar fad, oibríonn an modh seo sula n-éiríonn an leanbh dána ionas nach mbeidh tú in ann teacht air a thuilleadh.

Tá sé an-éasca aird a tharraingt ar leanbh, mar shampla, le bréagán nó le réad eile atá ag teastáil dó. Ach nuair a bhíonn na páistí níos sine (tar éis 3 bliana d'aois), beidh ort a bheith níos cruthaithí chun a n-aird a dhíriú ar rud éigin go hiomlán difriúil ó ábhar an troid.

Mar shampla, samhlaigh go bhfuil do leanbh ag sroicheadh ​​go stadach le bata eile de ghuma coganta. Coscann tú é agus tairgeann tú torthaí ina ionad. Scaipeann an leanbh go dáiríre. Ná cuir bia air, roghnaigh gníomhaíocht eile láithreach: abair, tosaigh ag imirt le yo-yo nó taispeáin cleas dó. Ag an bpointe seo, chuirfeadh aon athsholáthar «inite» i gcuimhne don leanbh nach bhfuair sé an guma coganta riamh.

Is féidir le hathrú tobann gníomhartha den sórt sin do leanbh a shábháil ó chumhacht aon mhian amháin. Tabharfaidh sé deis duit freisin scáth áirithe de baoise a thabhairt do do thogra nua, imirt ar fhiosracht do linbh, nó (ag an aois seo) gach rud a spíosadh le greann gooey. Dúirt máthair amháin: “Bhí quarrel iomlán ag Jeremy ceithre bliana d'aois agus mé féin: bhí sé ag iarraidh teagmháil a dhéanamh le poirceallán mín sa siopa bronntanais, ach níor cheadaigh mé é. Bhí sé ar tí a chosa a bhualadh nuair a d’fhiafraigh mé go tobann: “Hey, nár splanc éan tríd an bhfuinneog ansin?” Thit Jeremy láithreach as a chodladh feargach. «Cá háit?» d'éiligh sé. Ar an toirt, rinneadh dearmad ar an quarrel. Ina áit sin, thosaigh muid ag smaoineamh ar cén cineál éan a bhí ann, ag meas ar dhath agus méid an íochtair a léirigh suas san fhuinneog, chomh maith leis an méid ba chóir a bheith aige don dinnéar sa tráthnóna. Deireadh leis an buile."

Cuimhnigh: dá luaithe a dhéanann tú idirghabháil agus dá bhunaidh tú do thogra seachráin, is amhlaidh is airde an seans go n-éireoidh leat.

4. Athrú radharcra

Aois

  • leanaí ó 2 go 5

Is maith freisin an leanbh a thógáil amach as staid dheacair. Is minic a ligeann athrú radharcra do pháistí agus do thuismitheoirí araon stop a mhothú i bhfostú. Cén céile ba chóir a phiocadh suas an leanbh? Ní hé an duine atá níos “imní” faoin bhfadhb ar chor ar bith, contrártha le creideamh an phobail. (Tacaíonn sé seo go bog leis an bparaidím “tá mamaí i gceannas”.) Ba cheart a leithéid de mhisean a chur ar iontaoibh an tuismitheoir, a bhfuil an-gheansacht agus solúbthacht ag baint leis ag an tráth áirithe seo. Faigh réidh: nuair a athraíonn an timpeallacht, beidh do leanbh níos mó trína chéile ar dtús. Ach má éiríonn leat dul thar an bpointe sin, níl aon amhras ach go dtosóidh an bheirt agaibh ar mo shuaimhneas.

5. Bain úsáid as athsholáthair

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Mura ndéanann an leanbh an méid atá ag teastáil, coinnigh sé gnóthach leis an méid is gá. Ní mór a mhúineadh do leanaí conas, cén áit agus cén uair is cóir iad féin a iompar i gceart. Ní leor do leanbh a rá: "Ní hé seo an bealach chun é a dhéanamh." Caithfidh sé a mhíniú conas gníomhú sa chás seo, is é sin, rogha eile a thaispeáint. Seo roinnt samplaí:

  • Má tá an leanbh ag tarraingt le peann luaidhe ar an tolg, tabhair leabhar dathúcháin dó.
  • Má thógann d'iníon cosmaidí a máthar, ceannaigh cosmaidí a leanaí is féidir a nite go héasca.
  • Má chaitheann an leanbh clocha, imirt liathróid leis.

Nuair a imríonn do leanbh le rud éigin leochaileach nó contúirteach, tabhair bréagán eile dó ina ionad. Iompraítear leanaí go héasca ar shiúl agus aimsíonn siad asraon dá bhfuinneamh cruthaitheach agus fisiceach i ngach rud.

Is féidir le do chumas chun ionadaí d'iompar gan iarraidh an linbh a fháil go tapa tú a shábháil ó go leor fadhbanna.

6. Barróga láidre

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5

Níor cheart ligean do leanaí in imthosca ar bith dochar a dhéanamh dóibh féin nó do dhaoine eile. Ná lig do do leanbh dul i ngleic, ní leatsa ná le haon duine eile, fiú mura n-éireoidh leis. Uaireanta fhulaingt máithreacha, murab ionann agus aithreacha, nuair a dhéanann leanaí beaga iarracht iad a bhualadh. Déanann go leor fir gearán liom faoin «uirísliú» a fhulaingíonn a mná céile trí chead a thabhairt do leanaí óga feargach iad a bhualadh, agus go ndéanann foighne den sórt sin an leanbh a mhilleadh. Ar a son, is minic a bhíonn eagla ar mháithreacha troid ar ais, ionas nach «sochtadh» meanma an linbh.

Feictear domsa gur sa chás seo, is gnách go mbíonn na pápaí ceart, agus tá roinnt cúiseanna leis seo. Leanaí troid iad féin a iompar ar an mbealach céanna, ní hamháin sa bhaile, ach freisin in áiteanna eile, le strainséirí. Ina theannta sin, tá sé an-deacair fáil réidh leis an droch-nós freagairt do rud éigin le foréigean fisiciúil níos déanaí. Ní theastaíonn uait go bhfásfadh do pháistí aníos ag creidiúint go mairfidh mamaí (mná léite) faoi rud ar bith, fiú mí-úsáid fhisiciúil.

Seo bealach amháin an-éifeachtach chun do leanbh a mhúineadh chun a lámha a choinneáil dó féin: barróg go docht air, rud a chosc ó chiceáil agus troid. Abair go daingean agus go húdarásach, «Ní ligfidh mé duit troid.» Arís, gan aon draíocht - a ullmhú. Ar dtús, beidh sé squeal fiú níos airde agus buille i do lámha le bhfeice. Is ag an nóiméad seo is gá duit é a shealbhú go háirithe go docht. Beagán ar bheagán, tosóidh an leanbh ag mothú do dhaingne, do chiontú agus do neart, tuigfidh sé go bhfuil tú ag coinneáil siar air gan dochar a dhéanamh air agus gan ligean do ghníomhartha géara ina choinne féin - agus tosóidh sé ag magadh.

7. Faigh na rudaí dearfacha

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Ní maith le haon duine a bheith á cháineadh. Tá cáineadh náireach! Nuair a dhéantar cáineadh orthu, mothaíonn leanaí greannú agus doicheall. Mar thoradh air sin, tá siad i bhfad níos lú toilteanach teagmháil a dhéanamh. Mar sin féin, uaireanta is gá iompar mícheart an linbh a cháineadh. Conas is féidir coinbhleacht a sheachaint? Bog! Tá a fhios againn go léir an abairt «milis an pill». Bog do cháineadh, agus glacfaidh an leanbh leis níos éasca. Molaim «milis» focail unpleasant le moladh beag. Mar shampla:

— Tuismitheoir: “Tá guth iontach agat, ach ní féidir leat canadh ag an dinnéar.”

— Tuismitheoir: «Tá tú iontach ag peile, ach caithfidh tú é a dhéanamh ar an bpáirc, ní sa seomra ranga.»

— Tuismitheoir: “Tá sé go maith gur inis tú an fhírinne, ach an chéad uair eile a bheidh tú ag dul ar cuairt, iarr cead ar dtús.”

8. Rogha a thairiscint

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Ar smaoinigh tú riamh ar an bhfáth go gcloíonn leanbh uaireanta chomh gníomhach sin le treoracha a thuismitheoirí? Tá an freagra simplí: is bealach nádúrtha é chun do neamhspleáchas a dhearbhú. Is féidir coinbhleacht a sheachaint trí rogha a thairiscint don leanbh. Seo roinnt samplaí:

— Bia: “An mbeidh uibheacha nó leite scrofa agat don bhricfeasta?” «Cé acu ba mhaith leat don dinnéar, cairéid nó arbhar?»

— Éadaí: “Cén píosa éadaigh a chaithfidh tú ar scoil, gorm nó buí?” “An ngléasfaidh tú tú féin, nó an gcabhróidh mé leat?”

— Dualgais tí: «An bhfuil tú chun glanadh suas roimh nó tar éis dinnéir?» “An mbainfidh tú amach an bruscar nó an nighfidh tú na miasa?”

Tá sé an-úsáideach ligean don leanbh a roghnú dó féin - cuireann sé air smaoineamh dó féin. Cuireann an cumas chun cinntí a dhéanamh le forbairt braistint shláintiúil féinfhiúnais agus féinmheas an linbh. Ag an am céanna, sásaíonn tuismitheoirí, ar thaobh amháin, an gá atá ag an sliocht le neamhspleáchas, agus ar an láimh eile, smacht a choinneáil ar a iompar.

9. Iarr ar do leanbh réiteach

Aois

  • leanaí ó 6 go 11

Tá an teicníocht seo éifeachtach go háirithe toisc go bhfuil fonn ar leanaí in aois bunscoile (6-11 bliana d'aois) níos mó freagrachta a ghlacadh. Abair, “Éist, a Harold, caitheann tú an oiread sin ama ag gléasadh suas ar maidin go bhfuilimid déanach don scoil gach lá. Ina theannta sin, ní féidir liom dul ag obair in am. Caithfear rud éigin a dhéanamh faoi seo. Cén réiteach is féidir leat a mholadh?»

Mothaíonn an leanbh mar dhuine freagrach mar gheall ar cheist dhíreach. Tuigeann leanaí nach mbíonn freagraí agat i gcónaí do gach rud. Is minic a bhíonn fonn orthu cur leis go mbíonn siad go simplí ag sileadh le moltaí.

Admhaím go bhfuil cúiseanna ann a bheith in amhras faoi éifeachtacht an teicníc seo, níor chreid mé féin ann i ndáiríre. Ach, chun mo choinne, d'oibrigh sé go minic. Mar shampla, mhol Harold cóiriú ní amháin, ach i gcuideachta deartháir níos sine. D'oibrigh sé seo go flawlessly ar feadh roinnt míonna - toradh iontach ar aon teicníc tuismitheoireachta. Mar sin, nuair a bhuaileann tú deireadh marbh, ná bí ag argóint le do chéile. Iarr ar do leanbh smaoineamh úr a thabhairt duit.

10. Cásanna hipitéiseacha

Aois

  • leanaí ó 6 go 11

Bain úsáid as cásanna hipitéiseacha a bhaineann le leanbh eile le do chuid féin a réiteach. Mar shampla, abair, “Tá am crua ag Gabriel ag roinnt bréagáin. Conas is féidir le tuismitheoirí cabhrú leis, dar leat?” Is deis iontach é seo d'aithreacha agus do mháithreacha na rialacha iompair a phlé lena leanaí go socair, gan coinbhleacht. Ach cuimhnigh: ní féidir leat comhrá a thosú ach amháin i dtimpeallacht chiúin, nuair a théann paisin i léig.

Ar ndóigh, feidhmíonn leabhair, cláir theilifíse, agus scannáin mar réamhthéacsanna sármhaithe freisin chun bealaí a phlé chun fadhbanna a thagann chun cinn a réiteach.

Agus rud amháin eile: nuair a dhéanann tú iarracht dul i muinín samplaí samhailfhadú, i gcás ar bith ná cuir deireadh leis an gcomhrá le ceist a thugann tú ar ais go dtí an «réaltacht». Mar shampla: “Inis dom, an bhfuil a fhios agat an cás le Gabriel?” Scriosfaidh sé seo láithreach gach dea-mhothúchán agus scriosfaidh sé an teachtaireacht luachmhar a ndearna tú iarracht chomh dian sin a chur in iúl dó.

11. Déan iarracht comhbhá a mhúscailt i do leanbh.

Aois

  • leanaí ó 6 go 11

Mar shampla: “Tá sé éagórach domsa go labhraíonn tú liom mar sin. Ní maith leat ach an oiread.» Tá leanaí 6-8 mbliana d’aois chomh tógtha sin i smaoineamh an cheartais go dtuigeann siad do dhearcadh — mura ndeirtear é le linn quarrel. Nuair nach mbíonn mic léinn níos óige (suas go dtí 11 bliana d’aois) i riocht frustrachais, is iad na cosantóirí is díograisí ar an riail órga (“Déan do dhaoine eile cad ba mhaith leat dóibh a dhéanamh leat”).

Mar shampla, tá an teicníocht seo thar a bheith úsáideach nuair a thugann tú cuairt ar dhuine nó nuair a bhuaileann tú le cuideachta chairdiúil - tráthanna atá contúirteach sa mhéid is go bhféadfadh argóintí idir tuismitheoirí éirí as nó go mbeidh teannas gan iarraidh. Ullmhaigh do leanbh ionas go mbeidh a fhios aige go díreach cad a bhfuil tú ag súil uaidh ansin: “Nuair a thagaimid go teach Aintín Elsie, ba mhaith linn a bheith socair agus spraíúil freisin. Dá bhrí sin, cuimhnigh - a bheith dea-bhéasach ag an mbord agus nach lisp. Má thosaíonn tú á dhéanamh seo, tabharfaimid an comhartha seo duit.” Dá shainiúla atá tú faoi cad go díreach a theastaíonn uait a bheith ag mothú go maith fút féin (is é sin, is lú an míniú atá agat ar chur chuige údarásach, treallach, neamhphearsanta «toisc go bhfuil sé ceart»), is amhlaidh is dóichí go mbainfidh tú leas as na buntáistí a bhaineann le do leanbh. fealsúnacht. "Déan mar an gcéanna le daoine eile ..."

12. Ná Déan Dearmad ar Do Thuiscint ar Ghreann

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Tharla rud éigin dúinn ar an gcosán deilgneach go dtí an duine fásta. Thosaigh muid ag glacadh gach rud an-dáiríre, b'fhéidir fiú ró-dáiríre. Leanaí gáire 400 uair sa lá! Agus muid, daoine fásta, thart ar 15 uair. Déanaimis aghaidh air, tá go leor rudaí inár saol fásta ar féidir linn níos mó greann a chur orthu, agus go háirithe le leanaí. Is bealach iontach é greann chun teannas a mhaolú, idir fhisiciúil agus mheabhrach, chun cabhrú leat dul i ngleic leis na cásanna is deacra.

Is cuimhin liom eachtra amháin a tharla dom nuair a bhí mé ag obair i bhfoscadh do mhná gan dídean agus a raibh drochíde á déanamh orthu. Uair amháin bhí duine acu ag insint dom faoina hiarrachtaí nár éirigh leo í féin a shaoradh óna fear céile, a bhuail go córasach í, agus ag an nóiméad sin chuir a hiníon bheag isteach uirthi, a thosaigh ag caoineadh agus ag caoineadh go dian ar chomhlíonadh a mian (I. smaoineamh go raibh sí ag iarraidh dul ag snámh). D'fhreagair máthair an chailín go han-tapa, ach in ionad an gnáth «Stop whining!» a rá, d'fhreagair sí go spraíúil. Léirigh sí scigaithris áibhéalacha dá hiníon, ag cóipeáil an ghutha bhéiceach, gothaí láimhe agus gnúise. “A Mhamaí,” adeir sí. “Ba mhaith liom a bheith ag snámh, mamaí, tar ar, a ligean ar dul!" Thuig an cailín láithreach an greann. Chuir sí an-áthas in iúl go raibh a máthair ag iompar mar leanbh. Mam agus iníon gáire le chéile agus relaxed le chéile. Agus an chéad uair eile a chas an cailín ar a máthair, ní whimpered sí a thuilleadh.

Níl sa scigaithris ghreannmhar ach ceann amháin de na bealaí iomadúla chun staid aimsir a mhaolú le greann. Seo roinnt smaointe eile: bain úsáid as do shamhlaíocht agus scileanna aisteoireachta. Beochan rudaí neamhbheo (ní ghortaítear bronntanas na ventriloquim ar chor ar bith). Bain úsáid as leabhar, cupán, bróg, sock - rud ar bith idir lámha - chun do bhealach a dhéanamh. Is dócha go n-athróidh leanbh a dhiúltaíonn a bhréagáin a fhilleadh a intinn má bhíonn an bréagán is fearr leis ag caoineadh agus ag rá, “Tá sé déanach, tá mé chomh tuirseach. Tá mé ag iarraidh a dhul abhaile. Cabhair liom!" Nó, mura bhfuil an leanbh ag iarraidh a chuid fiacla a scuabadh, is féidir le scuab fiacla cabhrú leis a mhealladh.

Rabhadh: Ba chóir úsáid an ghrinn a dhéanamh go cúramach freisin. Seachain searbhas nó scéalta grinn.

13. Múin tré Eiseamláir

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Is minic a iompraíonn leanaí, ónár dtuairim féin, go mícheart; ciallaíonn sé go gcaithfidh duine fásta a thaispeáint dóibh conas iad féin a iompar i gceart. Ar do shon, don tuismitheoir, déanann an leanbh arís níos mó ná aon duine eile. Mar sin, is sampla pearsanta an bealach is fearr agus is éasca chun leanbh a mhúineadh conas é féin a iompar.

Ar an mbealach seo, is féidir leat do leanbh a mhúineadh go leor. Seo roinnt samplaí:

Leanbh beag:

  • Déan teagmháil súl.
  • Comhbhá.
  • Cuir grá agus gean in iúl.

Aois réamhscoile:

  • Suigh go fóill.
  • Roinn le daoine eile.
  • Réitigh coinbhleacht go síochánta.

Aois scoile:

  • Labhair i gceart ar an teileafón.
  • Tabhair aire d'ainmhithe agus ná gortaítear iad.
  • Airgead a chaitheamh go ciallmhar.

Má tá tú cúramach anois cén cineál sampla a leagann tú amach do do leanbh, cabhróidh sé seo le go leor coinbhleachtaí a sheachaint sa todhchaí. Agus ina dhiaidh sin is féidir leat a bheith bródúil as go bhfuil rud éigin maith foghlamtha ag an leanbh uait.

14. Tá gach rud in ord

Aois

  • leanaí ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Níl aon tuismitheoir ag iarraidh a dteach a iompú ina láthair catha, ach tarlaíonn sé. Dúirt duine de m’othair, ina dhéagóir, liom go mbíonn a mháthair ag cáineadh i gcónaí é as an gcaoi a n-itheann sé, a chodlaíonn sé, a chíorann sé a chuid gruaige, a ghléasann, a ghlanann a sheomra, lena ndéanann sé cumarsáid, conas a dhéanann sé staidéar agus conas a chaitheann sé a chuid ama saor. De réir gach éileamh a d'fhéadfadh a bheith ann, d'fhorbair an buachaill imoibriú amháin - neamhaird a dhéanamh orthu. Nuair a labhair mé le mo mháthair, tharla sé nach raibh an fonn a bhí uirthi ach go bhfaigheadh ​​a mac post. Ar an drochuair, báthadh an fonn seo go simplí i bhfarraige de iarratais eile. Maidir leis an mbuachaill, chumasc tuairimí mí-oiriúnacha a mháthar isteach i sruth ginearálta critice gan staonadh. Thosaigh sé ag éirí feargach léi, agus mar thoradh air sin, d'éirigh a gcaidreamh cosúil le gníomh míleata.

Más mian leat go leor a athrú in iompar an linbh, déan do thuairimí go léir a mheas go cúramach. Fiafraigh díot féin cé na cinn is suntasaí agus cad is gá aghaidh a thabhairt orthu ar dtús. Caith gach rud atá neamhshuntasach as an liosta.

Tabhair tosaíocht ar dtús, ansin déan beart.

15. Tabhair treoracha soiléire agus sonracha.

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Is minic a thugann tuismitheoirí treoir dá gcuid leanaí, «Bí i do bhuachaill maith,» «Bí go maith,» «Ná gabh isteach i rud éigin,» nó «Ná tiomáin ar mire mé.» Mar sin féin, tá treoracha den sórt sin ró-doiléir agus teibí, ní dhéanann siad ach mearbhall ar leanaí. Ba cheart go mbeadh d’orduithe an-soiléir agus an-sonrach. Mar shampla:

Leanbh beag:

  • «Ní hea!»
  • "Ní féidir leat greim!"

Aois réamhscoile:

  • «Stop ag rith timpeall an tí!»
  • "Ith leite."

Aois scoile:

  • «Téigh abhaile».
  • "Suigh ar chathaoir agus socair síos."

Déan iarracht abairtí gearra a úsáid agus cuir do chuid smaointe le chéile chomh simplí agus chomh soiléir agus is féidir - bí cinnte go mínigh don leanbh na focail sin nach dtuigeann sé. Má tá an leanbh ag labhairt go hiomlán cheana féin (thart ar 3 bliana d'aois), is féidir leat iarraidh air d'iarratas a dhéanamh arís. Cabhróidh sé seo leis a thuiscint agus a mheabhrú níos fearr.

16. Bain úsáid as teanga chomharthaíochta i gceart

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Bíonn tionchar suntasach ag na comharthaí neamhbhriathartha a sheolann do chorp amach ar an gcaoi a bhfeiceann do leanbh do chuid focal. Nuair a bhíonn tú dian le do chuid focal, bí cinnte cúltaca a dhéanamh de do dhianacht le teanga choirp freisin. Uaireanta déanann tuismitheoirí iarracht treoracha a thabhairt dá leanaí agus iad ina luí ar an tolg os comhair an teilifíse nó le nuachtán ina lámha, is é sin, i stát suaimhneach. Ag an am céanna, deir siad: "Stop an liathróid a chaitheamh san árasán!" nó "Ná buail do dheirfiúr!" Cuireann na focail ord géar in iúl, agus fanann an teanga choirp sluggish agus disinterest. Nuair a thagann comharthaí briathartha agus neamhbhriathartha salach ar a chéile, faigheann an leanbh an fhaisnéis mheasctha mar a thugtar air, rud a chuireann amú agus mearbhall air. Sa chás seo, ní dócha go mbainfidh tú an éifeacht inmhianaithe amach.

Mar sin, conas is féidir leat teanga choirp a úsáid chun béim a chur ar thromchúis do chuid focal? Ar dtús, labhair go díreach leis an leanbh, agus tú ag iarraidh breathnú air nó uirthi díreach sa tsúil. Seas suas díreach más féidir. Cuir do lámha ar do chrios nó bain do mhéar air. Is féidir leat do mhéara a léim nó do lámha a bhualadh chun aird do linbh a fháil. Níl le déanamh ach a chinntiú go gcomhfhreagraíonn na comharthaí neamhbhriathartha a sheolann do chorp leis na focail labhartha, ansin beidh do threoir soiléir agus beacht don leanbh.

17. «Níl» ciallaíonn uimh

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Conas a insíonn tú do leanbh «ní hea»? Is iondúil go bhfreagraíonn leanaí don ton ina ndeir tú an frása. Ba chóir “Ní hea” a rá go daingean agus go soiléir. Is féidir leat do ghuth a ardú beagán freisin, ach níor cheart duit scairt a dhéanamh fós (ach amháin i gcásanna foircneacha).

Ar thug tú faoi deara conas a deir tú «ní hea»? Go minic tuismitheoirí «a sheoladh» an leanbh faisnéis débhríoch: uaireanta a «níl» ciallaíonn «b'fhéidir» nó «iarr orm arís níos déanaí.» Dúirt máthair cailín sna déaga liom uair amháin go ndeir sí “ní hea” go dtí go bhfaigheann a hiníon “faoi dheireadh í,” agus ansin tugann sí isteach agus toiliú léi.

Nuair a bhraitheann tú go bhfuil an leanbh ag iarraidh tú a ionramháil nó tú a chur amú ionas go n-athraíonn tú d'intinn, stop ag caint leis. Fanacht socair. Lig don leanbh a gcuid mothúchán a chur in iúl. Dúirt tú «ní hea» uair amháin, mhínigh tú an chúis atá leis an diúltú agus níl aon oibleagáid orthu a thuilleadh dul i mbun aon phlé. (Ag an am céanna, agus tú ag míniú do dhiúltú, déan iarracht fáth simplí soiléir a thabhairt a thuigfeadh an leanbh.) Ní gá duit do sheasamh a chosaint os comhair an linbh — ní tusa an cúisí, is tusa an breitheamh. . Is pointe tábhachtach é seo, mar sin déan iarracht tú féin a shamhlú mar bhreitheamh ar feadh soicind. Anois smaoinigh ar conas a déarfá “ní hea” le do leanbh sa chás seo. D’fhanfadh an tuismitheoir breitheamh ar a suaimhneas nuair a d’fhógair sé a chinneadh. Labhródh sé amhail is gur fiú a meáchan in ór a chuid focal, roghnódh sé nathanna cainte agus ní déarfadh sé an iomarca.

Ná déan dearmad gur tusa an breitheamh sa teaghlach agus gurb iad na focail atá agat ná do chumhacht.

Agus an chéad uair eile a dhéanann an leanbh iarracht tú a scríobh ar ais mar an cúisí, féadfaidh tú é a fhreagairt: “D'inis mé duit faoi mo chinneadh cheana féin. Is é mo chinneadh «Níl». Is féidir neamhaird a dhéanamh d’iarrachtaí breise an linbh do chinneadh a athrú, nó mar fhreagra orthu, i nguth socair, déan na focail shimplí seo arís go dtí go bhfuil an leanbh réidh glacadh leis.

18. Labhair le do leanbh go socair

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Maidir leis seo, cuirtear an seanfhocal i gcuimhne dom: «Tá focal cineálta taitneamhach freisin do chat.» Is minic a bhíonn leanaí dána, rud a d’fhéadfadh go leor fadhbanna a chruthú, mar sin ba chóir go mbeadh “focal cineálta” réidh ag tuismitheoirí i gcónaí. Molaim duit labhairt le do leanbh go socair agus nótaí bagracha a sheachaint. Is é sin, má tá fearg ort, déan iarracht socair a dhéanamh ar a laghad beagán ar dtús.

Cé gur fearr i gcónaí freagra a thabhairt ar mhí-iompraíocht láithreach, sa chás seo molaim eisceacht a dhéanamh. Ní mór duit a scíth a ligean. Nuair a bhíonn tú ag caint le leanbh, bí comhsheasmhach, agus níor chóir go gcuirfeadh bagairt fuaime i do ghuth i gcás ar bith.

Labhair go mall, ag meá gach focal. Is féidir le cáineadh leanbh a chiontú, fearg a chur air agus agóid a dhéanamh, é a dhéanamh cosantach. Ag caint le do leanbh i ton socair, gheobhaidh tú an bua dó, buaigh a mhuinín, ullmhacht chun éisteacht leat agus dul i dtreo tú.

Cad é an bealach ceart chun labhairt faoi iompar linbh? An leid is tábhachtaí: labhair le do leanbh ar an mbealach ar mhaith leat go labhrófaí leat. Ná scream ar chor ar bith (screaming i gcónaí irritates agus frightens leanaí). Ná náirigh ná ná cuir ainmneacha ar do leanbh. Déan iarracht freisin chun tús a chur le gach abairt ní le «tú», ach le «I». Mar shampla, in ionad «Rinne tú pigty fíor sa seomra!» nó “Tá tú ag éirí go dona, ní féidir leat do dheartháir a bhualadh,” bain triail as rud éigin cosúil leis a rá, “Bhí mé an-trína chéile ar maidin nuair a shiúil mé isteach i do sheomra. Sílim gur cheart dúinn go léir iarracht a dhéanamh ord a choinneáil. Ba mhaith liom tú a phiocadh lá amháin sa tseachtain a ghlanadh do sheomra» nó «Sílim go bhfuil tú Gortaítear do dheartháir. Ná buail leis, le do thoil."

Má thugann tú faoi deara, ag rá «I ...», tarraingíonn tú aird an linbh ar an gcaoi a mbraitheann tú faoina iompar. I gcásanna cosúil leis na cinn atá díreach tar éis cur síos déanta againn orthu, déan iarracht a chur in iúl do do leanbh go bhfuil tú trína chéile ag a n-iompar.

19. Foghlaim éisteacht

Aois

  • leanaí faoi 2
  • ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Má tá do leanbh sean go leor chun labhairt faoina mí-iompraíocht, déan iarracht éisteacht. Déan iarracht a thuiscint conas a mhothaíonn sé. Uaireanta tá sé deacair go leor. Tar éis an tsaoil, le haghaidh seo ní mór duit na gnóthaí go léir a chur ar leataobh agus d'aird go léir a thabhairt don leanbh. Suigh in aice le do leanbh ionas go mbeidh tú ar an leibhéal céanna leis. Féach isteach ina shúile. Ná cuir isteach ar an leanbh agus é ag caint. Tabhair deis dó labhairt, chun insint duit faoina mothúcháin. Is féidir leat iad a cheadú nó nach ea, ach cuimhnigh go bhfuil an ceart ag an leanbh gach rud a bhrath mar is mian leis. Níl aon ghearán agat faoi mhothúcháin. Ní féidir ach leis an iompar a bheith mícheart - is é sin, an bealach a chuireann an leanbh na mothúcháin seo in iúl. Mar shampla, má tá do sliocht feargach lena chara, is gnách é seo, ach ní gnách é spitting in aghaidh cara.

Níl sé éasca éisteacht le foghlaim. Is féidir liom liosta gearr a thairiscint de na rudaí ar cheart do thuismitheoirí aird ar leith a thabhairt orthu:

  • Dírigh d'aird go léir ar an leanbh.
  • Déan teagmháil súl le do leanbh agus, más féidir, suí ionas go mbeidh tú ar an leibhéal céanna leis.
  • Taispeáin do leanbh go bhfuil tú ag éisteacht. Mar shampla, freagair a chuid focal: “a”, “Feicim”, “wow”, “wow”, “sea”, “lean ar aghaidh”.
  • Taispeáin go roinneann tú mothúcháin an linbh agus go dtuigeann tú é. Mar shampla:

Páiste (go feargach): «Ghlac buachaill ar scoil mo liathróid inniu!»

tuismitheoir (tuiscint): "Caithfidh tú a bheith an-feargach!"

  • Déan an méid a dúirt an leanbh arís, amhail is dá mba rud é go ndearna sé machnamh ar a chuid focal. Mar shampla:

Leanbh: "Ní maith liom an múinteoir, ní maith liom an bealach a labhraíonn sí liom."

Tuismitheoir (ag smaoineamh): “Mar sin ní thaitníonn an bealach a labhraíonn do mhúinteoir leat i ndáiríre.”

Trí athrá a dhéanamh tar éis an linbh, cuireann tú in iúl dó go bhfuiltear ag éisteacht leis, go dtuigtear dó agus go n-aontaítear leis. Mar sin, éiríonn an comhrá níos oscailte, tosaíonn an leanbh ag mothú níos mó muiníne agus níos suaimhneas agus níos sásta a chuid smaointe agus mothúcháin a roinnt.

Ag éisteacht go cúramach le do leanbh, déan iarracht a thuiscint an bhfuil rud éigin níos tromchúisí taobh thiar dá mhí-iompraíocht. Go minic, is léiriú ar fhadhbanna atá ina suí go domhain iad gníomhartha easumhlachta - troideanna scoile, drugaí, nó cruálacht ainmhithe. Leanaí a théann i gcónaí i dtrioblóid agus mí-iompair de chineál éigin, i ndáiríre, tá siad an-imní go hinmheánach agus is gá aird ar leith. I gcásanna den sórt sin, creidim go bhfuil sé riachtanach cúnamh gairmiúil a lorg.

20. Ní mór duit a bhagairt skillfully

Aois

  • leanaí ó 2 go 5
  • ó 6 go 12

Is éard is bagairt ann ná míniú don leanbh ar cad a bheidh mar thoradh ar a neamhthoil déanamh de. Is féidir go mbeadh sé deacair go leor do leanbh a thuiscint agus glacadh leis. Mar shampla, d’fhéadfá a rá le do mhac mura dtagann sé díreach abhaile tar éis na scoile inniu, nach rachaidh sé go dtí an pháirc Dé Sathairn.

Níor cheart rabhadh den sórt sin a thabhairt ach amháin má tá sé fíor agus cothrom, agus má tá sé ar intinn agat i ndáiríre an gealltanas a choinneáil. Chuala mé uair amháin go raibh athair ag bagairt a mhac a chur chuig scoil chónaithe mura gcloífeadh sé. Ní hamháin go ndearna sé imeaglú gan ghá ar an mbuachaill, ní raibh aon bhunús lena bhagairt, mar i ndáiríre ní raibh sé ar intinn aige dul i muinín bearta foircneacha den sórt sin.

Le himeacht ama, tosaíonn leanaí a thuiscint nach leanann aon fíor-iarmhairtí bagairtí a dtuismitheoirí, agus mar thoradh air sin, caithfidh mamaí agus daidí a gcuid oibre oideachais a thosú ón tús. Mar sin, mar a deir siad, smaoineamh deich n-uaire…. Agus má shocraíonn tú leanbh a bhagairt le pionós, déan cinnte go bhfuil an pionós seo intuigthe agus cothrom, agus bí réidh le do fhocal a choinneáil.

21. Déan comhaontú

Aois

  • leanaí ó 6 go 12

Ar thug tú faoi deara riamh go bhfuil sé níos éasca cuimhneamh ar an scríbhneoireacht? Míníonn sé seo éifeachtacht comhaontuithe iompraíochta. Cuimhneoidh an leanbh níos fearr ar na rialacha iompair atá scríofa síos ar pháipéar. Mar gheall ar a n-éifeachtacht agus a simplíocht, is minic a úsáideann dochtúirí, tuismitheoirí agus múinteoirí comhaontuithe den sórt sin. Seo a leanas an coinbhinsiún iompair.

Ar dtús, scríobh síos go soiléir agus go soiléir cad a chaithfidh an leanbh a dhéanamh agus cad nach bhfuil cead aige a dhéanamh. (Is fearr riail aonair a mheas i gcomhaontú den sórt sin.) Mar shampla:

Rachaidh Seán a chodladh gach oíche ag leathuair tar éis a hocht tráthnóna.

Ar an dara dul síos, déan cur síos ar mhodh chun a fhíorú go bhfuil téarmaí an chomhaontaithe á gcomhlíonadh. Smaoinigh ar cé a dhéanfaidh monatóireacht ar chur i bhfeidhm an riail seo, cé chomh minic a dhéanfar seiceáil den sórt sin? Mar shampla:

Tiocfaidh Mam agus Daid isteach i seomra Sheáin gach oíche ag timpeall leathuair tar éis a hocht féachaint an bhfuil Seán tar éis athrú ina pitseámaí, imithe a chodladh agus na soilse a mhúchadh.

Ar an tríú dul síos, cuir in iúl cén pionós atá ag bagairt ar an leanbh i gcás sárú ar an riail.

Mura mbeadh Seán ina luí sa leaba agus na soilse amuigh ag leathuair tar éis a hocht tráthnóna, ní bheadh ​​cead aige imirt sa chlós an lá dár gcionn. (Le linn am scoile, beidh air dul díreach abhaile tar éis am scoile.)

Ceathrú, tabhair luach saothair do do leanbh as dea-iompar. Tá an clásal seo sa chomhaontú iompair roghnach, ach fós molaim go láidir é a áireamh.

(Mír roghnach) Má chomhlíonann Seán téarmaí an chomhaontaithe, beidh sé in ann cuireadh a thabhairt do chara cuairt a thabhairt uair sa tseachtain.

Mar luach saothair, roghnaigh rud éigin tábhachtach don leanbh i gcónaí, spreagfaidh sé seo dó na rialacha bunaithe a leanúint.

Ansin déan comhaontú maidir le cathain a thiocfaidh an comhaontú i bhfeidhm. Inniu? Ag tosú an tseachtain seo chugainn? Scríobh síos an dáta roghnaithe sa chomhaontú. Téigh trí phointí uile an chomhaontaithe arís, déan cinnte go bhfuil siad go léir soiléir don leanbh, agus, ar deireadh, cuireann tú féin agus an leanbh do chuid sínithe isteach.

Tá dhá rud eile le coinneáil i gcuimhne. Ar dtús, ní mór téarmaí an chomhaontaithe a bheith ar eolas ag an gcuid eile den teaghlach a bhfuil baint acu le tógáil an linbh (fear céile, bean chéile, seanmháthair). Ar an dara dul síos, más mian leat athruithe a dhéanamh ar an gcomhaontú, inis don leanbh faoi, scríobh téacs nua agus athshínigh é.

Is é éifeachtacht comhaontú den sórt sin ná go gcuireann sé iallach ort smaoineamh ar straitéis chun an fhadhb a réiteach. I gcás easumhachta, beidh scéim ghníomhartha réamhcheaptha agat.

Leave a Reply