Oiliúint ghearr atá tiomnaithe d'oscailt scoile nua
Is é aois leanaí 14-16 bliana d’aois.
Ní fhaca mé na páistí ar feadh dhá mhí tar éis an champa. Níl an scoilbhliain tosaithe fós, ach tháinig trí ghrúpa páistí a d’fhoghlaim faoi mo theacht chuig na ranganna.
Bhí sé go hiontach bualadh leat i seomra álainn nua. Agus, le bheith macánta, is fada liom uaim na páistí cheana féin. Ós rud é go raibh mé i bhfeisteas, bhí an chéad chuid siamsúil. Roinneamar ina dhá fhoireann de «Piggy» agus «Wah». Ar mo ordú, rinneamar grunted nó croaked, agus ansin chanadh, is é sin, grunted agus croaked muid chun fonn na n-amhrán cáiliúil. Tá an cór iontach!
An dara cleachtadh. Bí tú féin! Ná bí cúthail! Ná caith masc! Rinne na páistí radhairc faoi ainmhithe a aisteoireacht. Bhí mhoncaí, agus crogaill, agus iasc, agus siorcanna. Thairis sin, tá mo pháistí, go léir ag déanamh staidéir i scoileanna éagsúla, tar éis scor de bheith cúthail le linn ár acquaintance, iad féin a iompar go nádúrtha agus go nádúrtha.
Tríú cleachtadh. Ag obair leis an unconscious. Cleachtadh ó «Bunús na Síceolaíochta» le V. Stolyarenko. Ní mór duit crann a tharraingt. Gan leisce. De réir an líníochta, is féidir leat portráid shíceolaíoch duine a thabhairt. Anseo breathnaítear ar an trunk, treo na mbrainsí, cibé an bhfuil fréamhacha nó nach bhfuil, etc. Agus is tábhachtaí fós, tar éis oibriú le leanaí, d’úsáid mé an modh seo ag comhairliúchán aonair, is féidir leat imoibriú an «ealaíontóir» a leanúint agus athruithe ar an duine agus go ginearálta in iompar a thabhairt faoi deara. Tá sé éasca dul i dtrioblóid. Bhain na scoláirí an-taitneamh as an gcleachtadh seo freisin. Tá sé seo curtha in iúl dom cheana féin ag tuismitheoirí ar a gcuid leanaí turgnamh sa bhaile. Is é sin, labhair muid faoin gcineál pearsantachta. Cad is maith le duine agus conas is féidir é a fheiceáil ón bpictiúr?
Ceathrú cleachtadh. Ó shíc-gheoiméadracht S. Dellinger — M. Atkinson. Tíopeolaíocht pearsantachta bunaithe ar rogha aon fhigiúr. Molta: cearnóg, triantán, ciorcal, dronuilleog, zigzag. Thaitin an cleachtadh seo go mór leis na guys freisin, toisc go bhfuil an buille sách mór.
An cúigiú crann buíochais a fheidhmiú. Le leanúint dá bhaile. Rinneamar fráma as páipéar daite agus thosaigh muid ag maisiú an chrainn le duilleoga buíochais. Ar dtús, ghearr gach leanbh duilleoga as páipéar daite, ansin scríobh sé buíochas ar a chúl, ba é an téama "Samhradh", agus ansin mhaisigh siad an crann leo. Ghearr gach leanbh amach 5-7 duilleog. Cé a bhí ag iarraidh, ghabh sé buíochas. Sa ghrúpa is sine, ghabh na páistí go léir a mbuíochas. Bhí sé an-taitneamhach agus bhain an méid a bhí ag tarlú fiú le deora. Níos déanaí, nuair a tháinig mo thuismitheoirí, thaispeáin mé ár gcrann buíochas dóibh freisin, bhí siad an-i dteagmháil léi freisin, mar gheall ar sa bhaile, is annamh a deir leanaí, mar riail, focail buíochais den sórt sin. Le haghaidh ár gcéad chruinniú eile, ullmhóidh na páistí a gcrann buíochais domsa, a fhorlíonfaidh siad gach tráthnóna.
An séú cleachtadh Crann na mianta. Go háirithe le haghaidh oscailt na scoile, thugamar crann ón bhforaois chun é a mhaisiú lenár mianta. Bhí sé dug ceart ag an mbealach isteach. Ghlac gach leanbh ribín daite le roghnú as, mhínigh mé freisin cén fáth a roghnaíonn muid dath amháin nó dath eile go neamh-chomhfhiosach, smaoinigh trí mhianta agus cheangail sé ar chrann é. Mhínigh mé conas is mian leat i gceart. Mar sin ní bhaineann an dúil sin ach leis féin agus braitheann sé air. Níl mé ag iarraidh go dtabharfadh mo thuismitheoirí gluaisrothar dom, ach déanfaidh mé staidéar go han-mhaith, agus chuige seo tabharfaidh mo thuismitheoirí gluaisrothar dom. Is é sin, fíor-mhian ar leith a bhraitheann ormsa, agus ní ar Santa Claus nó pillín draíochta.
Summary: An chuid is mó ar fad thaitin an obair le daltaí níos sine liom. Is cumarsáid mhachnamhach é seo. Tá sé go deas nuair a bhíonn cleachtaí a rinneadh roimhe seo mar chuid dá saol. Is féidir leat a chloisteáil i gcónaí ó leanaí, ná déan dearmad ar na rialacha «plus-help-plus." Nó beannacht lúcháireach ar gach mac léinn nua, nó glao leanúnach: “Botún! Obair! » Is deas an rud é gur thosaigh na tuismitheoirí ag dul chuig comhairliúcháin maidir lena mholadh tar éis na leanaí. Is rannpháirtithe iontacha sna hoiliúintí iad mic léinn shinsearacha na scoile príobháideacha seo. Tá siad tiomanta d'fhás pearsanta. Faightear leideanna go buíoch. Tugaim ceithre dhaingean dom féin le haghaidh na dtraenáil, le haghaidh oscailt na scoile, cur chun cinn agus ról Natka the Pirate, fiú ceithre cinn le móide. Ach tá dhá lá ag an luas seo fós deacair. Is é an conclúid mar sin de Amosov - oibriú níos deacra fós a bheith níos lú tuirseach!