«Mura gcabhraíonn leanbh timpeall an tí, ní fhásfaidh sé suas riamh»

Tá sé mar aidhm ag tuismitheoirí a gcuid leanaí ar ghníomhaíochtaí staidéir agus forbartha, ag máistreacht a fháil ar scileanna intleachtúla. Agus ar an gcúis seo, scaoiltear iad ó gach dualgas tí - "lig dó staidéar, déan slí bheatha, agus leanfaidh an chuid eile." Ach is é rannpháirtíocht rialta i ngnóthaí gnáthaimh an teaghlaigh a ligeann don leanbh fás suas.

Is mó an seans go n-éireoidh le leanbh a dhéanann obair tí sa saol, a deir an Dr. Marilyn Rossman. Ina theannta sin, do na daoine is rathúla, tá dualgais tí le feiceáil ag aois trí nó ceithre. Agus is lú an rath a bhíonn orthu siúd a thosaigh ag déanamh rud éigin timpeall an tí ach amháin ina ndéagóirí.

Fiú mura bhfuil sé riachtanach don leanbh na hurláir a mhapáil nó bricfeasta a chócaráil, caithfidh sé fós rud éigin a dhéanamh timpeall an tí, fios a bheith aige conas é a dhéanamh, agus cead na dtuismitheoirí a fháil dá ranníocaíocht. Cruthaíonn sé seo an cur chuige ceart i leith na hoibre, atá úsáideach san ionad oibre agus sa saol sóisialta.

Scileanna praiticiúla bunúsacha

Seo iad na príomhscileanna agus scileanna saoil a luann Julia Lithcott-Hames agus tagairt á déanamh don tairseach oideachais údarásach Family Education Network.

Faoi thrí d'aois, ba chóir do leanbh:

- cabhrú le bréagáin a ghlanadh

— gléasadh agus dífheistiú go neamhspleách (le cúnamh éigin ó dhuine fásta);

- cabhrú leis an tábla a shocrú;

— scuab do chuid fiacla agus nigh d’aghaidh le cabhair ó dhuine fásta.

Faoi chúig bliana d'aois:

— tascanna simplí glantacháin a dhéanamh, amhail áiteanna inrochtana a dhustáil agus an bord a ghlanadh;

- peataí a bheathú;

- scuab do chuid fiacla, cíor do chuid gruaige agus nigh d'aghaidh gan chúnamh;

— cuidiú le héadaí a ní, mar shampla, tabhair chuig an ionad níocháin iad.

Faoin seacht mbliana d'aois:

- cabhrú le cócaireacht (corraigh, croith agus gearrtha le scian mhaol);

— béilí simplí a ullmhú, mar shampla, ceapairí a dhéanamh;

- Cabhair ghlanadh suas bia

- nigh na miasa;

— úsáid shábháilte táirgí glantacháin simplí;

— an leithreas a ghlanadh tar éis é a úsáid;

- a dhéanamh ar an leaba gan chúnamh.

Faoi naoi mbliana d'aois:

— éadaí fillte

— teicnící fuála simplí a fhoghlaim;

— tabhair aire do rothar nó do scátaí rollála;

— úsáid cheart a bhaint as broom agus dustpan;

— a bheith in ann oidis a léamh agus béilí simplí a chócaráil;

— cuidiú le tascanna simplí garraíodóireachta, amhail uisciú agus fiailiú;

— an bruscar a thógáil amach.

Faoi aois 13:

— téigh go dtí an siopa agus ceannacháin leat féin;

— leatháin a athrú

— úsáid a bhaint as an miasniteoir agus an triomadóir;

- Fry agus bhácáil san oigheann;

- iarann;

- bain an bhfaiche agus glan an clós;

— Tabhair aire do dheartháireacha agus deirfiúracha níos óige.

Faoi aois 18:

- máistreacht a fháil ar gach ceann díobh thuas go han-mhaith;

— obair ghlantacháin agus chothabhála níos casta a dhéanamh, mar shampla an mála a athrú san fholúsghlantóir, an oigheann a ghlanadh agus an draein a ghlanadh;

— bia a ullmhú agus miasa casta a ullmhú.

B’fhéidir, tar éis duit an liosta seo a léamh, go mbeidh uafás ort. Tá an oiread sin freagrachtaí ann go ndéanaimid sinn féin a chomhlíonadh, in ionad iad a tharmligean chuig leanaí. Ar an gcéad dul síos, tá sé níos áisiúla dúinn: déanfaimid é níos tapúla agus níos fearr, agus sa dara háit, is maith linn cabhrú leo agus mothaímid eolasach, uilechumhachtach.

Ach dá luaithe a thosaímid ag múineadh leanaí chun oibre, is lú an seans go gcloisfidh siad uathu le linn na hógántachta: “Cén fáth a bhfuil tú á éileamh seo orm? Más rudaí tábhachtacha iad seo, cén fáth nach ndearna mé é seo roimhe seo?”

Cuimhnigh ar an straitéis atá cruthaithe go heolaíoch le fada an lá chun scileanna a fhorbairt i leanaí:

— ar dtús déanaimid don leanbh;

— ansin a dhéanamh leis;

— ansin féachaint conas a dhéanann sé é;

- ar deireadh, déanann an leanbh é go hiomlán neamhspleách.

Sé rialacha oideachais saothair

Ní bhíonn sé ró-dhéanach riamh é a atógáil, agus mura bhfuil taithí agat ar do leanbh a bheith ag obair, ansin tosú ag déanamh amhlaidh anois. Tairgeann Julia Lythcott-Hames sé riail iompraíochta do thuismitheoirí.

1. Socraigh sampla

Ná seol do leanbh ag obair nuair a bhíonn tú i do luí ar an tolg. Ba chóir go mbeadh gach ball den teaghlach, beag beann ar aois, inscne agus stádas, páirteach san obair agus cúnamh a thabhairt. Lig do na páistí a fheiceáil conas a oibríonn tú. Iarr orthu páirt a ghlacadh. Má tá tú chun rud éigin a dhéanamh sa chistin, sa chlós nó sa gharáiste - glaoch ar an leanbh: «Tá do chabhair ag teastáil uaim.»

2. Bí ag súil le cabhair ó do leanbh

Ní cúntóir pearsanta an dalta an tuismitheoir, ach an chéad mhúinteoir. Uaireanta is cúram dúinn an iomarca faoi phléisiúr an linbh. Ach ní mór dúinn leanaí a ullmhú le haghaidh daoine fásta, áit a mbeidh na scileanna seo go léir an-úsáideach dóibh. B'fhéidir nach mbeadh an leanbh thar a bheith sásta faoin ualach nua - gan dabht b'fhearr leis é féin a adhlacadh ar an bhfón nó suí le cairde, ach tabharfaidh déanamh do thascanna dó tuiscint dó ar a riachtanas agus a fhiúntas féin.

3. Ná gabh leithscéal agus ná scríobh mínithe nach bhfuil gá leo

Tá sé de cheart agus de dhualgas ar thuismitheoir cabhair a iarraidh ar a leanbh le tascanna tí. Ní gá duit a mhíniú gan deireadh cén fáth go bhfuil tú ag iarraidh é seo, agus a chinntiú go bhfuil a fhios agat conas nach bhfuil sé cosúil leis, ach fós ní mór duit é a dhéanamh, béim go bhfuil tú míchompordach ag iarraidh air. Cuirfidh míniúcháin iomarcacha ort go bhfuil an chuma ort go bhfuil tú ag déanamh leithscéalta. Ní bhaineann sé ach an bonn de do chreidiúnacht. Just a thabhairt do do leanbh tasc gur féidir leis a láimhseáil. Féadfaidh sé grumble beagán, ach sa todhchaí beidh sé buíoch duit.

4. Tabhair treoracha soiléire díreacha

Má tá an tasc nua, déan é a bhriseadh síos i gcéimeanna simplí. Abair go díreach cad atá le déanamh, agus ansin céim ar leataobh. Ní gá duit a hover sé. Just a dhéanamh cinnte go bhfuil tú i gcrích an tasc. Lig dó iarracht, teip agus bain triail eile as. Iarr: "Inis dom nuair a bheidh sé réidh, agus beidh mé ag teacht agus a fheiceáil." Ansin, mura bhfuil an cás contúirteach agus nach bhfuil gá le maoirseacht, fág.

5. Tabhair buíochas le srian

Nuair a dhéanann leanaí na rudaí is simplí - bain amach an bruscar, glan iad féin ón mbord, tabhair beatha don madra - is gnách linn ró-mholadh a thabhairt dóibh: “Ar fheabhas! Cad cliste thú! Is leor “go raibh maith agat” nó “rinne tú go maith” simplí, cairdiúil, muiníneach. Sábháil moladh mór le haghaidh chuimhneacháin nuair a bhain an leanbh rud éigin neamhghnách amach i ndáiríre, sháraigh sé féin.

Fiú má dhéantar an obair go maith, is féidir leat a insint don leanbh cad is féidir a fheabhsú: mar sin lá éigin beidh sé ag an obair. Is féidir roinnt comhairle a thabhairt: "Má shealbhaíonn tú an buicéad mar seo, ní thitfidh truflais as." Nó: “Féach ar an stríoc ar do léine liath? Tá sé mar gheall ar nigh tú é le jeans nua. Tá sé níos fearr na jeans a nigh ar leithligh an chéad uair, ar shlí eile déanfaidh siad stains ar rudaí eile.

Tar éis sin, aoibh gháire - nach bhfuil tú feargach, ach a mhúineadh - agus dul ar ais chuig do ghnó. Má tá do leanbh ag dul i dtaithí ar a bheith ag cabhrú timpeall an tí agus ag déanamh rudaí leis féin, taispeáin dó cad a fheiceann tú agus léirthuiscint ar a ndéanann sé.

6. Cruthaigh gnáthamh

Má shocraíonn tú gur gá roinnt rudaí a dhéanamh go laethúil, rudaí eile go seachtainiúil, agus rudaí eile gach séasúr, rachaidh leanaí i dtaithí ar an bhfíric go bhfuil rud éigin le déanamh i gcónaí sa saol.

Má insíonn tú do leanbh, “Éist, is breá liom go dtéann tú i mbun gnó agus cabhrú leat,” agus cabhrú leis rud éigin deacair a dhéanamh, le himeacht ama tosóidh sé ag cabhrú le daoine eile.