Clár ábhair
An clós súgartha: áit teannais
Nóiméad scíthe é sos ina bhfágtar na leanaí ar a gcuid gléasanna féin. i gcéin ó radharc an duine fásta, cailleann siad mar sin gach coincheap de shrian agus scaoileann siad gaile eatarthu féin, rud a fhágann go minic gurb iad na daoine is láidre a úsáideann a gcumhacht thar na cinn is íogaire. Go háirithe ag an aois seo, níl siad fós ag idirdhealú ar an difríocht idir imirt le leanbh eile agus é a bhrú, ag brú air, ag bualadh air. Bí cúramach gan dramatize an scéal ró-thapa, mar gheall ar an teannas agus Coinbhleachtaí a tharlaíonn sa chlós súgartha freisin ar chumas an linbh fás.
Faigh amach na comharthaí míchompord
Is comhartha iad tromluí, brón, pian boilg, eagla roimh dhul ar scoil, athrú ar iompar sa bhaile go bhfuil do leanbh ag fulaingt de mhíshuaimhneas. Mar sin féin, is féidir é seo a bheith mar gheall ar naimhdeas ó leanaí eile sa chlós súgartha chomh maith le go leor saincheisteanna eile. Ní dhéanfaidh ach do chuid airdeall agus labhairt le do leanbh a chinneadh an bhfuil naimhdeas is cúis lena míchompord.
Cabhrú le do leanbh é féin a dhearbhú ar scoil
Agus do thacaíocht á léiriú agat, bí cúramach gan do leanbh a chur faoi ghlas in áit ar bith íospartaigh. Os a choinne sin, tabhair tacaíocht dó ina neamhspleáchas trí bhrú a chur air chun a fháil dó féin, ina acmhainní féin, conas an fhadhb seo a réiteach. Is é an rud is fearr ná a fháil amach cad a d’fhéadfadh a bheith ina chúis leis an gcás seo ionas go dtuigeann sé na cúiseanna atá leis. Is féidir leat a thaispeáint dó freisin faoi foirm cluiche, trí ról an ionsaitheora agus ról do linbh a ghlacadh, conas freagairt má tharlaíonn an scéal arís, conas glaoch ar dhaoine fásta in aice láimhe agus tú féin a chosaint ar ionsaithe. Trína bhféinmhuinín a neartú, éireoidh le do leanbh gan aird ró-dáiríre a dhéanamh ar chomharthaí na naimhdeas seo, ná ligean dó féin a bheith i dteagmháil léi. magadh agus sa deireadh cairde eile a dhéanamh.
Bris an leithlis
An tuismitheoirí aonair nach leomh a chos ar scoil, riamh labhairt le tuismitheoirí eile na mac léinn, ná leis an múinteoir, leanaí a ghiniúint níos éasca íospartaigh. Déanann an dara ceann acu go deimhin iompar a dtuismitheoirí a atáirgeadh trí fhanacht ina gcúinne ag sos nó trí chúiteamh trí fhoréigean. Mar sin feiceann na páistí eile iad, toisc go bhfuil siad éagsúil cheana féin, rud atá i bhfabhar ról scapegoat. Tá sé riachtanach mar sin go dtiocfaidh tuismitheoirí i dteagmháil lena chéile agus ná bíodh drogall orthu bualadh leis an múinteoir, ach gan an iomarca a dhéanamh, mar go bhfuil baol ann go bhfeicfidh tuismitheoirí atá ró-láithreach a bpáiste a chuimilt agus go nglaofar leanbh orthu sa chlós súgartha.
Bíodh an múinteoir páirteach
Bíonn taithí ag an múinteoir ar fhadhb den chineál seo agus bíonn uirthi de ghnáth léargas níos soiléire ar na rioscaí. Is féidir léi a insint duit mar sin má thug sí faoi deara go dtugann comhghleacaí ranga ar leith do do leanbh go rialta nó go dtosaíonn sí ag breathnú ort agus tú a choinneáil ar an eolas. Déanfaidh sé seo níos fusa duit labhairt faoi le do leanbh bunaithe ar an eolas a sholáthraíonn sí duit. Ina theannta sin, ceadóidh do thuairisc don mhúinteoir freisin Idirghabháil a dhéanamh leis na leanaí ionchoirithe má leanann an cás. Ar an láimh eile, ná déan iarracht an scéal a réiteach duit féin trí dul chun a dtuismitheoirí a fheiceáil ionas nach gcuirfí an baol ann a atáirgeadh leo cad atá ag tarlú idir na páistí.
Smaoinigh ar athrú scoile
Mura bhfreagraíonn an múinteoir, ná bíodh drogall ort casadh air príomhoide na scoile. Agus má tá do leanbh i bpian mór, nó fiú má dhéantar droch-chóireáil air, agus nach gcuirtear a míchompord san áireamh, b'fhéidir go gcaithfidh tú smaoineamh air. bunaíocht a athrú. Níor cheart an rogha seo a mheas i Rush, ach i an rogha dheireanach agus gan dráma a dhéanamh, ionas nach gcoinneofar an íomhá dhiúltach seo den íospartaigh agus den ghabhar scape sa leanbh.