Cluichí síceolaíochta do leanaí (Tatiana Obraztsova)

Réamhrá

Tá an leabhar «Cluichí Síceolaíochta do Leanaí», a chuirimid ar fáil do léitheoirí, ar chineál an chiclipéid mion de gach cineál na cluichí. Léiríonn teideal an leabhair seo a phríomhbhrí.

Tá go leor cluichí éagsúla ann do chuideachtaí móra agus beaga. Is é cuspóir aon chluiche ní hamháin spraoi agus spéis leanaí a chothabháil, ach freisin leanbh ar leith a fhorbairt go fisiciúil, go síceolaíoch, go hintleachtúil, etc. Ní smaoiníonn leanaí, ar ndóigh, ar an bhfíric go gcuireann cluichí go mór lena bhforbairt agus upbring. Imríonn siad díreach, ag fáil fíor-phléisiúr uaidh agus taitneamh a bhaint as uaireanta sona na hóige. Tá sé seo go léir ach iontach agus nádúrtha, ach tá dearcadh na ndaoine fásta ar chluichí leanaí go hiomlán difriúil.

Do thuismitheoirí, is iad cluichí, ar an gcéad dul síos, an bealach is éifeachtaí chun faisnéis an linbh a mhéadú, an cumas chun cumais agus buanna i bhfolach a nochtadh. Ar ndóigh, leis seo go léir, ní féidir le daoine fásta suim a bheith acu i gcluichí. Ar a mhalairt, déanann siad a ndícheall teacht ar na cinn is oiriúnaí don leanbh, ionas nach mbeidh na cluichí ach siamsaíocht, ach cleachtaí taitneamhach. Sin an fáth gur ceapadh an oiread sin cluichí go gcaithfí iad a rangú i rannóga áirithe.

Tá roinnt alt dá leithéid sa leabhar seo. Tá gach ceann acu sraith de cluichí ar leith a bhfuil cuspóir ar leith. Níl sé aon rún go bhfuil leanaí sa phróiseas imeartha, ní hamháin ag foghlaim faoin domhan, ach freisin eolas a fháil ar síceolaíocht daonna, a tharlaíonn trí chumarsáid agus idirghníomhú. Agus as seo is féidir linn a thabhairt i gcrích go héasca go bhfuil cluichí síceolaíochta thar a bheith úsáideach agus, d'fhéadfaí a rá fiú, go simplí atá riachtanach do ghnáthfhorbairt an linbh.

Tá a fhios ag tuismitheoirí gur minic a thagann fadhbanna síceolaíochta éagsúla chun cinn le leanaí óga. Tá leanaí, nach lú ná daoine fásta, ag fulaingt ó mhíthuiscint, eagla nó cúthail banal. Eascraíonn gach fadhb den sórt sin as easpa aird, agus is daoine fásta atá an milleán as seo. Mar sin féin, tá siad in ann cabhrú leis an leanbh na deacrachtaí a tháinig chun cinn a shárú. Ní mór duit ach dícheall a dhéanamh chuige seo, déan iarracht an cúthail atá bunúsach do gach leanbh a bhaint de. Níor cheart, áfach, dul i bhfad rófhada, ag tabhairt suas an "máistir saoil" sa leanbh. I ngach rud, tá gá le beart, agus go pointe níos mó baineann sé seo le hoideachas síceolaíochta.

Bíodh sin mar atá, tá súil againn go gcuideoidh na cluichí atá beartaithe le tuismitheoirí a gcuid fadhbanna a réiteach. Ba mhaith liom a bheith ag dúil nach mbeidh an leabhar seo mar an t-aon lámhleabhar ar an ábhar seo i do leabharlann, ionas go ndéanfaidh daoine fásta a ndícheall ní hamháin d'fhorbairt a linbh, ach thar aon rud eile dóibh féin. Ní féidir ach le hidirghníomhaíocht den sórt sin an sprioc atá ag teastáil a bhaint amach, is é sin oideachas duine sláintiúil síceolaíoch.

Caibidil 1

Déan ceann, déan dhá

Tá an cluiche seo dírithe go príomha do leanaí scoile. Cuidíonn sé leis an gceannaire sa ghrúpa a imirt a aithint.

Roimh thús, comhaontaítear go gcaithfidh na guys gach gluaiseacht a dhéanamh ag an am céanna. Ar ordú an cheannaire: “Déan é uair amháin”, ba chóir do gach duine na cathaoireacha a ardú. Tar éis sin, fógraíonn an t-óstach nach ndéarfaidh sé rud ar bith eile. Tá sé tábhachtach a thabhairt faoi deara an t-imreoir a thugann an t-ordú ar dtús na cathaoireacha a ísliú.

Ansin, ar ordú an cheannaire: "Déan dhá", tosaíonn gach duine ag rith timpeall a chathaoir, agus faoi cheannas duine de na himreoirí, caithfidh gach duine suí ar na cathaoireacha ag an am céanna. Na himreoirí sin a thug orduithe sa chéad chás agus sa dara cás (go háirithe más é an duine céanna a bhí ann) is ceannaire iad.

Léitheoirí

Cluiche molta do leanaí níos sine agus déagóirí. Cabhróidh sé le cumas ceannaireachta na n-imreoirí a nochtadh.

Dúnann na himreoirí a súile, agus tugann an t-óstach cuireadh dóibh a chomhaireamh, mar shampla, go deich (is féidir leis an uimhir a bheith treallach). Is iad seo a leanas coinníollacha na scór: ní féidir leat aon rud coimhthíoch a rá, ach amháin i gcás uimhreacha, agus ní mór ach imreoir amháin gach ceann acu a fhuaimniú. Má labhraíonn beirt pháistí ag an am céanna, cuirfear tús leis an gcluiche.

Ós rud é go bhfuil na himreoirí ina suí lena súile dúnta, ní fheiceann siad cé atá ar tí labhairt, agus ní féidir leo aon chomharthaí a thabhairt dá chéile. Sa deireadh, is dócha go mbeidh duine ann a dúirt an líon is mó. Is é an ceannaire sa chuideachta seo.

«Sa dorchadas»

Cluiche suimiúil do leanaí in aois scoile. In ainneoin an t-ainm, níl sé fíor-riachtanach é a iompar leis na soilse, ar a mhalairt, beidh ar an láithreoir breathnú ar na himreoirí, iad siúd a iompar féin. Tugtar an t-ainm seo mar gheall ar an bhfíric go gcaithfidh na himreoirí suí lena súile dúnta le linn na gníomhaíochta ar fad.

Molann an t-éascaitheoir ábhar ar leith roimh ré. Tá an cluiche oiriúnach le haghaidh aon tráthnóna téama ar scoil, agus sa chás sin tá sé níos éasca teacht suas le ceist le plé, agus cabhróidh an cluiche ní hamháin an ceannaire a aithint, ach freisin labhairt faoi shaincheisteanna tábhachtacha.

Socraítear cathaoireacha do na himreoirí agus don cheannaire i gciorcal. Socraítear topaic, agus cuireann na rannpháirtithe sa chluiche a gcuid tuairimí in iúl, agus mar sin déantar plé a cheangal de réir a chéile. Agus ansin iarrann an t-óstach ar gach duine a súile a dhúnadh agus gan ach ansin leanúint ar aghaidh leis an gcomhrá.

Cuirfidh an gá atá le labhairt lena súile dúnta mearbhall ar na himreoirí ar dtús, agus ar dtús bogfaidh an comhrá go mall nó cuirfear isteach air. Is é tasc an láithreora an comhrá a choinneáil ag imeacht, spéis a chur ar na hidirghabhálaithe, cabhrú leo a scíth a ligean agus mar sin na réamhriachtanais a chruthú chun an comhrá a thabhairt chun críche loighciúil.

Is iad seo a leanas gnéithe an chluiche «In the Dark».

Ar dtús, ina shuí lena shúile dúnta, ní fheiceann an t-imreoir cé atá ag dul chun labhairt, agus mar sin braitheann an cinneadh «dul isteach i gcomhrá nó gan dul isteach i gcomhrá» air amháin.

Ar an dara dul síos, nuair a dhúntar súile duine, éiríonn a chuid téarmaí facial níos sainráiteach. Is féidir leis an éascaitheoir na habairtí ar aghaidheanna na n-imreoirí, an t-athrú giúmar agus an imoibriú ar fhrásaí áirithe a bhreathnú.

Na guys sin a labhraíonn go muiníneach fiú lena súile dúnta, imoibríonn go socair le freagraí, ná stop má thosaíonn siad ag caint ag an am céanna le duine eile, tá na cumais ceannaireachta is forbartha acu.

Ba chóir cuidiú leo siúd atá an-íogair i leith tuairimí daoine eile féinmhuinín a fhorbairt.

"Próistí agus Thieves"

Tá an cluiche dírithe ar leanaí níos sine. Tá sé an-suimiúil é a eagrú i gcampa nó i dteach saoire ina bhfuil na páistí le chéile ar feadh i bhfad, ós rud é go bhféadfadh sé go deireanach roinnt laethanta.

Bailíonn na himreoirí, agus scríobhann an ceannaire ainmneacha agus sloinnte gach duine atá i láthair ar phíosaí beaga páipéir. Déantar iad a fhilleadh, a mheascadh agus a dháileadh go randamach ar na himreoirí.

Faigheann gach duine píosa páipéir a bhfuil ainm duine éigin air. Tá sé inmhianaithe (ach ní gá) go mbeadh aithne ag na páistí ar a chéile.

Is é an peculiarity an chluiche seo go bhfuil gach imreoir araon «cop» agus «gadaí» ag an am céanna. Is é an rud is bun ná go measann gach imreoir gur póilín é féin, ach don imreoir a fuair píosa páipéir lena ainm, is gadaí é nach mór a bheith gafa. Ar ndóigh, níl a fhios ag an imreoir go cinnte cé go díreach atá ag seilg air, ní féidir é seo a fháil amach ach ag féachaint ar an gcuid eile de na rannpháirtithe sa chluiche.

Is é an tasc atá ag gach imreoir ná bualadh lena «thief» duine ar cheann, taispeáin píosa páipéir dó lena ainm agus a rá: «Tá tú gafa.» Ansin tugann an «gadaí» an «cop» a bhileog le hainm duine éigin agus fágann sé an cluiche. Anois éiríonn imreoir eile ina «thief» le haghaidh «cop» ádh.

Leanann an cluiche ar aghaidh go dtí deireadh na tréimhse, ainmnithe roimhe seo agus ar eolas ag na rannpháirtithe go léir.

Ní mór don cheannaire liosta coinneála a choinneáil le go mbeidh a fhios aige cé mhéad “ghadaí”. Bunaithe ar an liosta seo, is féidir le duine conclúidí a tharraingt faoi láithreacht cáilíochtaí ceannaireachta in imreoir ar leith: is é an té a rinne na gabhálacha is mó an duine is gníomhaí agus is dócha go mbeidh sé in ann a bheith ina cheannaire sa ghrúpa seo.

Tá an cluiche úsáideach do gach imreoir, toisc go gcuireann sé le forbairt gníomhaíochta agus teagmháil gach rannpháirtí. Ar ndóigh, ba chóir go mbeadh an ceannaire sách tactful agus ceart, ag achoimre, agus i gcás ar bith a rá go ndearna duine éigin an líon is lú gabhálacha, agus dá bhrí sin ní bheidh sé i ndán dó a bheith ina cheannaire choíche. Tar éis an tsaoil, gan amhras, sa chluiche seo, mar atá in aon cheann eile, tá ról ollmhór ag seans.

"Fásann cacti sa bhfásach"

Tá an cluiche beartaithe le haghaidh páistí réamhscoile.

Seasann gach duine i gciorcal, ceangail lena lámha, siúl agus abair:

“Fásann cacti sa bhfásach, fásann cachtais san fhásach …” Seasann an ceannaire i lár an chiorcail, uaireanta casann sé timpeall. Go tobann, léimeann duine de na himreoirí amach as an gciorcal agus scairteann sé: “Ó!”. Caithfidh sé é seo a dhéanamh ionas nach bhfeiceann an ceannaire é ag an nóiméad sin, agus na himreoirí in aice leis ag bualadh a lámha láithreach. Má fheiceann an t-óstach duine ar tí léim amach, déanann sé teagmháil lena ghualainn, agus fanann sé sa chiorcal ginearálta.

Iarrann an t-óstach: "Cad atá cearr leat?"

Tagann an t-imreoir suas le haon fhreagra a bhaineann leis an cactus (mar shampla: “D’ith mé an cactus, ach tá sé searbh” nó “Sheas mé ar an cactus”).

Tar éis sin, filleann an t-imreoir ar an gciorcal, agus is féidir le daoine eile léim amach. Is é an coinníoll is tábhachtaí ná tú féin a athrá agus tú ag freagairt ceist an láithreora.

Is iad na leanaí sin is minic a bhíonn lasmuigh den chiorcal na leanaí is gníomhaí agus a bhfuil cumas ceannaireachta iontach acu.

"Robots"

Suim agat sa chluiche do leanaí thart ar 10-12 bliain d'aois.

Téann na himreoirí go léir ar líne a tharraingítear ar an urlár le cailc, ag cur a gcosa ar leithead ghualainn óna chéile ionas go mbeidh an chos dheas in aice le cos chlé an chomharsa ar dheis, agus an chos chlé in aice leis an taobh dheis. chos an té atá ina sheasamh ar chlé. Anois is féidir leat cosa na gcomharsana atá in aice láimhe a cheangal.

Os comhair líne na rannpháirtithe ag 4-5 m, tarraingítear líne eile i cailc, comhthreomhar leis an gcéad líne. Is é sprioc na n-imreoirí an líne seo a bhaint amach, agus tar éis gach titim, caithfidh gach duine filleadh ar an gcéad líne agus tosú arís.

Is í an fhadhb atá ann go bhfuil na cosa guys 'ceangailte le cosa na comharsana. Is é an bealach is éasca chun an líne tarraingthe a bhaint amach ná íoc as an gcéad cheann - an dara agus an chéim faoin gcomhaireamh: tá na chéad uimhreacha ar an gcos dheas, agus tá an dara ceann ar an taobh clé. Ach mura bhfuil a fhios seo ag na himreoirí, beidh orthu oibriú go dian ar dtús sula bhfaighidh siad amach cad atá le déanamh.

Ní mór duit aird a thabhairt ar an duine a thairgfidh é agus a chomhaireamh os ard.

Is féidir leat an tasc a chasta trí chosc a chur ar na guys cumarsáid a dhéanamh lena chéile. Ansin, tar éis roinnt iarrachtaí, rachaidh duine den ghrúpa ar aghaidh go mall, agus siúlfaidh an chuid eile, ag coigeartú dó. Tá sé ina cheannaire ar an gcuideachta seo.

"Bord Stiúrthóirí"

Tá an cluiche dírithe ar dhaltaí níos sine.

Samhlaíonn an chuid is mó de na guys cad is bord stiúrthóirí ann ó scannáin. Is féidir leat cuireadh a thabhairt dóibh rud éigin cosúil leis a shocrú sa bhaile.

Caithfidh an t-éascaitheoir teacht suas roimh ré do gach imreoir a bhfuil ról aige, spriocanna agus cumais gach carachtar a leagan amach ar leatháin páipéir ar leith, agus na bileoga a dháileadh ar na himreoirí. Chun an cluiche a dhéanamh spreagúil, is gá go mbeadh leasanna contrártha ag roinnt rannpháirtithe.

Is iad seo a leanas rialacha an chluiche: tá sé ceadaithe dul i gcomhghuaillíochtaí le himreoirí eile, tá sé toirmiscthe cúlú ón sprioc, imreoirí eile a ionadú agus na cumhachtaí a fuarthas ag tús an chluiche a shárú.

Is iad na daoine a bhainfidh a sprioc amach an chéad bhua. Is iad na himreoirí seo a bhfuil na cumais cheannaireachta is forbartha acu.

Ba chóir don éascaitheoir aird a thabhairt ar an gcaoi a labhraíonn rannpháirtithe an chluiche chun tuiscint a fháil ar na cáilíochtaí a theastaíonn uathu a fhorbairt sa chéad áit.

Cé sa mhéid sin

Tá an cluiche seo dírithe ar leanaí in aois bunscoile. Múinfidh sé duit ról an cheannaire a ghlacadh go dáiríre agus go freagrach.

Tugtar cuireadh do gach duine a ordú don ósta rud éigin a dhéanamh. Tar éis na horduithe go léir a labhairt os ard, insítear rialacha an chluiche do na himreoirí. Is éard atá iontu ná go gcaithfidh gach imreoir é féin a ordú a chomhlíonadh. Mura ndearna an leanbh, ag cumadh an tasc, aire a thabhairt an raibh sé éasca a chomhlánú, an chéad uair eile bheadh ​​​​sé níos tromchúisí.

«Táimid ag siúl»

Beidh an cluiche, atá deartha le haghaidh páistí réamhscoile agus mic léinn níos óige, a mhúineadh do leanaí a chur ina luí ar dhaoine eile, agus gan a gcuid tuairimí féin a fhorchur.

Deir an t-óstach: “Táimid ag dul ar shiúlóid san fhoraois. Inseoidh gach duine dá chomharsa ar dheis cad a chaithfidh sé a thabhairt leis, agus mínigh cén fáth a mbeidh an rud áirithe seo ag teastáil ar shiúlóid foraoise.

Ansin, iarrann an ceannaire ar gach mír a ghlacadh. Tá sé níos fearr mura bhfuil an rud seo oiriúnach le haghaidh siúlóid foraoise, mar sin beidh an cluiche níos suimiúla.

Nuair a bhíonn na himreoirí ar a seal ag caint le comharsa, fógraíonn an t-óstach cé a thógfaidh sé ag siúl agus cé nach dtógfaidh. Déanann sé ar an mbealach seo é: má insíonn an t-imreoir don chomharsa cad ba cheart dó a ghlacadh, ach nach féidir leis an gcúis a mhíniú go mion, ní thugann siad ar shiúlóid é.

Má dhéanann an t-imreoir iarracht a chur ina luí ar an gcomharsa gur gá an rud seo nó an réad sin a ghabháil agus go dtagann cúiseanna dochreidte leis, go dtugann sé argóintí éagsúla, ní mór cinnte é a ghlacadh.

Tá sé níos fearr, ag an am nuair a bhíonn beirt ag caint, go n-éistfidh an chuid eile leo agus go dtarraingeoidh siad conclúidí dóibh féin. Ansin tá sé níos éasca dóibh siúd nár tógadh ar shiúlóid iad féin a cheartú níos déanaí.

Míníonn an t-éascaitheoir ansin cén fáth ar ghlac sé roinnt agus nár ghlac sé cinn eile. Déantar na «boscaí pionóis» a cheartú, agus téann gach duine ag siúl le chéile.

Cé hé an Boss?

Foghlaimeoidh leanaí in aois scoile le linn an chluiche conas a gcuid focal a mhaíomh i gceart agus go diongbháilte. Faightear na torthaí is fearr nuair a imríonn guys nach bhfuil aithne acu ar a chéile.

Socraigh cathaoireacha de réir líon na n-imreoirí i gciorcal, chomh maith le cathaoir eile don óstach chun na rialacha go léir a mhíniú agus coinnigh súil ar na himreoirí. I lár an chiorcail, cuir tábla beag cruinn le roinnt rudaí, níor chóir go mbeadh níos lú acu ná iad siúd a bhíonn ag imirt ag an mbord. Suíonn gach duine ar chathaoireacha.

Ar dtús ní mór duit aithne a chur ar a chéile. Déantar é seo mar seo a leanas: roinntear na guys i mbeirteanna agus cumarsáid a dhéanamh i mbeirteanna ar feadh 5 nóiméad, ag iarraidh an oiread agus is féidir a fhoghlaim faoina chomharsa. Má bhíonn corrlíon imreoirí ann, déanann duine acu cumarsáid leis an gceannaire.

Tar éis 5 nóiméad, labhraíonn gach duine faoina chomharsa ar a son féin, is é sin, ní "Masha is ainm do mo chomharsa", ach "Masha is ainm dom". Ligeann an bealach dhátú seo duit scíth a ligean agus mothú níos ciúine, ina theannta sin, tá sé i bhfad níos éasca cuimhneamh ar fhíorais chaighdeánacha na beathaisnéise, a chuirtear i láthair ar bhealach greannmhar.

Le cabhair ó chineál éigin rím chomhairimh, roghnaítear ceannaire as measc na n-imreoirí, a thosaíonn an cluiche. Ar a shon, roghnaíonn an bainisteoir cluiche aon mhír ar an tábla agus tugann sé cuireadh don imreoir úinéir na míre seo a roghnú i measc an chuid eile de na guys, agus ní mór é seo a dhéanamh bunaithe ar cháilíochtaí pearsanta duine nó ar imeachtaí a shaoil. . Mar shampla: “Caithfidh go mbaineann an ciarsúr seo le Masha, mar is breá léi iarnáil a dhéanamh go mór, agus tá an ciarsúr seo iarnáilte go foirfe.” Sa chás seo, is féidir leat líon difriúil argóintí a thabhairt.

Tar éis an t-úinéir a roghnú don rud, baintear as an tábla é, agus roghnaítear an chéad cheannaire eile ó na himreoirí atá fágtha, etc. Ag deireadh an chluiche, déantar na rudaí sin a n-aithnítear iad mar dhuaiseanna a dháileadh ar gach duine.

Tá an cluiche seo dírithe go príomha ar shyness a shárú i leanaí.

Léirmheastóirí

Ceadaíonn an cluiche seo, atá beartaithe do dhéagóirí go príomha idir 13-15 bliana d'aois, dóibh cáilíochtaí ceannaireachta a fhorbairt iontu.

Is féidir é a imirt ar scoil, le linn an cheachta comhfhreagrach nó sa seomra ranga faoi threoir an mhúinteora atá ag gníomhú mar cheannaire.

Tá déagóirí roinnte ina dhá fhoireann. Tagann an t-éascaitheoir ar roinnt fadhbanna roimh ré. Tuairiscítear ceann acu do na foirne. Ar feadh 4-5 nóiméad, pléann na himreoirí réitigh fhéideartha ar an bhfadhb. Ba chóir aird a thabhairt ar an rannpháirtí atá ag treorú agus ag tacú leis an bplé.

Ansin cuireann ceannaire gach foirne glaoch ar ionadaí amháin a thairgeann a réiteach agus a mhíníonn conas a d’eascair sé. Is dócha gurb é seo an t-imreoir céanna a bhí i gceannas ar an bplé ar feadh na 5 nóiméad ar fad.

Tar éis sin, pléann an fhoireann réiteach duine eile ar feadh 2-3 nóiméad, faigheann sé amach a buntáistí agus na míbhuntáistí, agus samhlaíonn sé cad a tharlóidh má chuirtear i bhfeidhm é.

Tar éis an ama seo, cuireann an t-óstach glaoch ar imreoir amháin arís ag an am (níor cheart gurb iad seo na daoine a labhair den chéad uair). Léiríonn siad léirmheas ar chinneadh na foirne eile. Ba chóir a thabhairt faoi deara gur cheart gnéithe diúltacha agus dearfacha den chinneadh a thabhairt faoi deara ag cáineadh.

Ar iarratas ó na himreoirí, is féidir leat an cluiche a athdhéanamh trí chás difriúil a thairiscint do na foirne.

Tá sé an-tábhachtach ton cumarsáide tromchúiseach agus socair a shocrú láithreach do na himreoirí, nó d'fhéadfadh go n-iompódh plé na n-easnaimh ina quarrel. Caithfidh an t-óstach súil ghéar a choinneáil ar gach duine agus cuma scannail a chosc. Ar an bhfíric go n-éisteann an fhoireann ní hamháin le cáineadh, ach freisin go bhfeidhmíonn sé leis, cabhróidh sé leis na himreoirí foghlaim conas é a bhrath i gceart.

"Béir ag siúl"

Tá sé úsáideach leanaí réamhscoile agus bunscoile a bheith páirteach i gcluiche den sórt sin. Is féidir é a imirt i kindergarten nó ag páirtí sa scoil tosaigh.

Ar an gcéad dul síos, deir an t-óstach: “Is cuileoga béar beag sibh go léir, siúlann tú sa mhóinéar agus roghnaíonn tú sútha talún milse. Tá duine agaibh ar an duine is sine, bíonn sé ag faire ar na cinn eile go léir.”

Fuaimeanna ceoil suaimhneach, siúlann na leanaí timpeall an tseomra agus ligeann orthu gur coileáin iad - rollaíonn siad anonn, ligeann orthu caora a phiocadh, ag canadh amhráin.

Ag an am seo, roghnaíonn an t-óstach imreoir amháin agus, nuair a stopann an ceol, fógraíonn sé gurb é an cub béar is sine é. Is é an tasc atá aige (a fógraíodh roimh ré) ná seiceáil a luaithe is féidir an bhfuil na coileáin go léir i bhfeidhm, is é sin, teagmháil a dhéanamh le gualainn gach imreoir.

Tar éis dó a chinntiú nach gcailltear aon duine, athosclaíonn an cluiche, agus tar éis cúpla nóiméad ceapann an t-óstach sinsear eile. Leanann an cluiche ar aghaidh go dtí go bhfuil gach duine sa ról sin. Dearbhaítear an té a chomhlánaíonn an tasc seo an ceann is tapúla agus an duine is sine. Ar ndóigh, ní oibreoidh sé seo ach do dhuine a ghníomhóidh níos ciúine agus níos eagraithe ná an chuid eile. Ag deireadh an chluiche, míníonn an t-éascaitheoir cén fáth a raibh an buaiteoir in ann an tasc a chríochnú níos fearr ná na cinn eile.

Ceadaíonn an cluiche «Cubs ag siúl» do pháistí foghlaim conas freagairt go tapa ar an tasc agus a gcuid gníomhartha a eagrú i gceart. Is féidir é a dhéanamh go minic, cubs a athrú go kittens, sicíní, elephants, etc.

Toghcháin

Tá an cluiche oiriúnach do leanaí réamhscoile agus aois scoile, tá sé níos fearr do chuideachta mhór.

Cuireann an t-óstach in iúl go gcaithfidh na himreoirí «uachtarán» a roghnú a bheidh i gceannas orthu le linn an chluiche. Is iad seo a leanas na rialacha: ainmníonn gach iarrthóir é féin, ach ní vótálann sé ar son aon duine.

Is gá aird a thabhairt orthu siúd a mhol a n-iarrthóireacht, cén t-ord agus conas a rinneadh í. Más rud é go gcuirfí brú ar an imreoir agus go gcuirfí ina luí air, ansin is gá a chumais a fhorbairt, ach mura raibh aon chabhair ag teastáil, déanann an leanbh a dhícheall a bheith ina cheannaire.

Tar éis cúpla nóiméad, foirmítear dhá ghrúpa sa chuideachta: «iarrthóirí» agus «vótálaithe». Sa todhchaí, ba chóir don cheannaire glaoch orthu mar sin. Is é an sprioc atá ag gach “iarrthóir” dul chuig an “uachtarán”, is é sprioc na “vótálaithe” “uachtarán” maith a thoghadh agus gan géilleadh d’áitiú na ndaoine eile.

Ba cheart go mbeadh feachtas toghcháin «iarrthóirí» mar phlean don chuid eile den tráthnóna.

Is gnách go ndéanann leanaí, go háirithe páistí réamhscoile agus leanaí scoile níos óige, áibhéil a dhéanamh ar a gcumas agus a neart a mheas, agus mar sin ní mór don cheannaire rabhadh a thabhairt, nuair a thoghtar an «uachtarán», go gcaithfidh sé na gealltanais go léir a chomhlíonadh i ndáiríre.

Ón té a roghnaigh an clár, is féidir roinnt conclúidí a dhéanamh freisin. Más rud é go bhfuil an méid a gheallann an t-imreoir álainn agus indéanta, is ceannaire a rugadh é an leanbh seo, agus mura bhfuil an clár réalaíoch, ansin níl forbairt ar chiall freagrachta an linbh seo, rud atá tipiciúil don chuid is mó de na leanaí.

Agus seo chugainn an nóiméad súil leis le fada - na toghcháin! Téann gach «vótálaí» go dtí an seomra ina bhfuil an ceannaire agus insíonn sé dó ainm «iarrthóir» amháin. Tar éis dheireadh an nós imeachta, fógraíonn an t-óstach an «uachtarán» tofa.

Seo nuair a chríochnaíonn an cluiche, ansin téann an saoire ar aghaidh mar is gnách, agus cuireann an “uachtarán” a chlár i bhfeidhm de réir a chéile.

Forbraíonn an cluiche mothú freagrachta, an cumas daoine eile a chur ina luí, cuidíonn an t-éascaitheoir a chinneadh cé mhéad a fhéachann an leanbh a chruthú dó féin.

“I bhfad, i gcéin, i bhforaois dhlúth…”

Is é an cluiche le haghaidh páistí réamhscoile. Ag an aois seo, tá cáilíochtaí ceannaireachta soiléir go leor, de ghnáth baineann siad go díreach le feabhas meabhrach nó fisiceach. Le aois, is féidir leis na cáilíochtaí seo imithe mura ndéantar iad a fhorbairt.

Suíonn na himreoirí ar chathaoireacha, dúnann siad a súile, agus míníonn an t-óstach na rialacha: an frása "i bhfad, i gcéin, i bhforaois dlúth ... cé?" Freagraíonn duine de na himreoirí, mar shampla: “sionnaigh”. Má labhraítear roinnt freagraí ag an am céanna, ní ghlacann an t-óstach leo agus déanann sé an frása arís. Uaireanta bíonn sé deacair do na himreoirí a chinneadh cé ba cheart dóibh freagra a thabhairt, ach níor cheart don cheannaire cur isteach agus ligean do na guys é a dhéanamh amach dóibh féin.

Nuair a fhaightear an t-aon fhreagra amháin, deir an t-óstach an frása seo a leanas: “I bhfad, i gcéin, i bhforaois dhlúth, na coileáin sionnach … cad atá ar siúl acu?” Glactar le freagraí de réir na rialacha céanna.

Is féidir leat an cluiche seo a imirt ar feadh tamaill go dtí go bhfaigheann tú leamh. Nó — nuair a éiríonn an chéad frása fada go leor, is féidir leat tosú arís. An t-aon choinníoll: ní mór do gach frása tosú ar an mbealach céanna: «I bhfad, i gcéin, i bhforaois dlúth ...»

Tarlaíonn sé de ghnáth go bhfreagraíonn imreoir amháin nó níos mó an chuid is mó. Is fiú aird a thabhairt orthu - is iad siúd a bhfuil na scileanna ceannaireachta is forbartha acu.

«longbhriseadh»

Tá an cluiche le haghaidh páistí réamhscoile agus aois scoile.

Fógraíonn an t-óstach: “Bhí muid ag seoltóireacht ar long mhór, agus chuaigh sí ar tír. Ansin d'eascair gaoth láidir, d'athshnámh an long, ach bhris an t-inneall síos. Tá go leor báid ann, ach tá meath tagtha ar an raidió. Cad atá le déanamh?"

Féadfaidh an scéal a bheith difriúil, is é an rud is mó ná go bhfuil roinnt bealaí ann.

Pléann na páistí an staid reatha agus smaoiníonn siad ar gach bealach amach as. Cuireann duine éigin bealach amháin amach, duine eile. Tá sé tábhachtach aird a thabhairt ar an té is mó a ghlacann páirt sa phlé, a chosnaíonn a thuairim.

Mar thoradh ar an bplé, insíonn na himreoirí an bealach amach as an gcás don cheannaire, agus insíonn sé dóibh cad a tharla. Ar ndóigh, ní mór an toradh a bheith rathúil. Níor cheart don cheannaire «scoilt» a cheadú i measc na n-imreoirí, is é sin, go roghnóidh leath de na páistí rogha amháin, agus an leath eile - an ceann eile.

«eagraí»

Tá an cluiche dírithe ar leanaí in aois bunscoile agus meánscoile. Ar dtús, roghnaítear breitheamh. Caithfidh sé cúrsa an chluiche a bhreathnú go cúramach chun an t-eagraí is fearr a aithint ina dhiaidh sin. Ansin, ar a seal, ba chóir do gach duine iarracht a dhéanamh iad féin mar cheannaire. Tagann an t-éascaitheoir suas le cás áirithe cluiche agus míníonn sé do na daoine eile cad ba cheart dóibh a dhéanamh. Is é tasc an bhreithimh breathnú cúramach ar na cásanna a chruthaigh gach ceann de na himreoirí. Ina dhiaidh sin, roghnaíonn an breitheamh an cás is fearr. Dá réir sin, measfar gurb é an t-imreoir a chum agus a sheachadtar é an buaiteoir. Bronntar an teideal «eagraí is fearr» air.

Mínigh cén fáth…

Tá an cluiche deartha do leanaí 10-12 bliain d'aois.

Roghnaítear an ceannaire. Caithfidh sé dul chuig na rannpháirtithe go léir ar a seal le moltaí éagsúla. Mar shampla, mol do imreoir amháin dul taobh amuigh agus iarr ar an gcéad duine a mbuaileann siad le treo treoracha chuig an gclub spóirt is cóngaraí nó chuig rud éigin eile. Seol duine eile go dtí an chistin chun rud éigin blasta a ullmhú ann.

Is é tasc an cheannaire teacht suas le míniú diongbháilte chun na himreoirí a fháil chun orduithe a leanúint. Mar shampla, ag tairiscint dul go dtí an chistin agus cócaireacht bia, is féidir leis an ósta a mhíniú go bhfuil sé seo riachtanach, ós rud é go bhfuil sé in am do gach duine a ithe, a chóireáil comharsana, tuismitheoirí, etc Tugann an t-óstach tasc do gach ceann de na himreoirí, ansin sé a thógann a n-áit, agus a áit ar áitiú ag duine éigin eile.

Is é an buaiteoir an ceann a chuireann go tapa agus go cruinn ar na rannpháirtithe go léir sa chluiche na tascanna molta a chomhlánú. Is é an leanbh seo a bhfuil na cáilíochtaí ceannaireachta is forbartha aige.

"Rí agus Seirbhíseach"

Do pháistí meánscoile.

Ag tús an chluiche, roghnaítear breitheamh a bhreathnaíonn go cúramach ar ghníomhartha uile na bhfear. An chuid eile de na himreoirí roinnte i mbeirteanna - ceann amháin i ról an «rí», an ceann eile - a «seirbhíseach». Ní mór don «rí» orduithe a thabhairt go soiléir agus go soiléir, agus ní mór don «seirbhíseach» iad a dhéanamh go tapa agus go cruinn.

Féadfaidh orduithe a bheith éagsúil; mar shampla, caithfidh an “seirbhíseach” misneach a thabhairt don “rí” ar bhealach ar bith, ansin scéal fairy a insint dó, amhrán a chanadh, etc. Féachann an breitheamh go cúramach ar gach duine. Beidh an buaiteoir an «rí» ar féidir leo a dhéanamh ar an «seirbhíseach» orduithe a dhéanamh le dúthracht ar leith. Ansin aistríonn na himreoirí áiteanna, déantar «ríthe» ina “sheirbhísigh” - agus vice versa.

«Stiúrthóir»

Tá an cluiche deartha do leanaí 10-12 bliain d'aois.

Roghnaítear an ceannaire. Beidh sé ina «stiúrthóir» agus beidh gach duine eile ina «aisteoirí». Caithfidh an «stiúrthóir» scéal fairy nó plota den scannán a insint agus ansin ról a thabhairt do gach ceann de na «aisteoirí». Mar shampla, faigheann rannpháirtí amháin sa chluiche ról Cochaillín Dearg, an ceann eile - an Mac Tíre Liath. Is é tasc an éascaitheora a mhíniú cén fáth go bhfuil an ról áirithe seo níos oiriúnaí do rannpháirtí amháin nó do rannpháirtí eile sa chluiche.

Ina dhiaidh sin, ba cheart do na himreoirí, más féidir, na róil a thairgtear dóibh a dhiúltú, agus mar sin ní mór don cheannaire go leor argóintí a thabhairt chun a chás a chruthú. Tar éis sin, tugann gach ceann de na himreoirí a measúnú don cheannaire, is féidir ar scála cúig phointe. Ansin éiríonn an ceannaire eile, agus leanann an cluiche. Nuair a dhéanann na rannpháirtithe go léir iarracht iad féin i ról an «stiúrthóir», is féidir leat stoc a ghlacadh. Is é an buaiteoir an t-imreoir a bhfuil an rátáil is airde ag gach rannpháirtí air. Is é an té a mheasfar ina úinéir ar cháilíochtaí ceannaireachta.

Cé leis a labhróidh

Do pháistí meánscoile.

Ag tús an chluiche, roghnaítear ceannaire. Casann sé ar na guys ar a seal, ag cur ceisteanna éagsúla casta orthu, nach bhfuil chomh furasta sin a fhreagairt láithreach. Caithfidh gach duine a fhreagra féin a thabhairt ar na ceisteanna seo. Mura bhfuil an t-imreoir in ann freagra a thabhairt, cuireann an t-éascaitheoir ceisteanna tosaigh go dtí go bhfaigheann sé freagra.

Is féidir le ceisteanna a bheith an-difriúil, is é an rud is mó ná freagra a fháil ón imreoir. Tar éis comhrá a dhéanamh le gach rannpháirtí, déantar duine eile chun bheith ina cheannaire. Is é an buaiteoir an ceann a bhí, mar cheannaire, in ann na freagraí is cruinne a fháil ó na himreoirí ar a gcuid ceisteanna casta. Tá sé, dá réir sin, ina úinéir ar cháilíochtaí ceannaireachta ar leibhéal measartha ard.

«Gníomhaíochtaí cogaidh»

Tá an cluiche deartha do leanaí in aois bunscoile.

Roinntear na guys ina dhá fhoireann. Ba chóir go mbeadh «cheannasaí» ag gach ceann acu, an chuid eile - «laochra». Forbraíonn an “ceannaire” plean “oibríochtaí míleata”, agus caithfidh an chuid eile cloí leis. Is é tasc an “cheannasaí” iarracht a “arm” a eagrú sa chaoi is go leanann gach ball den fhoireann a orduithe go soiléir. Caithfidh sé teacht suas le bealaí éagsúla chun «ionsaí» a dhéanamh ar an bhfoireann eile, suimiúil go leor, agus an cluiche féin a eagrú ar bhealach spraíúil agus spreagúil. Mura féidir leis an «cheannasaí» na «laochra» a threorú, toghtar láithreach é. Is féidir úinéir na gcáilíochtaí ceannaireachta is fearr ag deireadh an chluiche a aithint mar an «ceannaire» a bhuaigh a fhoireann.

"An scéalaí"

Do pháistí meánscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Caithfidh sé rud éigin suimiúil a insint don lucht féachana. Ag an am céanna, is féidir leis teacht ar scéal é féin, nó rud éigin a léigh sé nó a chonaic sé a athinsint. Is é an tasc atá aige ná iarracht a dhéanamh suim na rannpháirtithe go léir sa chluiche.

Má chuireann duine de na himreoirí isteach air, caithfidh an scéalaí beart éigin a dhéanamh. Mar shampla, b’fhéidir go n-iarrfadh sé air cuidiú, is é sin, duine de laochra a scéil a léiriú, nó tasc éigin eile a aimsiú. Agus má éiríonn leis an scéalaí a chuid pleananna go léir a chur i gcrích, faigheann sé cúpla pointe. Ní mór do gach imreoir a measúnú ar iompar an scéalaí a thabhairt ar scála cúig phointe.

Leanann an cluiche ar aghaidh go dtí go bhfuil na guys go léir sa phríomhról. Is é an buaiteoir an t-imreoir a scóráil na pointí is mó. Tá na cáilíochtaí is suntasaí aige mar cheannaire.

"Briogáid Dóiteáin"

Le haghaidh páistí réamhscoile.

Ag tús an chluiche, roghnaítear ceannaire. Is iad an chuid eile de na himreoirí an «briogáid dóiteáin». Ní mór don cheannaire a «dóiteáin» a sheoladh chun a mhúchadh. Caithfidh imreoirí rith timpeall, hustle agus roinnt rudaí dúr a dhéanamh. Is é tasc an cheannaire a bheith in ann «a bhailiú» orthu agus iallach a chur orthu «an tine a chur amach.» Mar thoradh air sin, tugann gach imreoir a mheasúnú féin ar iompar an cheannaire ar scála cúig phointe.

Ansin athraíonn na himreoirí áiteanna - bíonn duine eile ina cheannaire. Tá an cluiche arís agus arís eile. Ansin tugann gach imreoir arís a mheasúnú ar iompar an cheannaire. Leanann an cluiche ar aghaidh go dtí go mbeidh gach imreoir in áit an cheannaire. Is é an buaiteoir an ceann is mó pointí.

"Stiúrthóir an ghnólachta"

Cluiche do pháistí 10-13 bliana d'aois.

Roghnaítear «stiúrthóir». Beidh an chuid eile ina «subordinates». Ní mór don «Stiúrthóir» cás a dhéanamh do gach ceann de na himreoirí. Ansin tosaíonn an cluiche féin. Comhlíonann gach duine a ról, agus rialaíonn an «stiúrthóir» na «subordinates». Ní foláir nó go dtarlaíonn trioblóid de shíor san “obair”: mar shampla, tá an “gnólacht” ar tí a scriosta nó ionsaíonn “raceteers” é, nó briseann “trealamh” síos, srl. Beidh ar an “Stiúrthóir” chun na fadhbanna go léir a thagann chun cinn a réiteach. Ansin tugann gach ceann de na himreoirí a mheasúnú ar ghníomhartha an «stiúrthóra» ar scála cúig phointe.

Leanann an cluiche le «stiúrthóir» eile. Tar éis do gach rannpháirtí sa chluiche a bheith sa ról seo, ba chóir na torthaí a achoimriú. Is é an buaiteoir an t-imreoir leis an líon is mó pointí. De ghnáth, is é an leanbh seo a bhfuil na cáilíochtaí ceannaireachta is forbartha aige.

"Captaen"

Cluiche do leanaí in aois bunscoile.

Ag tús an chluiche, roghnaítear ceannaire - an "captaen". Roinntear an chuid eile de na himreoirí i dhá fhoireann. Is iad "mairnéalaigh" an chéad fhoireann, agus an dara ceann "pirates". Tugann an «captaen» orduithe éagsúla, agus ní mór don «mairnéalach» iad a dhéanamh, ach amháin má tá na horduithe soiléir agus beacht. Nuair a bhíonn «pirates» á ionsaí ag na «mairnéalaigh», ní mór don «captaen» smaoineamh ar phlean «cath». Ag deireadh an chluiche, tugann gach ceann de na himreoirí a mheasúnú ar ghníomhartha an «captaen» ar chóras cúig phointe.

Leanann an cluiche, ach le «captaen» éagsúla. Nuair a dhéanann gach duine iarracht é féin i ról «captaen», déantar na torthaí a achoimriú. Is é an buaiteoir an rannpháirtí leis an líon is mó pointí.

«Imscrúdaitheoir»

Do pháistí meánscoile.

Ag tús an chluiche, roghnaítear ceannaire - "imscrúdaitheoir". Ina theannta sin, tagann na himreoirí go léir i gcomhpháirt suas le cás nach mór don “imscrúdaitheoir” réiteach a fháil air. Mar shampla, tá comharsa díreach tar éis an teach a fhágáil. Caithfidh an “imscrúdaitheoir” buille faoi thuairim cá bhfuil sí ag dul. Chun seo a dhéanamh, ba chóir dó agallamh a chur ar imreoirí a bhfuil aithne mhaith acu uirthi ar dtús. Is féidir le himreoirí a rá cá háit a dtéann comharsa de ghnáth ag an am seo - go dtí an siopa, chun cuairt a thabhairt nó a bheith ag obair. Uaireanta, féadfaidh an «imscrúdaitheoir» iarraidh ar cheann de na himreoirí cuidiú leis. Tugann sé tasc beacht dó, mar shampla, tairgeann sé dul chuig iníon an chomharsa chun a fháil amach cén áit a ndeachaigh a máthair.

Is é príomhthasc an cheannaire ná tascanna cruinne a cheapadh do na rannpháirtithe sa chluiche. Tar éis sin, tugann gach imreoir a mheasúnú ar ghníomhartha an «imscrúdaitheoir». Ansin leanfaidh an cluiche ar aghaidh, ach tá an ceannaire difriúil cheana féin. Is é an buaiteoir an ceann a scórálann níos mó pointí. Sa chluiche seo, is féidir leat a chur ar an plota an scannáin nó leabhar mar bhonn.

«Grianghrafadóir»

Cluiche le haghaidh páistí réamhscoile.

Ag tús an chluiche, roghnaítear ceannaire - "grianghrafadóir". Caithfidh an t-óstach "grianghraif" suimiúla a ghlacadh, rud a chiallaíonn go gcaithfidh sé an chuid eile de na guys a shuí dá rogha féin. Beidh ar an «grianghrafadóir» gníomhú go tapa agus go cruinn. Is féidir leis ról an mhúinteora a thairiscint do dhuine de na rannpháirtithe sa chluiche - mar sin, caithfidh sé an staidiúir chuí a ghlacadh. Is féidir le duine a bheith ina “cop”, duine éigin ina “aisteoir”, duine éigin ina “draoi”.

Tugann gach ceann de na himreoirí a measúnú ar ghníomhartha an «grianghrafadóir» ar scála cúig phointe. Ansin athraíonn na himreoirí, déantar “grianghrafadóir” eile. Leanann an cluiche ar aghaidh go dtí go bhfuil na guys go léir i ról an «grianghrafadóir». Agus chun an cluiche a dhéanamh níos suimiúla fós, is féidir leat Polaroid a ghlacadh agus pictiúir a ghlacadh. Gheobhaidh an "grianghrafadóir" is fearr faoi seach pictiúir níos fearr, rud a chiallaíonn go bhfuil sé níos fearr ná daoine eile in ann a chinntiú go gcomhlíonann daoine eile a chuid riachtanas, agus go bhfuil sé ina cheannaire.

Cuir an t-ordú i bhfeidhm

Do pháistí in aois bunscoile.

Ag tús an chluiche, roghnaítear ceannaire. Is é an tasc atá aige ná teacht suas le gluaiseachtaí éagsúla nach mór do gach rannpháirtí sa chluiche a dhéanamh arís. Ní léiríonn an t-óstach na gluaiseachtaí, ach insíonn sé go mion cad is gá do na himreoirí a dhéanamh. Ar ndóigh, má tá a chuid mínithe soiléir agus beacht, comhlíonfaidh na páistí go léir a riachtanais go héasca.

Ag deireadh an chluiche, tugann gach ceann de na guys a mheasúnú ar ghníomhartha an cheannaire de réir córas cúig phointe. Ansin éiríonn duine eile ina cheannaire. Ba chóir go leanfadh an cluiche ar aghaidh go dtí go ndéanann gach duine iarracht a bheith ina cheannaire. Is é an buaiteoir an ceann a rinne ar an mbealach is fearr. Is é a chuid mínithe is soiléire agus is soiléire, a bhfuil meas mór ag na guys ar a ghníomhartha.

"Rúisis Nua"

Do pháistí meánscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Beidh sé ag imirt ról an «Rúisis nua». Beidh air labhairt leis na rannpháirtithe ar fad sa chluiche. Sa phróiseas comhráite, ní mór don «Rúisis nua» a mhíniú do na himreoirí cad iad na deiseanna iontacha atá aige. Ach ba chóir go léir an chuid eile agóid a dhéanamh dó, a thabhairt ar a bhréagnú. Mar shampla, éilíonn an «Rúisis nua» go bhfuil sé in ann teach iontach a thógáil. Féadfaidh an chuid eile agóid a dhéanamh dó, ag dearbhú go dtógfaidh sé teach go hiomlán gnáth, ní bheidh sé fós in ann teacht suas le haon rud bunaidh.

Is é tasc an láithreora insint go diongbháilte agus go mion faoi ghnéithe a theach. Is é tasc na n-imreoirí eile a measúnú a dhéanamh ar ghníomhartha an cheannaire ar scála cúig phointe. Ansin athraíonn na himreoirí áiteanna. Nuair a bheidh na rannpháirtithe go léir sa chluiche curtha in áit an cheannaire, is féidir leat achoimre a dhéanamh. Is é an buaiteoir an t-imreoir leis an líon is mó pointí. Dá réir sin, is é an t-imreoir seo a bhfuil cáilíochtaí ceannaireachta maithe aige, tá sé féinmhuiníneach agus is féidir leis tionchar a imirt ar thuairimí daoine eile, a chur ar dhaoine eile a chreidiúint ina leith seo nó san fhíric sin.

Fírinne nó bréag?

Do pháistí meánscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Beidh air roinnt fíricí agus imeachtaí suimiúla a insint don chuid eile de na guys. Tá cuid de na fíricí indisputable, cé nach bhfuil cinn eile. Mar shampla, deir an t-éascaitheoir: «Tá eolaithe cruthaithe nach féidir le roinnt cineálacha baictéir maireachtáil ach ag teochtaí an-ard.» Is é tasc na rannpháirtithe a chinneadh an bhfuil nó nach bhfuil an méid sin fíor. Má cheapann na guys go bhfuil an bhfíric mícheart, ba chóir dóibh agóid inchosanta. Tá sé de dhualgas ar an gceannaire, ar a seal, fianaise láidir a sholáthar i bhfabhar an méid a dúradh. Mar thoradh air sin, déanann gach rannpháirtí sa chluiche iompar an cheannaire a mheas de réir córas cúig phointe.

Ansin athraíonn na guys áiteanna. Nuair a bhíonn gach duine acu sa phríomhról, déantar achoimre ar na torthaí. Is é an buaiteoir an ceann a scórálann níos mó pointí. Dá réir sin, is féidir é a mheas mar úinéir cáilíochtaí ceannaireachta, ós rud é go bhfuil sé in ann a dhearcadh a chosaint, is cuma má tá sé fíor nó earráideach.

«An eitleoidh muid go Iúpatar?»

Cluiche do pháistí 10-12 bliana d'aois.

Ag tús an chluiche, roghnaítear réiteoir. Tugann sé tascanna áirithe do na himreoirí, agus breathnaíonn sé iompar na rannpháirtithe. Ba cheart an cluiche seo a imirt leo siúd nach bhfuil a fhios acu cén fáth a ndéanfaidh an breitheamh measúnú ar a gcuid gníomhartha.

Mar sin b’fhéidir go ndéarfadh an breitheamh, “Samhlaigh go gcaithfidh tú dul isteach sa spás. Cad iad na rudaí a thabharfaidh tú leat? Déan liosta, ann, faoi na huimhreacha, cuir in iúl cad a bheidh uait. Ba chóir don chuid eile de na guys a phlé agus liosta de na rudaí a dhéanamh. Féadfaidh sé go bhfuil, mar shampla, lasáin, salann, airm, bia, uisce, etc. Ní mór don bhreitheamh breathnú go cúramach ar iompar na guys. Iompróidh cuid acu féin níos gníomhaí, déanfaidh siad iarracht cruinneas an rogha seo nó an rogha sin a chruthú. Is ar na forais seo go beacht is féidir teacht ar chonclúid maidir le cáilíochtaí ceannaireachta a shealbhú. Tá cáilíochtaí ceannaireachta ag rannpháirtithe an chluiche, a mhíníonn agus a chruthaíonn níos gníomhaí an gá atá le míreanna áirithe a ghlacadh.

"Ní aontaím leat"

Cluiche le haghaidh páistí réamhscoile agus bunscoile saor in aisce,.

Roinntear na páistí ina dhá fhoireann. Cuireann baill d’fhoireann amháin ceisteanna, agus freagraíonn na páistí ón dara ceann iad. Baineann ceisteanna le roghanna pearsanta na n-imreoirí. Mar shampla, fiafraítear de chuid acu: “Cén leabhar a léigh tú le déanaí?” Féadfaidh sé freagra a thabhairt: «A. Lindgren. «Trí scéal faoi Malysh agus Carlson» Chuige seo insítear dó: «Is drochleabhar é seo, ar éigean is gá é a léamh.» Is é tasc an imreora a chruthú go bhfuil an leabhar go maith, agus mar sin tá sé an-suimiúil é a léamh. Caithfidh an fhianaise a bheith diongbháilte, agus caithfidh an t-imreoir é féin a iompar go muiníneach.

I mbeagán focal, is féidir le ceisteanna a bheith an-difriúil. Tá raon na bhfreagraí an-leathan freisin. Agus anseo is é an rud is mó ná imoibriú na rannpháirtithe sa chluiche a urramú. Mar thoradh air sin, déanann imreoirí na chéad fhoireann, is é sin, iad siúd a chuir ceisteanna, meastóireacht ar gach imreoir den fhoireann eile ar scála deich bpointe. Ansin athraíonn na himreoirí áiteanna, agus ag deireadh an chluiche déantar na torthaí a ríomh.

Faigheann sealbhóirí na cáilíochtaí ceannaireachta is fearr scóir níos airde, toisc go bhfuil siad féinmhuiníneach, ní bhíonn náire orthu faoin ngá atá lena ndearcadh a chosaint, is féidir leo a chruthú do dhaoine eile cé chomh cruinn is atá an seasamh roghnaithe acu. Is iad na leanaí seo atá in ann daoine eile a threorú timpeall orthu, spéis a chur iontu, iad a spreagadh leis an ngá le gníomhartha áirithe a dhéanamh.

Caibidil 2

Inite - ite

Cluichí do pháistí ó 3 go 10 bliain saor in aisce,.

Suíonn na páistí ar an mbinse, agus seasann an ceannaire os a gcomhair agus coinníonn sé an liathróid ina lámha. Déantar an tasc a fhoirmiú láithreach: má fhuaimníonn an ceannaire focal a ainmníonn rud inite, ansin caithfidh na himreoirí an liathróid a ghabháil, más rud é nach bhfuil sé inite, caithfidh siad í a bhrú uathu féin. Déantar gach leanbh a dhéanann gníomhartha «mícheart» a dhíchur go huathoibríoch as an gcluiche. Tá sé níos fearr má tá an ceannaire leanbh níos sine, mar ba chóir a buille faoi thuairim focail éagsúla chun é a dhéanamh níos suimiúla a imirt, agus ní fhéadfaidh na páistí iad féin a threorú láithreach.

Tras criss

Cluichí do pháistí ó 10 go 15 bliain saor in aisce,.

Tá triúr ar a laghad ag teastáil, ach méadaítear an toradh má bhíonn líon na n-imreoirí níos mó (níl aon teorainn lena líon). Suíonn na fir ar an mbinse agus cuireann siad a lámha ar a nglúin ionas go mbeidh siad socraithe trasna.

Ardaíonn an chéad duine atá ina shuí ar dheis, le gluaiseacht géar, a phailme clé suas agus íslíonn sé beagnach láithreach, ardaíonn sé a phailme ar dheis agus íslíonn sé go tapa arís é. Chomh luath agus a bhíonn “a thasc críochnaithe” ag an gcéad imreoir, glacann an chéad imreoir eile, ina shuí ar chlé, an lámh in uachtar. Caithfidh an t-imreoir a thosaigh an sealaíocht a chinntiú go leanann sé in am.

Is é an rud is mó anseo freagra tapa.

Is féidir an cluiche a dhéanamh níos deacra nuair is féidir le leanaí dul i ngleic go héasca leis an tasc. Mar shampla, cuirtear lámh chlé an imreora ina suí ar dheis ar ghlúin dheis an chomharsa ar chlé, agus fanann an lámh dheas ar a ghlúin chlé. Níl ach beirt imreoirí antoisceach sa phost seo (tá a lámh dheas ar a ghlúin chlé ag an té atá ina shuí ar chlé, agus a lámh chlé ar ghlúin dheis a chomharsa).

Cluiche liathróid

Do leanaí 7-10 mbliana d'aois, cé gur féidir le déagóirí é a imirt freisin. Níl líon na n-imreoirí teoranta, ach tá sé níos fearr an oiread agus is féidir a bheith agat.

Éiríonn gach duine atá ag iarraidh a imirt i gciorcal, agus caithfidh a thrastomhas a bheith 3 m ar a laghad. Coinníonn duine de na himreoirí an liathróid ina lámha. Is éard atá sa chluiche ná an liathróid a chaitheamh lena chéile, ach ní mór é seo a dhéanamh go han-tapa. Tá aon duine nach nglacann an liathróid amach as an gciorcal agus, dá réir sin, as an gcluiche.

Is féidir an cluiche a bheith casta mar seo a leanas: féachann an té a bhfuil an liathróid ina lámha go sonrach ar an duine mícheart a bhfuil sé chun an liathróid a chaitheamh leis, is féidir leis joke de chineál éigin a rá chun aird a atreorú, agus ansin caith an liathróid go géar. . Chun nach gcuirfear deireadh leis an gcluiche, caithfidh gach duine a bheith réidh chun é a ghabháil tráth ar bith.

"Ceannaigh bó!"

Imríonn siad ar an oighear sa gheimhreadh. Is féidir le leanaí ó 5 go 15 bliana d'aois páirt a ghlacadh. Níl líon na n-imreoirí teoranta.

Beidh ciúb oighir beag uait le himirt. Seasann na fir go léir i gciorcal le ga 2 m. Roghnaítear an “úinéir”. Is é an tasc atá aige ná «an bó a dhíol». Déantar é seo mar a leanas: léimeann an «úinéir» ar chos amháin agus déanann sé iarracht an t-oighear a bhrú ionas go mbuaileann sé cos duine, ag labhairt na focail seo a leanas: «Ceannaigh bó!» Déanann an chuid eile de na himreoirí iarracht, ar ndóigh, an «bó» a sheachaint agus gan a bheith ina úinéir nua. Más rud é nach raibh am ag duine a sheachaint, ansin athraíonn an "bó" an "úinéir", agus tosaíonn an cluiche arís. Ní bhainistíonn gach duine chun fáil réidh go tapa ar an ról atá ag «úinéir». Uimh luck - is féidir leat a dhíol ar an «bó» an lá ar fad. Fíor, ceadaíonn rialacha an chluiche leat do chos a athrú.

"práta te"

Do pháistí ó 10 go 17 mbliana d'aois. Níl líon na n-imreoirí teoranta, ach nach lú ná 5.

Seasann gach duine i gciorcal, a bhfuil trastomhas 3 m. Caithfidh liathróid a bheith ina lámha ag duine de na himreoirí.

Is é tasc gach imreoir an liathróid a ghabháil. Ach tá coinníoll amháin ann: caithfidh an liathróid bogadh go tapa ó imreoir amháin go ceann eile, ós rud é go gcuimhneoidh gach duine go bhfuil "práta te" acu ina lámha, agus má shealbhaíonn tú an liathróid i do lámha, dófaidh tú iad. Rannpháirtithe sa chluiche a sháraíonn na rialacha (bíonn an liathróid baint leis an urlár, duillín as na lámha, ní raibh an t-imreoir a ghabháil leis an liathróid, bhí sé ina lámha ar feadh níos mó ná soicind amháin) go huathoibríoch amach as an chluiche, ach tá siad. deis pilleadh.

Gach «violators» squat i gciorcal agus tarraingt a lámha suas, ag iarraidh teagmháil a dhéanamh leis an liathróid. Mar sin, déanann an chuid eile de na himreoirí a ndícheall an liathróid a chaitheamh chomh hard agus is féidir ionas nach nglacfaidh an “prátaí óg” a n-áit: suíonn an t-imreoir a raibh na himreoirí “ciontach” i dteagmháil léi a liathróid ina áit (i lár an ciorcal), agus glacann na cinn deasa a áit.

"Tornapa"

Do pháistí ó 5 go 15 bliana d'aois. Níl an líon uasta na n-imreoirí teoranta, is é an t-íosmhéid 8 daoine.

Gcéad dul síos, roghnaítear ceannaire - «scéalaí». Seasann an chuid eile go léir i gciorcal le trastomhas 5 m. Seasann an «scéalaí» sa lár agus dáileann sé róil de réir théacs an scéal fairy (is féidir na róil a roghnú freisin de réir toil na n-imreoirí féin): tornapa, seanathair, seanmháthair, gariníon, Bug, cat agus luch. Cuimhníonn gach imreoir air, agus ról faighte nó roghnaithe aige. Tosaíonn an «scéalaí» tosaigh an téacs a léamh de chroí (níl an deis aige a bheith distracted ag léamh - ní mór dó féachaint ar na himreoirí) agus go tapa go leor.

Nuair a deir an ceannaire ainm, léimeann an t-imreoir lena mbaineann sé chun cinn. Mar shampla, má deir sé: “Chuir Seanathair tornapa” ar dtús ba chóir go léimfeadh “seanathair” go lár an chiorcail, agus ansin “tornapa”. Má fhuaimnítear an t-ainm arís agus arís eile, déanann an duine lena mbaineann an t-ainm seo an líon céanna léimeanna. Ar choinníoll nach raibh am ag an imreoir freagairt agus nár léim láithreach, tá sé as an gcluiche. Nuair a fhuaimníonn an «scéalaí» focail dheireanacha an téacs («Agus tharraing siad amach tornapa»), ritheann gach duine go tapa chuig a n-áit. Éiríonn an té a ritheann go deireanach ina cheannaire — «scéalaí».

Is féidir leat a roghnú (chumadh) aon scéal fairy (scéal), i gcomhréir leis an ús agus líon na n-imreoirí.

Cluiche Léim téad

Do pháistí ó 8 go 15 bliana d'aois. Níl an t-uaslíon imreoirí teoranta, ach caithfidh siad a bheith 5 ar a laghad.

Seasann gach duine i gciorcal, a bhfuil ga 3/4 d'fhad an rópa. Roghnaítear an ceannaire, bíonn sé mar lár an chiorcail.

Piocann an ceannaire an rópa agus casann sé é, agus ansin é a ísliú ionas go mbeidh an rópa 8-10 cm os cionn dhromchla na talún (urlár). Is é an tasc atá ag gach imreoir ná léim suas nuair a "eitilt" an rópa faoina chosa, nó buailfidh sé a chuid. An rópa «casadh» go han-tapa, mar sin ní mór do gach duine freagairt go tapa agus léim in am.

«Malartach»

Cluiche do dhéagóirí. Caithfidh líon na n-imreoirí a bheith níos mó ná 11 duine.

Roghnaítear an ceannaire, roinntear na himreoirí atá fágtha ina dhá fhoireann chomhionann (mar shampla, trí ríomh simplí don chéad - an dara). Tugtar ainm do gach foireann. Mar shampla, «iasc» agus «gliomach donn».

Tarraingítear líne fhada, comhthreomhar léi agus líneáil an dá fhoireann ar fad 3 m. Tá an ceannaire ar an líne. Ar a ordú, téann grúpa amháin chun cinn ar ghrúpa eile. Mar shampla, deir an t-óstach: “Gliomach fionnuisce!”, Anseo tagann an fhoireann “ghliomach” chun cinn agus téann sé i dtreo an “iasc”. Nuair a bhíonn an fhoireann chun cinn ar fad 2 m ón ionsaí, deir an ceannaire: «Ionsaí!», Agus an fhoireann a ionsaí ar dtús ritheann ar shiúl go tapa. Is é tasc na foirne ionsaithe ná na daoine atá ag teitheadh ​​​​a ghabháil nó teagmháil a dhéanamh leo.

Ní mór don cheannaire a chinntiú nach ritheann na hionsaitheoirí amach roimh an am (ar ordú amháin). Ba chóir orduithe a labhairt go tapa, go soiléir agus os ard.

"Sicíní agus sionnaigh"

Do leanaí níos sine agus déagóirí. Níl an t-uaslíon imreoirí teoranta, ach ní féidir leis a bheith níos lú ná 11 duine.

Roghnaítear an ceannaire, roinntear na himreoirí i dhá fhoireann chomhionanna, tugann siad ainm ar gach ceann acu: “cearca” agus “sionnaigh”. Tarraingítear líne fhada, comhthreomhar léi agus líneáil an dá fhoireann fad 1 m. Tá an ceannaire ar an líne. Nuair a fhuaimníonn sé an t-ordú: “Sicíní!”, tosaíonn na “cearca” ag rith uaidh, agus glacann na “sionnaigh” suas leo. Caithfidh an fhoireann atá ag teacht suas an teitheadh ​​​​a ghabháil nó teagmháil a dhéanamh leo. Dá mhéad sicíní a fhaigheann an fhoireann ionsaí, is amhlaidh is fearr.

Is féidir leis an óstach ionsaitheoirí na foirne “sicíní” a dhéanamh freisin ionas nach n-éiríonn leis na himreoirí dul i dtaithí ar an bhfíric go n-imíonn siad i gcónaí, agus go n-ionsaíonn na “sionnaigh”, agus dá bhrí sin a bheith ar an airdeall.

"Níl ach beirt againn"

Leanaí ó 8 go 15 bliana d'aois a imirt. Níl líon na n-imreoirí teoranta, ach ní mór a bheith ar a laghad 8 duine.

Roghnaítear beirt cheannairí. Seasann na himreoirí eile (ní mór go mbeadh uimhir chothrom ann) i gciorcal a bhfuil ga 4 m aige. Scaipeann na ceannairí i dtreonna contrártha agus seasann siad os comhair a chéile. Leis an gceol, tosaíonn gach duine ag bogadh i gciorcal, ag coinneáil lámh a chéile. Tar éis tamaill, téann duine de na ceannairí le péire amháin, ag tógáil ceann de na rannpháirtithe ar a lámh. Chomh luath agus a tharlaíonn an «ionradh», ritheann an t-imreoir atá ar an imeall ar shiúl, agus tosaíonn an ceannaire a ghabháil.

Ní mór d’éascaitheoirí agus d’imreoirí araon freagairt go gasta le bheith gafa nó gan a bheith gafa.

Chomh luath agus a ghabhálacha an ceannaire duine éigin, a bheith gafa an ceannaire, agus an ceannaire an t-imreoir.

"An duine is cliste"

Do leanaí in aois bunscoile agus meánscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Seasann an chuid eile i gciorcal timpeall air. Téann an ceannaire ina dhiaidh sin chuig gach duine de na buachaillí, baintear leis agus deir go tapa: "Éan!" Caithfidh an t-imreoir a mbaineann an láithreoir teagmháil leis, éan éigin, mar shampla, iolar órga, a ainmniú laistigh de chúpla soicind. Mura bhfuil am aige an t-éan a ainmniú láithreach, fágann sé an cluiche.

Leanann an cluiche. Téann an t-éascaitheoir chuig an gcéad imreoir eile agus déanann sé teagmháil leis, ag rá, mar shampla, «ainmhí» nó «iasc» nó «plandaí». Dá réir sin, laistigh de chúpla soicind, ní mór don imreoir ainmhí, nó planda, nó iasc a ainmniú. Iad siúd nach bhfuil in ann iad féin a threorú láithreach agus an freagra ceart a thabhairt, ba cheart dóibh an cluiche a fhágáil.

Riddle

Do pháistí meánscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Seasann an chuid eile de na himreoirí in aice leis, ag cruthú ciorcail. Coinníonn an t-óstach an liathróid ina lámha, agus iad á gcaitheamh chuig imreoir amháin nó chuig imreoir eile faoi seach. Ag an am céanna, tagann sé suas le riddle. Is féidir le tomhaiseanna a bheith an-difriúil, ó na cinn is simplí go dtí an ceann is casta.

Caithfidh an t-imreoir a fuair an liathróid an tomhas a thomhas láithreach agus an liathróid a chaitheamh ar ais chuig an gceannaire. Mura bhfuil am aige é féin a threorú agus an tomhas a réiteach in am - nó buille faoi thuairim a dhéanamh, ach go bhfágann sé an liathróid ina lámha, beidh air an cluiche a fhágáil. Leanann an cluiche ar aghaidh go dtí go mbeidh an chuid is mó de na himreoirí imithe. Meastar gurb é an t-imreoir deireanach an buaiteoir.

Cad é?

Do leanaí in aois bunscoile agus meánscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Casann sé chuig gach ceann de na himreoirí ar a seal agus ainmníonn sé rud éigin - ó miasa go fearais tí. Caithfidh an t-imreoir a dtugann an t-éascaitheoir aghaidh air go tapa teacht suas le roinnt sainmhínithe don mhír seo.

Mar shampla, deir an t-óstach: «Siosúr.» Is féidir leis an imreoir a rá: "Géar, lonracha, beag (nó mór), iarann." Etc. Is é tasc an imreora ná nascleanúint a dhéanamh go tapa agus roinnt sainmhínithe a rá ar ábhar ar leith. Mura bhfuil am ag an imreoir freagra a thabhairt láithreach, fágann sé an cluiche. Is é an buaiteoir an ceann leis an imoibriú is tapúla: is é sin, an ceann a fhanann sa chluiche níos faide ná na cinn eile.

"Inis a joke"

Do pháistí in aois scoile sinsearach.

Roghnaítear an ceannaire. Tógann sé an liathróid agus seasann na cinn eile i gciorcal. Caitheann an ceannaire an liathróid chuig gach imreoir, agus eochairfhocal éigin á ainmniú. Mar shampla, caitheann sé an liathróid agus deir: «Meiriceánach.» Caithfidh an t-imreoir a fuair an liathróid a imthacaí a aimsiú go tapa agus scéal éigin a insint faoin Meiriceánach. Tar éis sin, caitheann an t-imreoir an liathróid ar ais chuig an gceannaire, agus leanann an cluiche ar aghaidh.

Caitheann an t-óstach an liathróid chuig imreoir eile agus deir an chéad fhocal eile, mar shampla «lúthchleasaí», «cailín», «madra», «fear céile», «iníon», «gan dídean», «Rúisis nua», etc Rannpháirtithe a fhaigheann an caithfidh an liathróid magadh a insint fúthu siúd atá ainmnithe ag an láithreoir. Má theipeann ar an imreoir é féin a threorú agus cuimhneamh ar an scéal láithreach, caithfidh sé an cluiche a fhágáil. Is iad na buaiteoirí nó na buaiteoirí iad siúd a d'fhan amach ar feadh an ama is faide.

Comórtas ceoil

Do pháistí in aois scoile sinsearach.

Is fearr a imríonn an cluiche seo iad siúd a bhfuil an-eolas acu sa cheol. Roghnaítear an ceannaire, tógann sé an liathróid dó féin agus seasann sé i gciorcal, ansin caitheann sé an liathróid chuig duine de na himreoirí agus cuireann sé glaoch ar chumadóir éigin. Caithfidh an t-imreoir an liathróid a chaitheamh ar ais chuig an gceannaire agus píosa ceoil éigin de chuid an chumadóra seo a ainmniú. Mar shampla, caitheann an ceannaire an liathróid agus deir: "Mozart." Freagraíonn an t-imreoir: «Tuircis Márta». Ansin caitheann an ceannaire an liathróid chuig imreoir eile agus deir: «Mendelssohn.» Freagraíonn an t-imreoir, "Márta bainise." Leanann an cluiche.

Murar féidir leis an imreoir a imthacaí a aimsiú go tapa, tá sé as an gcluiche. Is féidir an cluiche seo a imirt ar bhealach difriúil. Féadfaidh an láithreoir ní cumadóirí a ainmniú, ach amhránaithe nua-aimseartha, idir Rúisis agus eachtrannacha. Agus cuimhníonn na himreoirí ar na hamhráin a dhéanann siad.

Athrú eile ar an gcluiche - glaonn an láithreoir píosa ceoil nó amhrán. Agus caithfidh an t-imreoir cumadóir nó taibheoir an amhráin seo a ainmniú. Ritheann an chuid eile den chluiche ar an mbealach céanna.

Aisteoirí agus scannáin

Do pháistí in aois scoile sinsearach.

Roghnaítear an ceannaire. Tógann sé an liathróid, cuireann na cinn eile isteach i gciorcal í. Caitheann an t-óstach an liathróid chuig duine de na himreoirí agus cuireann sé glaoch ar aon scannán - Rúisis nó eachtrannach. Caithfidh an t-imreoir a fuair an liathróid aisteoir ar bith atá gnóthach inti a ainmniú go tapa agus an liathróid a thabhairt ar ais don cheannaire. Má theipeann ar an imreoir a imthacaí a aimsiú in am agus an t-aisteoir a ainmniú, fágann sé an cluiche. Tarlaíonn an rud céanna má ghlaoigh an t-imreoir ar an aisteoir, ach níor éirigh leis an liathróid a thabhairt in am.

Is féidir leat imirt ar bhealach difriúil freisin. Mar shampla, glaonn an t-óstach ar an aisteoir, agus ainmníonn an t-imreoir an scannán ina raibh an t-aisteoir seo ina réalta. Leanann an cluiche ar aghaidh go dtí go bhfanann an t-imreoir deireanach - an buaiteoir.

Scéalaithe

Do pháistí meánscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Tá an chuid eile de na himreoirí ina suí i seomra nó ar an tsráid ina n-áiteanna. Tugann an t-óstach aghaidh ar cheann de na himreoirí agus ainmníonn sé ainmhí nó éan éigin. Caithfidh an t-imreoir a dtugann an t-óstach aghaidh air a thabhairt chun cuimhne go tapa ar scéal fairy ina bhfuil an príomh-charachtar an t-ainmhí ainmnithe. Mura bhféadfadh an t-imreoir glaoch uirthi go tapa, fágann sé an cluiche. I gcásanna áirithe, féadfaidh an t-óstach iarraidh ar an imreoir an scéal sin nó an scéal fairy sin a insint do gach duine, mar shampla, mura bhfuil a fhios ag aon duine é. Leanann an cluiche ar aghaidh go dtí go bhfanann an t-imreoir deireanach - an chuid is mó seiftiúil. Beidh sé ina bhuaiteoir.

Cén dath atá ar an samhradh?

Do leanaí in aois bunscoile agus meánscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Tógann sé an liathróid agus seasann na cinn eile i gciorcal. Caitheann an ceannaire an liathróid chuig imreoir éigin agus glaonna ar dhath ar bith. Caithfidh an t-imreoir a fuair an liathróid a imthacaí a aimsiú go tapa agus aon rud den dath sonraithe a ainmniú agus an liathróid a chaitheamh ar ais go dtí an ceannaire go tapa. Mura raibh am ag an imreoir é féin a threorú agus an liathróid a thabhairt uaidh nó mura raibh am aige an cheist a fhreagairt laistigh de chúpla soicind, tá sé as an gcluiche. Idir an dá linn, leanann an cluiche. Is é an buaiteoir an ceann is faide a mhair sa chluiche.

"Inis do Rún"

Do pháistí meánscoile.

Tá a rúin féin ag gach duine, is féidir leo a bheith mór agus beag. Is éard atá sa chluiche seo ach a insint do gach duine faoi roinnt rúin. Roghnaítear an ceannaire. Tógann sé an liathróid agus seasann na himreoirí i gciorcal. Caitheann an ceannaire an liathróid chuig duine de na himreoirí. Ní mór dó a insint go tapa ar roinnt rún - an dá fíor, mar shampla, a chuid féin, agus invented, mar shampla, ceann is féidir i bprionsabal.

Ach ba cheart a chomhaontú go bhfuil sé dodhéanta rúin daoine eile a thabhairt amach, toisc go bhfuil sé gránna agus mí-ionraic.

Is féidir le rúin a bheith simplí, mar shampla: «Fuair ​​an buachaill deuce agus cheartaigh sé ina dhialann ar feadh cúig»; “Níor bhain an cailín an smacht, anois cuireann sí i bhfolach óna tuismitheoirí é”; "Ghoid an cat píosa feola ón úinéir, agus níl a fhios ag aon duine faoi."

Má theipeann ar imreoir teacht ar rún go tapa nó mura dtugann sé an liathróid uaidh go tapa, tá sé as an gcluiche. Is é an buaiteoir an ceann is faide a mhaireann sa chluiche. Beidh sé seo an t-imreoir leis an imoibriú is fearr.

compliments

Do pháistí in aois scoile sinsearach.

Roghnaítear an ceannaire. Seasann an chuid eile i gciorcal. Caitheann an ceannaire an liathróid chuig duine de na himreoirí. Ba chóir don imreoir seo moladh de chineál éigin a thabhairt dó go tapa, ansin an liathróid a chaitheamh ar ais chuige. Mura bhféadfadh an t-imreoir é féin a threorú go tapa agus moladh de chineál éigin a rá nó murar éirigh leis an liathróid a thabhairt in am, caithfidh sé an cluiche a fhágáil.

Is féidir le beannachtaí a bheith éagsúil. Más buachaill é an t-óstach, is féidir leat rudaí mar seo a rá leis: "Tá tú an-láidir, cliste, galánta, lúthchleasaíochta, macánta, seiftiúil, cheerful," etc. Más cailín an t-óstach, is féidir leat focail den sórt sin a rá léi. : “Tá tú an-álainn, tairisceana, gleoite, a fheictear, cliste, etc. Is é an buaiteoir an ceann is faide sa chluiche. Ciallaíonn sé seo go bhfuil an t-imoibriú is tapúla aige, seachas, tá níos mó moltaí aige.

Gáire, agus gan ach ...

Do pháistí meánscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Cruthaíonn an chuid eile de na himreoirí ciorcal. Caitheann an t-óstach an liathróid chuig imreoir amháin nó chuig imreoir eile faoi seach, ag ainmniú réad éigin. Is é tasc an imreora ainm greannmhar a thabhairt go tapa don mhír seo. Deir an t-óstach: «Pot», agus freagraíonn an t-imreoir: «Cócaire», deir an t-óstach: «Cat», freagraíonn an t-imreoir: «Fluffy». Caithfidh an t-imreoir an liathróid a chaitheamh ar ais go tapa. Má bhíonn leisce air agus nach bhfuil am aige ainm greannmhar a thabhairt nó an liathróid a chaitheamh ar ais, caithfidh sé an cluiche a fhágáil. Is é an buaiteoir an ceann a fhanann sa chluiche is faide.

"Cad is ainm duit?"

Do pháistí in aois bunscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Cruthaíonn an chuid eile de na himreoirí ciorcal. Caitheann an ceannaire an liathróid ar a seal chuig na himreoirí, agus caithfidh siad ceist an-simplí a fhreagairt go tapa: "Cad is ainm duit?" Is é an deacracht nach mór duit a thabhairt ní d'ainm, a bhfuil a fhios ag gach duine, ach de chineál éigin leasainm. Mar shampla, d’fhéadfadh buachaill a bhfuil grá aige sa mhatamaitic an cheist a fhreagairt «Cad is ainm duit?» Freagra: Matamaiticeoir. Is féidir leis a fhreagairt freisin: “Knight”, “Laoch”, “Ceoltóir”, etc. Is é an príomhchoinníoll go bhfreagraíonn an leasainm do cháilíochtaí an charachtair. Is féidir leis an gcailín a fhreagairt: “Goldilocks”, “Poetess”, “Blue-eyed”, “Gymnast”, etc. Mura bhféadfadh an t-imreoir freagairt in am nó mura raibh am aige an liathróid a chaitheamh go tapa, caithfidh sé an cluiche a fhágáil. . Is é an buaiteoir an ceann is faide a mhaireann.

Ceisteanna greannmhar - freagraí greannmhar

Do pháistí meánscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Seasann imreoirí timpeall air. Caitheann an ceannaire an liathróid chuig duine de na himreoirí agus cuireann sé aon cheist ghreannmhar. Caithfidh an t-imreoir a fuair an liathróid freagairt go tapa di agus an liathróid a chaitheamh ar ais láithreach. Más rud é nach raibh sé ag am a fhreagairt in am agus láithreach caith an liathróid, tá sé as an gcluiche. Leanann an cluiche ar aghaidh go dtí go bhfanann an rannpháirtí deireanach - an buaiteoir. Is é an té a bhfuil an imoibriú is gasta aige, ach amháin, tá intleacht agus samhlaíocht sárfhorbartha aige.

Is féidir le ceisteanna greannmhar a bheith an-difriúil. Mar shampla, fiafraíonn an t-éascaitheoir: “Cén fáth a bhfuil ceithre chos ag madra?” Is féidir leis an imreoir a fhreagairt, "Toisc nach mbeadh sí in ann rith go tapa ina dhá cheann." Nó fiafraíonn an t-óstach, «Cén fáth nach bhfásann bláthanna ag an bPol Thuaidh?» Is féidir leis an imreoir a fhreagairt: «Toisc nach gcuireann aon duine ann iad.» Tá freagraí agus ceisteanna, mar a fheiceann tú, an-difriúil, is é an rud is mó ná gur chóir go mbeadh gach duine greannmhar agus suimiúil.

Cé a fhios níos mó

Do pháistí meánscoile agus ardscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Coinníonn sé an liathróid ina lámha, agus déanann an chuid eile ciorcal. Caitheann an ceannaire an liathróid chuig na himreoirí ar a seal, ag glaoch ar aon litir. Caithfidh an t-imreoir a fuair an liathróid an chathair, an abhainn, an planda, an t-ainmhí a ainmniú go tapa, chomh maith le hainm an chailín nó an buachaill leis an litir seo. Is féidir leat glaoch in aon ord, ach go tapa, gan leisce. Caithfear an liathróid a chaitheamh ar ais láithreach. Má tá leisce ar an imreoir, ní raibh am rud éigin a ainmniú, fágann sé an cluiche. Tarlaíonn an rud céanna murar éirigh leis an liathróid a thabhairt in am. Is é an buaiteoir an ceann is faide a mhairfidh sa chluiche.

«Taistealaithe»

Do pháistí meánscoile.

Roghnaítear an ceannaire. Tógann sé an liathróid, seasann na cinn eile timpeall air. Caitheann an ceannaire an liathróid chuig na himreoirí ceann ar cheann, ag ainmniú tír, cathair, sráidbhaile nó áit éigin eile. Is é tasc an imreora a rá go tapa cad a dhéanfadh sé go pearsanta sa tír seo, sa chathair nó sa sráidbhaile. Mar shampla, deir an t-óstach: «Afraic.» Freagraíonn an t-imreoir, "Ba mhaith liom grianghortha agus bananaí a ithe." Má ghlaonn an t-éascaitheoir ar an Eilvéis, féadfaidh an t-imreoir a fhreagairt go sciáilfeadh sé ansin. cuireann an t-óstach glaoch ar Mheiriceá, agus freagraíonn an t-imreoir go ndéanfadh sé gnó ann, go bhfoghlaimeodh sé Béarla, etc.

Caithfidh an t-imreoir an cheist a fhreagairt go tapa agus an liathróid a chaitheamh ar ais láithreach. Má bhí leisce air a fhreagairt nó mura raibh am aige an liathróid a thabhairt uaidh go tapa, fágann sé an cluiche. Is é an buaiteoir an ceann a mhair an ceann is faide sa chluiche.

Caibidil 3. Imirt agus Cumarsáid — Cluichí Cumarsáide

«Admháil»

Do leanaí in aois bunscoile agus meánscoile.

Tá líon na rannpháirtithe ó 3-4 duine, tá siad ina suí i leathchiorcal. Tá sé tábhachtach timpeallacht chompordach a chruthú.

Molann an t-éascaitheoir eachtra brónach nó tragóideach a thabhairt chun cuimhne a chroith imreoir amháin nó imreoir eile go dtí an croí. Is féidir leat cásanna a úsáid ó do shaol féin agus ó shaol do chairde agus do lucht aitheantais. Nuair a théann na guys i ngleic leis an tasc, cuireann an t-óstach tús le scéalta grinn, greannmhar a insint, agus é ceadaithe fantasize.

Ba chóir go mbeadh an t-óstach dílis do na himreoirí, gan brú a chur orthu, ach ag an am céanna ag meabhrú dóibh rialacha an chluiche a leanúint. Ní gá an buaiteoir a chinneadh anseo, is féidir leat ceann amháin nó níos mó de na himreoirí is gile agus is suimiúla a mharcáil.

Cabhróidh an cluiche seo le leanaí oscailt suas go mothúchánach, iad a mhúineadh chun daoine eile a mhothú agus a thuiscint níos fearr.

"Balla Gloine"

Do pháistí ó 10 go 16 bliana.

Caithfidh líon na n-imreoirí a bheith cothrom mar imreofar an cluiche i mbeirteanna. Seasann leanaí os comhair a chéile agus samhlaíonn siad go meabhrach go bhfuil gloine trédhearcach eatarthu a scarann ​​​​iad, is é sin, go bhfuil na hidirghabhálaithe i staid ina bhfeiceann siad a chéile go foirfe, ach ní chloiseann siad.

Is é tasc na n-imreoirí iarracht a dhéanamh aon fhaisnéis a chur in iúl dá gcomhpháirtithe gan dul i muinín an ghutha, ach gan úsáid a bhaint as comhpháirteanna cumarsáide neamhbhriathartha amháin: gothaí, gothaí gnúise, pantomaim, etc. ar bhealach agus i cibé foirm a éiríonn sé. intuigthe don idirghabhálaí taobh thiar de ghloine shamhailteach. Nuair a thuigeann na himreoirí a chéile, aistríonn siad róil.

Cuireann an cluiche seo le forbairt chumas na mac léinn chun tuiscint a fháil ar an eolas i bhfolach mar a thugtar air, a tharchuirtear le linn cumarsáide trí neamhbhriathartha.

"Snáithe Ariadne"

Do leanaí 8-12 bliana d'aois.

Cabhróidh an cluiche le páistí aithne níos fearr a chur ar a chéile, spraoi a bheith acu agus taitneamh a bhaint as caint. Mothóidh gach duine acu níos cairdiúla agus aontaithe le linn an chluiche. Chun a imirt, ní gá duit ach liathróid snáithe agus an oiread carachtair agus is féidir.

Iarr ar na páistí suí i gciorcal mór amháin. Tugtar cuireadh do dhuine acu liathróid snáithe a phiocadh suas agus tosú ag insint dó féin gach rud a thagann ina intinn. Mar shampla, cad is ainm dó, cad is fearr leis a dhéanamh, cé leis a bhfuil grá aige, cad is fearr a dhéanann sé. Is é an t-am don scéal ná 1 nóiméad. Nuair a labhraíonn an rannpháirtí seo faoi féin, coinníonn sé deireadh an tsnáithe ina láimh agus caitheann sé an liathróid chuig an té a shuíonn os a chomhair. Mura bhfuil duine ag iarraidh rud ar bith a insint, ní thógann sé ach an snáithe ina láimh, agus caitheann sé an liathróid go dtí an chéad cheann eile.

Mar sin cuirtear an liathróid ar aghaidh ó dhuine go chéile, agus éiríonn na guys go léir tangled. Is é an chéad tasc eile a unravel an ngréasán. Chun seo a dhéanamh, ní mór duit an liathróid a thabhairt ar ais chuig an rannpháirtí roimhe seo, ag glaoch air de réir ainm agus ag athinsint a scéal faoi féin. Is féidir a mheas go bhfuil an cluiche críochnaithe nuair a fhilleann an liathróid chuig an té a thosaigh é.

“Níos ciúine, ciúine...»

Do pháistí meánscoile.

Cabhróidh an cluiche seo ar bhealach éasca agus spraíúil le leanaí a bheith níos gaire dá chéile agus an bacainn a bhaineann le cúthail agus cúthail a shárú. Meallann sé go leor leanaí mar ní féidir é a labhairt ach amháin i gcogar, agus is breá leo go mór é.

Ba chóir go mbeadh an limistéar imeartha chomh saor agus is féidir. Roghnaigh ceannaire - agus lig dó, go mall, teacht suas go dtí na leanaí agus cogar a ainm ina gcluas, mar fhreagra, ba chóir do na páistí a gcuid féin a insint dó. Tar éis tamaill, ba chóir don cheannaire stop a chur, ansin tosú ag druidim leis na páistí arís, anois ag glaoch ní a chuid féin, ach a n-ainmneacha.

Chun an cluiche a dhéanamh níos casta, is féidir leat na roghanna seo a leanas a úsáid. Tabhair cuireadh don éascaitheoir cogar a chur ina chluas ar na cuimhní is áille sa saol, cogar faoina chaitheamh aimsire is fearr leis, ainm an leabhair is fearr leis …

"Avas is ainm dom, cad é mise?"

Do pháistí meánscoile.

Cabhróidh an cluiche le páistí aithne a chur ar a chéile trí chomhpháirtíochtaí a fhorbairt. Tugann rannpháirtí amháin an ceann eile do gach duine, ag iarraidh é a dhéanamh ar an mbealach is neamhghnách.

Roinntear na guys i mbeirteanna agus foghlaim faoina chéile an oiread faisnéise agus is féidir nach mór a mheabhrú, agus ansin iompú isteach i scéal gearr ach bunaidh don chuideachta ar fad. Ba chóir go mbeadh eolas suimiúil agus siamsúil sa scéal seo. Glacann gach duine a seal ag glacadh páirte, níor cheart go n-airíonn aon duine go bhfuil siad fágtha amach agus fágtha amach. Is é an toradh ná mothú taitneamhach cúraim agus aire.

Mar sin, ní mór do gach leanbh comhpháirtí a roghnú nach bhfuil sé ar eolas aige, agus agallamh gearr a dhéanamh leis, ina mbeadh go leor ceisteanna: cá bhfuil tú i do chónaí, cad is maith leat, cé leis a bhfuil tú ina chairde, cad é do charachtar, do chaitheamh aimsire is fearr leat ...

Ansin athraíonn na róil ina mbeirteanna, agus tosaíonn an té a d’éist ag fiafraí. Mar thoradh air sin, suíonn na guys go léir i gciorcal mór amháin agus léiríonn gach ceann acu cuideachta mhór chairdiúil dá pháirtí. Seasann sé taobh thiar dó, cuireann sé a lámha ar a ghuaillí agus insíonn sé dó chomh suimiúil agus is féidir faoi gach rud a d'éirigh leis cuimhneamh air.

“Agus tá gás san árasán againn, agus cad fútsa?”

Don aois bunscoile.

Tá an cluiche dírithe ar chosúlachtaí agus difríochtaí i measc leanaí a aithint. Sa deireadh, ba chóir iad a chur ar a suaimhneas ag an smaoineamh nach bhfuil siad ina n-aonar.

Ba chóir go mbeadh páipéar agus peann luaidhe ag gach duine.

Roinn na páistí ina gceithre nó ina dtriúir, agus iarr ar gach grúpa liosta cáilíochtaí nó rudaí atá i gcoiteann acu a dhéanamh. B’fhéidir go mbeidh eolas ar an liosta seo go bhfuil deartháir níos sine ag gach duine, nó an dath súl céanna, nó caitheamh aimsire is fearr leo, an bia is fearr leo … Bhuaigh an fhoireann a bhainistíonn níos mó de na comharthaí seo a scríobh síos in am áirithe.

"Is bríce tú, is bríce mé, agus go léir le chéile - teach coitianta!"

Le haghaidh páistí réamhscoile.

Sa chluiche seo, níl leanaí ceaptha chun labhairt. Is é an comhlacht atá i gceist go príomha, agus lena chabhair, ba chóir go mbraitheann leanaí a dtábhacht agus a n-úrnuacht féin, go mbraitheann siad muintearas le grúpa.

Cuir an oiread spáis agus is féidir ar fáil don súgradh agus tabhair cluiche amháin do gach leanbh. Tosaíonn duine acu an cluiche agus cuireann sé cluiche i lár an tseomra, cuireann an dara ceann a chluiche in aice láimhe ionas go mbeidh siad i dteagmháil. Lean ar aghaidh ansin ar an mbealach céanna go dtí go leagtar amach na cluichí go léir ar an urlár. Is féidir meaitseanna a leagan amach de réir plota réamh-smaointe ionas go bhfaightear pictiúr nó íomhá de rud éigin.

Is cineál sceitse iad na lasáin atá leagtha amach ar an urlár, agus anois caithfidh na páistí go léir pictiúr den chineál céanna dá gcorp a leagan amach ar an urlár, agus caithfidh gach duine teagmháil a dhéanamh le duine éigin.

Nuair a bhíonn gach duine ar an urlár suite ar an mbealach a oireann dóibh, ní mór duit seasamh na gcomhlachtaí sa chuimhne a mheabhrú agus a shocrú. Ansin éiríonn siad go léir le chéile, siúl timpeall an tseomra ar feadh cúpla nóiméad, agus ar chomhartha an cheannaire, glacann siad arís sa suíomh céanna a bhí acu cúpla nóiméad ó shin.

Cuidíonn an cluiche seo le struchtúr na cuideachta a nochtadh, is é sin, ceangaltáin agus comhbhrón i bhfolach, mar is minic a dhéanann leanaí iarracht seasamh a ghlacadh in aice leo siúd a bhfuil siad níos sásta cumarsáid a dhéanamh leo. Anseo is féidir leat ceannaire neamhfhoirmiúil a aithint freisin - duine a bheidh timpeallaithe ag líon mór guys. Beidh leanaí cúthail ar an imeall, agus cinn níos cinntitheach níos gaire don lár.

Is féidir leat an cluiche a chasta trí thasc ar leith a thabhairt: mar shampla, trí thairiscint a dhéanamh íomhá de rud ar leith a chumadh as líon iomlán na gcorp - carr, teach, etc.