Clár ábhair
Cén fáth nár chóir leanbh a chur i gcúinne: tuairim shíceolaí
Dar le saineolaithe, déanann an sean-mhodh pionóis seo an leanbh a náiriú agus féadfaidh sé psyche an linbh a ghortú.
An cuimhin leat an scéal uafásach faoin mbuachaill ar chuir a leasathair a ghlúine ar ruán? Chéasadh siad an buachaill chomh fada sin gur fhás gránach tirim faoina chraiceann… Ar ndóigh, tá a leithéid de phionós as an ngnáth. Agus más é atá i gceist leis ach é a chur i gcúinne nó fiú é a chur ar chathaoir speisialta?
Ní gá go mbeadh an pionós géar agus gruama i gcónaí. Áitíonn roinnt síceolaithe nár cheart leanaí faoi 4 bliana d’aois a phionósú ar chor ar bith. Ach tarlaíonn sé go n-éiríonn leanaí neamhrialaithe. Dealraíonn sé go bhfuil diabhal ag maireachtáil iontu: tá sé ionann is nach gcloiseann siad a dtuismitheoirí. Ansin is gnách go bhfaigheann an t-athair an crios (chun eagla a chur air ar a laghad), agus bíonn an mháthair ag bagairt le cúinne. Níl sé ceart. Ní gá go mbraitheann leanbh tinn go fisiciúil chun a chiontacht a bhaint amach. In aon chonspóid, ba chóir go mbeadh idirphlé ann, agus ní monologue den té is láidre.
In éineacht le síceolaí, tugaimid faoi deara gur droch-smaoineamh é leanaí a chur i gcúinne.
Déanta na fírinne, mura seasfaidh tú i gcúinne ní bheidh do leanbh níos obedient nó níos cliste.
“Ní féidir leat leanbh a chur i gcúinne, faoi threoir mothúcháin amháin. Ní féidir leat an leanbh a phionósú as na gníomhartha sin nár thaitin leis na tuismitheoirí. Gan na cúiseanna a mhíniú, gan treoracha soiléire intuigthe cén fáth nár cheart é seo a dhéanamh, ”a deir an saineolaí.
Is fiú machnamh a dhéanamh ar aois agus ar thréithe aonair. I leanaí óga, níl aird chomh forbartha agus atá i leanaí níos sine. Agus is féidir le páistí imirt, aistriú go rud éigin eile agus dearmad a dhéanamh faoi na geallúintí a tugadh duit. Ní féidir pionós a ghearradh ort as seo, caithfidh tú a bheith foighneach agus íogair.
Tá freagairt an linbh ar uillinn, maidir le haon phionós, intuartha. Beidh leanaí áirithe, agus iad ina seasamh i gcúinne, cinnte go ndearna siad athaontú as a gciontacht. Tarraingíonn daoine eile siar orthu féin, agus forbraíonn daoine eile ionsaí.
Braitheann cibé an dtiocfaidh feabhas ar iompar an linbh tar éis an phionóis, cibé an dtuigeann sé rud éigin nó nach ea, ar an mbealach a cuireadh i gcúinne é: le caoin, ionsaí, mar ghreann, nó rud éigin eile.
Síníonn tuismitheoirí a gcuid féin gan chabhair
Is minic a úsáidtear an bealach tógála seo, cosúil le cúinne a chur i gcásanna, i gcásanna ina mbraitheann tuismitheoirí, go comhfhiosach nó nach bhfuil, go bhfuil siad gan chuidiú. Agus i hysterics pionósann siad an leanbh.
Ní amháin go dteipeann ar a leithéid de phionós neamhfhreagrach, ríogach iompar an linbh a ailíniú, ach dochar mór a dhéanamh dá shláinte mheabhrach freisin. Sula gcuirfidh tú do pháiste chuig cúinne, b’fhéidir go mbeadh sé ina chuidiú fiafraí díot féin, “Ar mhaith liom cuidiú nó pionós a ghearradh ar mo pháiste?”
I gcásanna nach féidir le tuismitheoirí teacht i gcónaí ar chomhaontú lena leanbh agus go bhfeiceann siad cúinne mar an t-aon bhealach amach as gach cás easumhlaíochta a d’fhéadfadh a bheith ann, b’fhéidir gur chóir dóibh féin “seasamh ina gcúinne” agus smaoineamh ar a bhfuil caillte acu agus cad eile ar bhealach is féidir leo aontú leis an leanbh. Agus má tá gach smaoineamh agus bealach triomaithe, iarr cabhair ó litríocht speisialaithe, cláir chun cabhrú le tuismitheoirí i gcásanna den chineál céanna, nó speisialtóir.
De ghnáth, i dteaghlaigh ina dtógtar comhthuiscint idir tuismitheoirí agus leanaí, níl sé deacair dul trí na céimeanna aoise “capricious” go léir. Agus ar bhealach “ársa” an oideachais, mar chúinne, ní bheidh aon ghá leis.
Titeann féinmheas an linbh
Níos tábhachtaí fós, tá iarmhairtí tromchúiseacha ag an modh pionóis uillinne sa todhchaí. Tugann síceolaithe faoi deara go mbíonn leanaí a chaith na coirnéil ina n-óige neamhchinnte agus go bhfuil féinmheas íseal acu mar dhaoine fásta.
Creideann roinnt tuismitheoirí gur féidir leis an bpáiste socair a dhéanamh trí sheasamh i gcúinne. Ach is féidir leat an ard a fhuarú le cabhair ó líníocht nó dealbhóireacht. Tá sé úsáideach freisin siúl in éineacht leis an leanbh. Ba chóir duit labhairt le do leanbh, gan comhfhreagras a dhéanamh le do chailín ar líonraí sóisialta.
Creideann an leanbh nach bhfuil grá aige
Ar smaoinigh tú riamh nuair a chuireann tú do pháiste i gcúinne, dar leis mar seo: “Níl grá ag Mam dom. Conas is féidir leat é seo a dhéanamh le duine a bhfuil grá agat dó? "Trí fhórsa a úsáid, déanann tú tú féin a shiúl ó do leanbh. Amach anseo, ní dócha go gcoinneoidh tú gnáthchaidreamh. Tiontaíonn traumas meabhrach a fuarthas le linn óige coimpléisc thromchúiseacha i ndaoine fásta.
Ní amháin go bhfuil an cineál seo aonraithe mídhaonna, ach go hiomlán neamhéifeachtach. Le linn an phionóis, ní cheapfaidh an leanbh cé chomh dona is atá sé a theanga a thaispeáint do dhaoine a théann thart nó greim a fháil ar a tairní. Is dócha, tiocfaidh sé le prank eile agus conas a dhéanfaidh sé díoltas ort.
Ní féidir glacadh leis an bhfulaingt
Ba chóir do leanaí gáire, rith, léim, a bheith dána. Ar ndóigh, caithfidh gach rud a bheith laistigh de theorainneacha áirithe. Mura bhfuil an leanbh in ann a bheith dána, tá sé seo go dona. Ar ndóigh, níor chóir do thuismitheoirí ligean don leanbh gach rud a theastaíonn uaidh a dhéanamh. I dtógáil, níl aon áit ann chun fórsa a úsáid. Caithfidh leanaí a fhoghlaim go bhfuil an duine is cliste ceart. Má ghortaíonn tú do leanbh, déanfaidh sé iarracht fulaingt a sheachaint. Beidh eagla le feiceáil. Tosóidh an páiste ina luí díreach chun pionós a sheachaint.
Má thacaíonn tú fós le seasamh i gcúinne, ansin tá rialacha déanta ag an síceolaí duit ar cheart duit éisteacht leo, mar tá sé tábhachtach ní cibé an gcuireann tú do leanbh i gcúinne nó nach ea, ach conas a dhéanann tú é! Ann féin, is lú i bhfad an tábhacht a bhaineann le leanbh a bheith i gcúinne ná conas, cé hé agus cad a chuir ann é.
Ba chóir go mbeadh an leanbh ar an eolas go bhfuil pionós den sórt sin ann agus cad iad na cásanna is féidir (is inmhianaithe gur cásanna thar a bheith eisceachtúil iad seo).
Caithfear am an phionóis a chinneadh roimh ré. Níor chóir go mbeadh an t-am féin ina phionós. Ba cheart am a roghnú ionas gur féidir leis an bpáiste socair a dhéanamh, tuiscint a fháil ar an rud a rinne sé mícheart, agus conas a iompar a cheartú. De ghnáth tógann sé seo cúig nóiméad. I roinnt cásanna (mar shampla, i gcás sárú iompraíochta arís agus arís eile sa chás céanna nó mura dteastaíonn uait na cúig nóiméad a shonraíonn an conradh a chosaint), is féidir an t-am a mhéadú cúpla nóiméad nó fiú a dhúbailt. Ach ar aon chuma, tá sé thar a bheith tábhachtach go mbeadh eolas ag an leanbh faoi na rialacha go léir roimh ré.
Sula ndéanfaidh tú pionós den sórt sin, ba cheart duit cinnte labhairt le do leanbh agus an cás a phlé. Mínigh dó cén fáth gur fiú é a iompar ar bhealach difriúil sa chás seo, ar féidir leis an leanbh trioblóid a chur air trína ghníomhartha, agus cén fáth go bhfuil iompar den sórt sin go dona. Má dhéanann leanbh dochar do dhuine, ansin is féidir leat a thairiscint dó an cás a athsheinm go meabhrach, róil a athrú, ligean don pháiste a thuiscint go bhféadfadh sé a bheith míthaitneamhach don duine eile.
Nuair a phléann tú a iompar le do leanbh agus má thugann tú moltaí, ná déan é ar bhealach teagascach. Éist leis an leanbh, cuir san áireamh a mhianta agus a chúiseanna, agus in éineacht leis faigh an bealach iompair is fearr.
Tar éis duit éisteacht le do leanbh agus do dhearcadh a chur in iúl, tabhair tacaíocht dó le samplaí. Tá i bhfad níos mó taithí agat, agus go cinnte tá chuimhneacháin ann nach raibh a fhios ag an leanbh fiú faoi. Agus samplaí á dtabhairt agat, ná bí i do tholl, smaoinigh ar an gcaoi ar féidir leat spéis a thabhairt don leanbh ar bhealach nua le hiompar, ionas go mbeidh sé féin ag iarraidh gníomhú ar bhealach difriúil i gcásanna den sórt sin.
Agus an leanbh á chur i gcúinne, tá sé riachtanach croílár an phionóis sin a leagan amach go soiléir. Is féidir é seo a dhéanamh leis na focail: “Fan anois agus smaoinigh ar d’iompar.” Anseo is féidir leat a mheabhrú dó smaoineamh ar an dochar a d’fhéadfadh sé a dhéanamh de bharr a ghníomhartha, a bhfuil sé míthaitneamhach dó. Agus is é an rud is tábhachtaí ná smaoineamh ar conas tú féin a iompar ar bhealach difriúil. “Tá tú mór cheana féin, agus tá súil agam go dtiocfaidh tú sna conclúidí cearta sna cúig nóiméad seo agus go ndéanfaidh tú na cinntí cearta maidir le conas tú féin a iompar ar bhealach difriúil."
Tar éis don leanbh an pionós a chosaint, fiafraigh dó cad iad na conclúidí a rinne sé agus conas a iompróidh sé anois i gcásanna den sórt sin. Mol an leanbh as na conclúidí cearta. I roinnt cásanna, déan na hoiriúnuithe riachtanacha agus déan cinnte go dtuigeann agus go n-aontaíonn an leanbh. Agus go hionraic agus ó chroí ag iarraidh a iompar a athrú.
Dála an scéil
Uair amháin, ní hamháin an norm a bhí san uillinn, ach feiniméan fíor-ghnáthúil. Nashkodil - téigh go dtí an choirnéal, glúine ar piseanna, ruán nó salann. Agus ar feadh cúig nóiméad ar a laghad, leathuair an chloig ar a laghad. Ní raibh aiféala ar éinne faoi na leanaí a raibh bruitíní agus dents orthu ar a ghlúine tar éis a leithéid de fhorghníomhú.
Ina theannta sin, measadh go raibh an cúinne ag an am 150 bliain ó shin ar cheann de na pionóis is lú. Conas eile a phionósaíonn ár sin-seanathair agus ár seanmháithreacha leanaí - léigh ANSEO.