Clár ábhair
Rómhánach Kostomarov ar na rialacha a bhaineann le leanaí a thógáil
Roghnaigh curadh scátáil an fhigiúir Oilimpigh é féin gairm dá leanaí.
Tá beirt pháistí ag fás aníos i dteaghlach na scátálaithe figiúirí Roman Kostomarov agus Oksana Domnina. D’iompaigh Nastya, an duine ba shine, 2 ar 7 Eanáir, agus bhí a deartháir Ilya an 15 Eanáir 2 bhliain d’aois. Agus ní féidir leat dul thar fóir le lánúin réalta!
From early childhood, Roman and Oksana teach their offspring to a sports regimen. What other principles are skaters guided by in raising children, Roman Kostomarov told healthy-food-near-me.com.
Ba chóir do thuismitheoirí gairm a roghnú do leanaí
Conas eile? Tosaíonn a lán leanaí ag smaoineamh ar a speisialtacht sa todhchaí ag aois 16, nuair a bhainfidh siad céim amach ón scoil cheana féin. Tá sé ró-dhéanach a bheith ar an gceann is fearr i do ghairm. Mar sin is faoi na tuismitheoirí atá sé a gcuid leanaí a threorú sa rogha. Agus é a dhéanamh chomh luath agus is féidir.
Ba mhaith liom mo pháistí a fheiceáil i gcúrsaí spóirt amháin. Níl aon roghanna eile ann. Tógann oiliúint rialta carachtar don saol. Má théann páiste isteach le haghaidh spóirt, ansin rachaidh sé i ngleic le haon deacrachtaí i ndaoine fásta. Mar sin tá Nastya anois ag imirt leadóige agus ag damhsa i scoil stiúideo Todes. Nuair a fhásfaidh Ilya suas, beimid ag imirt leadóige nó haca freisin.
Dá luaithe a imríonn an páiste spóirt, is amhlaidh is fearr é.
Níor áitigh Oksana ná mé féin i ndáiríre, ach bhí m’iníon ag iarraidh scátáil í féin. Bhí sí trí bliana d’aois ansin. Ar ndóigh, ar dtús bhí eagla uirthi, bhí a cosa ag crith. Shíl muid go mbrisfeadh an leanbh a cheann go cinnte. Ach le himeacht aimsire, tháinig sí i dtaithí air agus anois ritheann sí go deas bríomhar ar an oighear.
Déanann roinnt tuismitheoirí, tá a fhios agam, iarracht an leanbh a chur ar scátaí beagnach sula bhfoghlaimíonn sé siúl. Bhuel, roghnaíonn gach tuismitheoir an rud is áisiúla dó. Ceapann duine éigin go bhfuil sé dodhéanta leanbh a chur chuig spóirt ag aois an-óg, a deir siad, brisfidh sé a shíceolaíocht. Tá tuairim dhifriúil agam.
Dúirt a lán daoine liom gur chóir leadóg a thabhairt isteach ag aois 6-7, nuair a bhíonn an leanbh níos aibí go fisiciúil agus go síceolaíoch. Chuir mé Nastya chun na cúirte nuair a bhí sí ceithre bliana d’aois. Agus ní oth liom é ar chor ar bith. Níl an leanbh ach seacht mbliana d’aois, agus imríonn sí cheana féin ag leibhéal réasúnta maith. Seo leibhéal eile chun an cluiche a thuiscint, fios a bheith agat conas an raicéad a shealbhú, conas an liathróid a bhualadh. Samhlaigh an raibh sí díreach tosaithe?
Caithfidh an páiste a bheith rathúil leis féin
Is cinnte nach ligfidh mé do mo pháistí scíth a ligean ar laraí a dtuismitheoirí. Caithfidh siad dul tríd an gcosán deacair céanna chun rath le Oksana agus I. Ach ní chiallaíonn sé sin nach bhfuil aon óige ag Nastya agus Ilya. Déanann m’iníon staidéar ar suas le 4 uair an chloig i naíolanna. Agus ansin - saoirse! Níor sheol muid chuig an scoil í ach an oiread, cé gur cheadaigh 6,5 bliana d’aois í. Shocraigh muid ligean don pháiste rith agus súgradh le bábóg.
Cé go bhfuilimid ag ullmhú Nastya don scoil freisin. Bliain ó shin, thosaigh sí ag freastal ar ranganna breise. Tógtar an iníon ar scoil ó naíolanna ar feadh dhá uair an chloig, ansin tugtar ar ais í. Roghnaigh muid gnáth-stát di, gan cloigíní agus feadóga faiseanta. Fíor, le staidéar domhain ar an ealaín. Is é an rud is mó dúinn ná go bhfuil an leanbh sláintiúil agus go dtéann sé isteach i gcomhair spóirt.
Reáchtáiltear ranganna uair sa tseachtain. Uaireanta ar maidin bíonn sé cumasach: nílim ag iarraidh dul chuig naíolanna! Déanaim comhráite míniúcháin léi. “Nastenka, inniu níl tú ag iarraidh dul chuig naíolanna. Iontaobhas orm, nuair a théann tú ar scoil, beidh aiféala ort. Sa naíolann tháinig tú, d’imir tú, bheathaigh tú, chuir tú sa leaba tú. Ansin dhúisigh siad, bheathaigh siad iad, agus sheol siad amach iad ag siúl. Pléisiúr íon! Agus cad atá ag fanacht leat nuair a théann tú ar scoil? “
Sa tráthnóna, tosaíonn m’iníon a saol “aosach”: lá amháin imríonn sí leadóg, an ceann eile - ag damhsa. Tá níos mó ná go leor fuinnimh ag Nastya. Agus mura ndéantar é a threorú isteach i gcainéal síochánta, scriosfaidh sé an teach ar fad. Níl a fhios ag leanaí ó idleness cad atá le déanamh leo féin. Féachfaidh siad ar chartúin, nó féachfaidh siad ar ghaireas éigin. Agus ar feadh dhá uair an chloig faoi oiliúint, bíonn sí chomh tuirseach go mbeidh dinnéar aici agus go rachaidh sí a luí nuair a thiocfaidh sí abhaile.
Is cuimhin liom gur spreagadh tromchúiseach dom dul isteach i gcomhair spóirt an fonn a bhí orm dul thar lear, cola agus guma a cheannach ansin. Is am difriúil anois é, féidearthachtaí éagsúla, ní féidir leat leanbh a mhealladh le cola amháin. Ciallaíonn sé seo go bhfuil spreagadh eile ag teastáil. Ar dtús, bhí ar Nastya agus agam freisin: “Níl mé ag iarraidh dul ag traenáil!” - "Cad atá i gceist agat, níl mé ag iarraidh?" Bhí orm a mhíniú nach bhfuil a leithéid de fhocal “Níl mé ag iarraidh”, tá - “Caithfidh mé.” Agus sin uile. Ní raibh brú ar bith ó údarás tuismitheoirí.
Anois úsáidim andúil m’iníon le bábóg mar spreagadh. Deirim léi: má dhéanann tú trí chúrsa oibre go foirfe, beidh bábóg agat. Agus anois tá bréagáin bhog éagsúla le feiceáil, ar a son go bhfuil sí réidh le rith chuig ranganna beagnach gach lá. Is é an rud is mó ná go bhfuil fonn ar oiliúint, chun bua a bhaint amach.