Cé go bhfuil do leanbh díreach tar éis filleadh ar an scoil, níl ach ceist amháin “stubborn” duit: an bhfuil cairde agus cailíní déanta aige? Inár sochaí, is fiú go mór a bheith easaontach agus timpeallaithe ag cairde, agus ar an taobh eile de, is lú an dearcadh a bhíonn ag daoine de chineál níos forchoimeádta nó aonaracha. Go spontáineach, mar sin de ghnáth is mian le tuismitheoirí fios a bheith acu gurb é a bpáiste “réalta” an tsosa, cairde le gach duine, compordach agus “tóir orthu”.
Ar ámharaí an tsaoil, nó ar an drochuair, ní casadh gach rud amach mar seo i gcónaí. Tá roinnt leanaí níos lú sochaithe ná leanaí eile, nó bíonn siad chomh difriúil.
Buachaillí san óige: ceist faoi charachtair
In ionad brú a chur ar an leanbh trí fhiafraí de shíor an bhfuil cairde déanta aige, agus mar sin an mhéar a dhíriú ar an bhfíric nach bhfuil sé “gnáth” dó Mura ndéanann sé, is maith a bheith ag smaoineamh faoi “an linbh” stíl shóisialta”, faoina charachtar. Cúthail, in áirithe, aislingeach … Is maith le roinnt páistí a bheith ag súgradh níos mó ina n-aonar, nó ina mbeirteanna, ná mar a bhíonn siad i ngrúpaí, agus is fearr idirghníomhaíochtaí beaga seachas an “olléifeacht”. Bíonn siad níos compordaí le páiste amháin nó beirt a bhfuil aithne acu orthu, seachas le grúpa iomlán. Agus tar éis an tsaoil, an bhfuil sé chomh dona sin?
Má tá do leanbh cúthail, a mhalairt ar fad a bheith ag insint dó go gcaithfidh sé teagmháil a dhéanamh le daoine eile. Níos fearr imirt síos seo shyness, cén fáth nach n-insíonn tú dó go raibh tú cúthail freisin (nó duine eile de do chomhluadar, is é an rud is tábhachtaí ná go mothaíonn sé níos lú ina n-aonar). Agus toirmeasc ar abairtí diúltacha, go háirithe go poiblí, faoina shyness. Spreag é chun é a shárú, le dúshláin bheaga rud a bheidh le moladh níos déanaí, is cur chuige nach bhfuil chomh ciontach céanna agus atá níos cuiditheach.
“Ní thugtar cuireadh choíche do mo pháiste teacht ar bhreithlá …” Comhairle an chrapadh
Sa rang, tá cuirí lá breithe ag sileadh… agus ní fhaigheann do leanbh ceann riamh. Agus cuireann sé sin brónach air! Cás nach bhfuil éasca dó… Tugann Angélique Kosinski-Cimelière, síceolaí cliniciúil i bPáras, comhairle di chun an cás a réiteach.
>> Déanaimid iarracht níos mó a fháil amach, mar shampla ón múinteoir. Conas atá sé ag sos: an imríonn ár bpáiste le daoine eile? An diúltaítear dó? Ar tharla rud éigin go háirithe? An bhfuil sé cúthail? Más ea, is féidir linn cabhrú leis oibriú ar a fhéinmheas. Spreagtar ansin é a thuairim a thabhairt. Molaimid é as a rath. Molaimid dó dul i dteagmháil le daoine eile, cinneadh a dhéanamh freisin.
>> Táimid ag imirt síos. Chun é a chur ar a suaimhneas, mínímid dó nach féidir le tuismitheoirí cuireadh a thabhairt don iomarca leanaí le haghaidh lá breithe mar go gcaithfidh siad a bheith faoi mhaoirseacht agus go leor spáis a bheith acu chun fáilte a chur rompu. Ach ní chiallaíonn sé sin nach dtaitníonn a chomrádaithe leis. Anseo arís, is féidir linn tosú ónár sampla: uaireanta bíonn dinnéir ag ár gcairde gan sinn uaireanta. Agus uaireanta is cara eile é nach dtugtar cuireadh dó. “Is féidir linn gníomhaíocht deas a phleanáil freisin a thaitníonn leis a dhéanamh an lá sin, cosúil le dul a ithe pancóg, mar shampla,” a deir Angélique Kosinski-Cimelière. Nó tabhair cuireadh do chomhghleacaí duine le duine chun naisc níos láidre a chruthú. B'fhéidir gur mhaith leis cuireadh a thabhairt dó ina dhiaidh sin. Lorgaimid foinsí eile cairdis trí ghníomhaíochtaí mar júdó, téatar, ceachtanna líníochta… Agus ansin, meabhraímid dó gur minic a dhéantar fíorchairde nuair a fhásaimid suas.
Dorothee Blancheton
Conas cabhrú le do leanbh cairde a dhéanamh
Bheadh sé ina náire do leanbh gan cairdeas a dhéanamh le linn óige, mar tá ról tábhachtach acu seo ina shaol fásta amach anseo agus is féidir leo go leor rudaí a thabhairt dó.
Seachas iallach a chur ar a leanbh dul chuig cóisir lá breithe mura bhfuil sé ag iarraidh, nó é a chlárú in aghaidh a thoile i ngníomhaíocht seach-churaclaim, is fearr linn é a thairiscint dó.tabhair cuireadh do chara nó dhó teacht ag súgradh sa bhaile, ar thalamh aithnidiúil.
Is féidir linn, i gcomhairle leis, gníomhaíocht seach-churaclaim a roghnú i ngrúpa beag, cosúil le damhsa, júdó, téatar… Ní hionann na naisc a chruthaítear ansin agus na naisc ar scoil, i dtimpeallacht níos maoirsithe.
Má tá sé cúthail, is féidir le súgradh le leanbh beagán níos óige (comharsa, col ceathrar nó col ceathrar mar shampla) cuidiú leis muinín a fháil le leanaí dá aois, trí é a chur i riocht "mór".
Mar fhocal scoir, má tá do leanbh “réamh-chothaitheach”, cláraigh é ina ionad sin i ngníomhaíochtaí inar dócha go mbuailfidh sé le leanaí “cosúil leis”. Mar shampla i gclub fichille má tá meas aige ar an gcluiche seo, eolaíocht, gníomhaíochtaí láimhe cruinneas, etc.
Is féidir go mbeadh beagán cairde ag leanbh ar bhonn sealadach freisin, mar gheall ar bhogadh, briseadh croí nó bulaíocht ar scoil. Éist lena mhothúcháin, agus ná bíodh leisce ort labhairt lena mhúinteoir chun teacht ar réitigh le chéile.