Cur chuige Montessori chun cabhrú le do leanbh tar éis thús na scoilbhliana

Bréagáin, cluichí agus tacaíochtaí eile Montessori a chuidíonn le do leanbh ina chuid foghlama

An bhfuil tú i do leantóir ar an modh Montessori? Ar mhaith leat cluichí beaga a thairiscint do do pháiste sa bhaile chun cabhrú leis tuiscint a fháil ar a bhfuil sé ag foghlaim ar scoil? Ar ócáid ​​thús na scoilbhliana, tá sé thar am féachaint ar a chéad cheachtanna. Ón gcuid mhór de Kindergarten agus CP, gheobhaidh sé amach litreacha, graphemes, focail agus uimhreacha. Tá go leor cluichí, leabhair agus boscaí ann chun cabhrú leo dul chun cinn, ar a luas féin, sa bhaile. Díchriptiú le Charlotte Poussin, oideachasóir Montessori agus ball de bhord stiúrthóirí AMF, Association Montessori de France.

Foghlaim léamh agus scríobh ag aois ar bith

Scríobh Maria Montessori: “Nuair a fheiceann sé agus nuair a aithníonn sé, léann sé." Nuair a bhíonn sé i dteagmháil, scríobhann sé. Mar sin tionscnaíonn sé a chonaic trí dhá ghníomh a dhéanfaidh, ar a uain, an dá phróiseas éagsúla léitheoireachta agus scríbhneoireachta a scaradh agus a chomhdhéanamh. Deimhníonn Charlotte Poussin, oideachasóir Montessori: " Chomh luath agus a mhealltar an leanbh chuig litreacha, tá sé réidh le foghlaim conas litreacha a fháil amach. Agus seo, is cuma cén aois é “. Go deimhin, ar a son, tá sé riachtanach aird a thabhairt ar an nóiméad tábhachtach seo nuair a thaispeánann do pháiste a fhiosracht maidir le focail. Míníonn an t-oideoir Montessori “go bhfuil leanaí áirithe nár tugadh an deis dóibh litreacha a fhoghlaim nuair a bhí siad íogair dó, go tobann” tá tú ró-óg “nó” bheadh ​​sé leamh i CP… “, An minic iad siúd a mbeidh deacrachtaí foghlama acu sa léitheoireacht, toisc go dtairgfear dóibh é ag am nuair nach bhfuil suim acu a thuilleadh ”. Maidir le Charlotte Poussin, “nuair a bhíonn an leanbh réidh, is minic a nochtann sé é trí litreacha a ainmniú nó a aithint uathu siúd timpeall air, nó trí cheisteanna athfhillteacha mar,‘ cad atá scríofa ar an mbosca seo, ar an bpóstaer seo? “. Seo nuair ba chóir na litreacha a chur i láthair dó. “Glacann daoine áirithe an aibítir iomlán ansin, cuid eile i bhfad níos moille, gach ceann acu ar a luas féin, ach go héasca más é an t-am ceart é, is cuma cén aois é”, tugann sé mionsonraí don oideoir Montessori.

Trealamh oiriúnach a thairiscint

Tugann Charlotte Poussin cuireadh do thuismitheoirí díriú i dtosach báire ar spiorad Montessori, fiú níos mó ná ar an ábhar, toisc go gcaithfear an fhealsúnacht ghaolmhar a thuiscint go maith. Go deimhin, “ní ábhar tacaíochta é léiriú teagascach a léiriú, ach pointe tosaigh a ligeann, a bhuíochas leis an ionramháil, don pháiste na coincheapa a oiriúnú agus é ag bogadh de réir a chéile i dtreo astarraingt, tríd an ngníomhaíocht a athdhéanamh nuair a roghnaíonn sé é. Is é ról an duine fhásta an ghníomhaíocht seo a mholadh, a chur i láthair conas a dhéantar é agus ansin ligean don pháiste é a iniúchadh trí tharraingt siar, agus breathnadóir a choinneáil fós », Léiríonn Charlotte Poussin. Mar shampla, le haghaidh scríbhneoireachta agus léitheoireachta tá an cluiche garbh litreach atá ina ábhar céadfach idéalach chun dul i ngleic le cur chuige Montessori sa bhaile. Baineann sé le céadfaí uile an linbh! Radharc chun cruthanna litreacha a aithint, éisteacht le fuaim a chloisteáil, teagmháil litreacha garbh chomh maith leis an ngluaiseacht a dhéanann tú chun litreacha a tharraingt. Ligeann na huirlisí seo atá deartha go speisialta ag Maria Montessori don pháiste dul isteach sa scríbhneoireacht agus sa léitheoireacht. Scríobh Maria Montessori: “Ní gá dúinn a fháil amach an bhfoghlaimeoidh an leanbh, ina fhorbairt bhreise, léamh nó scríobh ar dtús, cé acu den dá chosán sin a bheidh níos éasca dó. Ach tá sé bunaithe fós má chuirtear an teagasc seo i bhfeidhm ag an ngnáth-aois, is é sin le rá roimh 5 bliana, scríobhfaidh an leanbh beag roimh léamh, agus léifidh an leanbh atá rófhorbartha cheana féin (6 bliana) roimhe seo, agus é ag gabháil do fhoghlaim dheacair. “

Cluichí a chur chun cinn!

Míníonn Charlotte Poussin freisin: “Chomh luath agus a bhraitheann muid go bhfuil an leanbh réidh le tosú ag léamh toisc go n-aithníonn sé dóthain litreacha, cuirimid cluiche ar fáil dó gan a rá leis roimh ré go bhfuilimid ag dul. “Léigh”. Tá rudaí beaga againn a bhfuil a n-ainmneacha foghraíochta, is é sin le rá áit a fhuaimnítear na litreacha go léir gan choimpléasc mar FIL, SAC, MOTO mar shampla. Ansin, ceann ar cheann, tugann muid nótaí beaga don pháiste ar a scríobhaimid ainm réada agus cuirimid i láthair é mar rún le fáil amach. Nuair a bheidh na focail go léir aige féin scoite amach, deirtear leis go bhfuil sé “léite”. Is é an príomhbhuntáiste ná go n-aithníonn sé litreacha agus go gcomhcheanglaíonn sé roinnt fuaimeanna le chéile. Deir Charlotte Poussin: “Sa mhodh Montessori don léitheoireacht, ní ainmnímid na litreacha ach a bhfuaim. Mar sin, os comhair an fhocail SAC mar shampla, toisc go bhfuaimnítear na “ssss”, an A “aaa” agus an C “k” is féidir an focal “mála” a chloisteáil. Dar léi, is bealach é chun dul i dtreo na léitheoireachta agus na scríbhneoireachta ar bhealach spraíúil. Maidir leis na huimhreacha, tá sé mar an gcéanna! Is féidir linn rainn naíolann a dhéanamh ina ndéanaimid comhaireamh, imirt ag comhaireamh rudaí a roghnaíonn an leanbh agus na huimhreacha garbh a ionramháil mar a dhéantar le litreacha.

Faigh amach gan mhoill ár rogha cluichí, bréagán agus tacaíochtaí eile Montessori chun cabhrú le do pháiste eolas a chur ar an gcéad scoil ag foghlaim go héasca sa bhaile!