Clár ábhair
Scileanna mótair: tá greamairí tábhachtach chun scríobh a fhoghlaim
Níl deich mbealach difriúla ann chun peann a choinneáil go daingean: níl ach ceann amháin éifeachtach toisc go soláthraíonn sé tacaíocht chaol na láimhe solúbtha. Mar sin féin, is é an tsolúbthacht seo a cheadaíonn, níos déanaí, scríobh go tapa, go soléite, agus ar feadh i bhfad. Lá amháin, beidh deacracht ag leanbh a bhfuil aimsir air nó uirthi nó a chaol na láimhe, a nótaí a thógáil sa choláiste nó sa scoil ard, ach faoin am sin beidh sé ró-dhéanach é a cheartú go héasca.
Dá bhrí sin is é an gripper ceart an ceann seo: greimíonn an ordóg agus an do mhéara araon an peann luaidhe, gan a bheith ceangailte. Le chéile coinníonn siad an peann go léir leis féin: níl na méara eile ann ach mar thaca, ach ní mór dúinn a bheith in ann an peann luaidhe a choinneáil leis na greamairí singil seo agus na trí mhéar eile a bhogadh thíos. Mothóidh an leanbh nach féidir leis a pheann luaidhe a shealbhú ach leis an dá mhéar seo: cuirfidh sé seo iallach air an ordóg agus an forefinger a shuíomh i gceart, rud a chosc ó ingne agus ingne a sheasamh ar an peann. Ar dtús, b'fhéidir go mbeadh sé ina chuidiú ponc dearg a tharraingt ar an gcéad chomhpháirt den mhéar láir (áit a bhfuil callus an phinn ag daoine fásta). Is é an treoir iarracht a dhéanamh an pointe seo a cheilt leis an peann trí na greamairí a choinneáil mar a léirítear.
An wrist briste cáiliúil: bí cúramach!
Ar an dara dul síos, ní mór an peann luaidhe a choinneáil in ais na láimhe: ní mór cogadh a chaitheamh le caol na láimhe clé, go háirithe i measc na láimhe clé, arb é an claonadh nádúrtha é. Is cath athnuaite gan stad é, ach is fiú go mór na geallta. Déan iarracht duit féin do lámh a choinneáil fillte cosúil le seilide i gcoinne do chaol na láimhe, agus mothaigh teannas matáin agus tendón ar an mbarr; Gortaíonn sé, teasaíonn sé suas, agus ina dhiaidh sin críochnóidh sé le cramp an scríbhneora. Mar sin, le haghaidh caol na láimhe dea-ailínithe, léirímid cleite mór piasúin a thosaíonn as an peann agus a chuireann tic leis an ngualainn; is é an idéalach ceann ceart a fháil le téip a chur ar pheann luaidhe chun go mbraitheann an leanbh suíomh an chaol na láimhe mar thoradh air. Go deimhin cuireann cleite piasúin ar an peann filleadh ar shuíomh claonta ar gcúl, in ais an fhorearm, in ionad é a choinneáil go hingearach ar an mbileog mar is minic a dhéanann leanaí i kindergarten. .
Caol le linn eitilte: an baol eile
Pointe deireanach amháin, nach bhfuil chomh tábhachtach toisc gur féidir é a cheartú ar bhealach níos éasca ar a chuid féin: an wrist i weightlessness. Anseo, tógann an leanbh as an wrist agus stiffens an elbow. Is clasaiceach iontach é CP, go háirithe i leanaí imníoch a chuireann iad féin i bhfeidhm agus a chruaíonn a n-gotha. Chun iad a leigheas níos tapúla, faigheann muid féilire balla a úsáidimid mar eochaircheap deisce trí stiall 5 go 10 cm d'fhabraic an-bhog a bheith stápáilte roimhe seo, ag an mbun, thar an leithead iomlán, mar a leanas: “Ní mór duit rub do chaol na láimhe in aghaidh na fabraice bog nuair a scríobhann tú”.
Foghlaim conas peann luaidhe a shealbhú i gceart i kindergarten
Imrítear gach rud amach i kindergarten, toisc go dtugtar “uirlisí scriptithe” do leanaí go han-luath: scuaba, marcóirí, bataí cailc olacha ... Mar sin féin, níor cheart go mbeadh súgradh leo mar an doras ar oscailt do gach suíomh láimhe, i mbaol droch-nósanna a fhorbairt. Toisc go bhfuil claonadh nádúrtha ag leanaí an peann luaidhe a thuiscint go díreach os cionn an bhileog, ingearach go leor, agus a mhéara daingean timpeall air. Agus conas a d'fhéadfaidís a mhalairt a dhéanamh, leis na sorcóirí ollmhóra seo atá ina marcóirí leanaí? Bain triail as scríobh le bioráin rollta, feicfidh tú ... Tá méara beaga lag. I gCeanada, tá an CP ag pleanáil cleachtaí freisin chun na méara a neartú; Agus iad ag fanacht leo teacht go dtí an Fhrainc, tabharfar pinn éadroma do na páistí, tanaí go leor, a thomhas ar a laghad 10 cm ionas go mbeidh an bhraith ag luí go maith ar bhos na láimhe. Seachas sin, más “croílár” peann luaidhe é, coinneofar an ceann deireanach arís go hingearach. Maidir le scuaba, tá sé beagán difriúil: ciallaíonn láimhseáil tanaí scuab ad hoc a éilíonn cruinneas líne maith. Mar sin tá sé níos fearr muinchille fada agus scuaba beagán tiubh a thairiscint chun an "líne tiubh" a fheabhsú.
Cad a tharlaíonn má ghlactar le droch-nósanna scríbhneoireachta?
Déantar an oiliúint scríbhneoireachta le linn an chéad ghrád: ní gá línte a thabhairt le déanamh sa bhaile, bheadh sé indigestion. Ar an láimh eile, tá tuismitheoirí in ann a leanbh a urramú go mion. Tabhair faoi deara na stadanna, spásanna idir litreacha, is minic a chailleann mens chun an litir a atosú tar éis an peann a ardú. Tá na hearráidí suite seo difriúil ó na gaistí CP clasaiceacha, mar litreacha agus uimhreacha a chasann ar gcúl nó a thosaíonn ón áit mícheart, agus a cheartóidh an oiliúint. Is minic a théann imní cothabhála lámh ar láimh le leanbh a bhrúnn an iomarca ar an peann luaidhe, a scríobhann go han-mhall, uaireanta an-tiubh agus nach bhfuil ar na línte, uaireanta aimsir, fiú má tá an toradh inléite agus dá bhrí sin inghlactha. Ansin déan iarracht an gotha a dhéanamh níos sreabhach trí iarraidh ar an bpáiste lúba “e” a scríobh i sraith gan stopadh, i gaineamh, súile dúnta ar chlár (torthaí iontacha, scaoiltear an gotha!). ar bhileog, ansin beag, etc. Maidir le seasamh na láimhe, ar an láimh eile, seachas súgradh an phiasúin agus an eochaircheap bog, níl aon rud le déanamh, ach amháin an seasamh ceart a atosú, arís agus arís eile. …