Clár ábhair
Tá leanbh cliste go hiontach. Deir saineolaithe, áfach, nach leor an fhaisnéis ina haonar chun go bhfásfaidh duine suas le go n-éireoidh go fírinneach léi.
Scríobh Gordon Newfeld, síceolaí cáiliúil as Ceanada agus Ph.D., ina leabhar Keys to the Well-being of Children and Adolescents: “Tá ról lárnach ag mothúcháin i bhforbairt an duine agus fiú i bhfás na hinchinne féin. Is é an inchinn mhothúchánach bunús na folláine. ”Thosaigh an staidéar ar fhaisnéis mhothúchánach i laethanta Darwin. Agus deir siad anois nach bhfeicfidh tú rath gan intleacht mhothúchánach fhorbartha - ní i do shlí bheatha, ná i do shaol pearsanta. Tháinig siad suas leis an téarma EQ fiú - de réir analaí le IQ - agus déanann siad é a thomhas agus é á fhruiliú.
Chabhraigh Valeria Shimanskaya, síceolaí leanaí agus údar ceann de na cláir d’fhorbairt na hintleachta mothúchánaí “Academy of Monsiks”, linn a fháil amach cén cineál faisnéise atá ann, cén fáth ar chóir í a fhorbairt agus conas í a dhéanamh.
1. Cad is faisnéis mhothúchánach ann?
Agus é fós i bolg na máthar, tá an leanbh in ann mothúcháin a mhothú cheana féin: tarchuirtear giúmar agus mothúcháin na máthar dó. Dá bhrí sin, bíonn tionchar ag an stíl mhaireachtála agus an cúlra mothúchánach le linn toirchis ar fhoirmiú meon an linbh. Le breith duine, méadaíonn an sreabhadh mothúchánach na mílte uair, ag athrú go minic i rith an lae: déanann an leanbh miongháire agus lúcháir, ansin casann sé a chosa agus pléascann sé ina dheora. Foghlaimíonn an páiste idirghníomhú le mothúcháin - a mothúcháin féin agus iad siúd timpeall orthu. Cruthaíonn an taithí a fuarthas faisnéis mhothúchánach - eolas faoi mhothúcháin, an cumas a bheith ar an eolas fúthu agus iad a rialú, idirdhealú a dhéanamh ar intinn daoine eile agus freagairt go leordhóthanach dóibh.
2. Cén fáth go bhfuil sé seo tábhachtach?
Ar dtús, tá EQ freagrach as compord síceolaíoch duine, as saol gan choimhlintí inmheánacha. Is slabhra iomlán é seo: ar dtús, foghlaimíonn an páiste a iompar agus a fhreagairt féin ar chásanna éagsúla a thuiscint, ansin glacadh lena mhothúcháin, agus ansin iad a bhainistiú agus meas a bheith aige ar a mhianta agus a mhianta féin.
Ar an dara dul síos, ligfidh sé seo go léir duit cinntí a dhéanamh go comhfhiosach agus go socair. Roghnaigh an réimse gníomhaíochta a thaitníonn go mór le duine go háirithe.
Ar an tríú dul síos, bíonn daoine a bhfuil faisnéis mhothúchánach fhorbartha acu ag idirghníomhú go héifeachtach le daoine eile. Tar éis an tsaoil, tuigeann siad intinn daoine eile agus cúiseanna a ngníomhartha, freagraíonn siad go leordhóthanach d’iompar daoine eile, tá siad in ann comhbhá agus ionbhá a dhéanamh.
Seo an eochair do ghairm rathúil agus do chomhchuibheas pearsanta.
3. Conas an EQ a ardú?
Bíonn sé i bhfad níos éasca ar leanaí a d’fhorbair faisnéis mhothúchánach dul trí ghéarchéimeanna aoise agus dul in oiriúint d’fhoireann nua, i dtimpeallacht nua. Féadfaidh tú déileáil le forbairt an linbh tú féin, nó féadfaidh tú an gnó seo a chur ar iontaoibh ionaid speisialaithe. Molaimid roinnt leigheasanna baile simplí.
Labhair le do pháiste na mothúcháin atá á mhothú acu. Is gnách go n-ainmníonn tuismitheoirí na rudaí leanbh a mbíonn sé ag idirghníomhú leo nó a fheiceann sé, ach ní insíonn siad riamh dó faoi na mothúcháin atá aige. Abair: “Bhí tú trína chéile nár cheannaigh muid an bréagán seo”, “Bhí ríméad ort nuair a chonaic tú daidí,” “Bhí iontas ort nuair a tháinig aíonna.”
De réir mar a fhásann an páiste suas, cuir ceist faoin gcaoi a bhfuil sé ag mothú, ag tabhairt aird ar a nathanna facial nó ar athruithe sa chorp. Mar shampla: “Cniotálann tú do brows. Cad atá á mhothú agat anois? " Murar féidir leis an bpáiste an cheist a fhreagairt láithreach, déan iarracht é a threorú: “B’fhéidir go bhfuil do mhothúchán cosúil le fearg? Nó an masla é fós? “
Is féidir le leabhair, cartúin agus scannáin cuidiú le faisnéis mhothúchánach a fhorbairt freisin. Níl uait ach labhairt leis an leanbh. Pléigh na rudaí a chonaic tú nó a léigh tú: déan machnamh le do pháiste faoi mheon na gcarachtar, faoi chúiseanna a ngníomhartha, faoin gcúis ar iompar siad ar an mbealach sin.
Labhair go hoscailte faoi do chuid mothúchán féin - is féidir le tuismitheoirí, cosúil le gach duine ar domhan, éirí feargach, trína chéile, ciontaithe.
Cruthaigh scéalta fairy don leanbh nó in éineacht leis, ina bhfoghlaimíonn na laochra déileáil le deacrachtaí trína gcuid mothúchán a rialú: sáraíonn siad eagla, náire, agus foghlaimíonn siad óna ngearáin. I scéalta fairy, is féidir leat scéalta a imirt ó shaol an linbh agus an teaghlaigh.
Cuir ar do chompord do pháiste agus lig dó do chompord a thabhairt duit. Agus do leanbh á cheansú, ná aistrigh a aird, ach cuidigh leis éirí feasach ar an mothúchán trína ainmniú. Labhair faoin gcaoi a rachaidh sé i ngleic agus go luath beidh sé i ndea-ghiúmar arís.
Téigh i gcomhairle le saineolaithe. Ní gá duit dul chuig síceolaí chun é seo a dhéanamh. Is féidir gach ceist a chur saor in aisce: dhá uair sa mhí tugann Valeria Shimanskaya agus speisialtóirí eile ó Acadamh Monsik comhairle do thuismitheoirí ar sheimineáir ghréasáin saor in aisce. Tionóltar comhráite ar an suíomh Gréasáin www.tiji.ru - seo tairseach an chainéil do réamhscoile. Ní mór duit clárú sa rannán “Tuismitheoirí”, agus cuirfear nasc chuig craoladh beo an webinar chugat. Ina theannta sin, is féidir féachaint ar chomhráite roimhe seo sa taifeadadh ansin.