I leanaí dyspraxic, mar atá i ngach neamhord dys, tá 2 bhealach ann chun cabhrú leo: an rud nach n-oibríonn chomh maith a spreagadh agus an deacracht a réiteach.

I leanaí dyspraxic, go ginearálta, is fearr áiteanna oibre a chur chun cinn. Chomh maith leis sin ní mór dúinn a chinntiú nach gá dóibh an iomarca a scríobh nó uirlisí mar chompáis, rialóirí cearnacha a úsáid, mar gheall orthu, castaíonn sé seo rudaí go mór.

Caithfear tascanna dúbailte a sheachaint freisin. Mar shampla, tá sé deacair deachtú a dhéanamh dóibh. Tá 2 thasc ann: scríobh agus, aird a thabhairt ar an litriú. Tá an leanbh dyspraxic ag streachailt. B’fhéidir go mbreathnaíonn sé go dona ar litriú nuair a bhíonn sé ró-dhírithe ar scríbhneoireacht i ndáiríre. Má iarrtar air na focail a litriú, i ndáiríre is féidir leis a bheith go maith ag litriú. Ach nuair a scríobhann sé, bíonn sé sáraithe leis an aird a theastaíonn chun litreacha a fhoirmiú agus ní féidir leis aire a thabhairt don litriú ag an am céanna.

Déanaimid iarracht mar sin na cleachtaí a oiriúnú. In ionad deachtú, tugtar, mar shampla, téacsanna bána nach bhfuil ach focail áirithe le scríobh.

I leanaí a bhfuil dyspraxia orthu, ba cheart cleachtaí cóipeála agus athmhúnlaithe a sheachaint. Níl aon spéis aige. Mar shampla, ná iarr air an abairt a chóipeáil tríd an mbriathar a chur neamhfhoirfe. Is fearr téacs a thairiscint dó le poll leis an bpoll le líonadh ag an mbriathar san neamhfhoirfe.

Uirlis an-tairbhiúil go minic le haghaidh scríbhneoireachta gan náire a bheith ar na leanaí seo is ea méarchlár an ríomhaire. Ach ní gá gurb é seo an réiteach i ngach cás.

Mar sin féin, níor cheart é a chur go hiomlán ar an ríomhaire chun an scríbhneoireacht a sheachaint go hiomlán. Maidir le leanaí atá ag fulaingt ó dyspraxias áirithe, dyspraxias spásúla, is gá foghlaim conas scríobh ón ríomhaire ar an méarchlár i bhfolach, ar shlí eile, tá sé deacair dó, mar gheall ar fhadhb lúb idir an méid a dhéanann sé agus na rudaí a fheiceann sé.

An Dr Hervé Glasel