Léiríonn taighde go bhfuil comhghaol díreach idir an dátheangachas agus an intleacht, scileanna cuimhne, agus ardghnóthachtáil acadúil. De réir mar a phróiseálann an inchinn faisnéis ar bhealach níos éifeachtaí, beidh sí in ann meath cognaíocha a bhaineann le haois a chosc.
Na teangacha is deacra
Déanann Institiúid Seirbhíse Eachtracha Roinn Stáit na SA (FSI) teangacha a chatagóiriú i gceithre leibhéal deacrachta do chainteoirí dúchais Béarla. Cuimsíonn Grúpa 1, an ceann is simplí, Fraincis, Gearmáinis, Indinéisis, Iodáilis, Portaingéilis, Rómáinis, Spáinnis agus Svahaílis. De réir taighde FSI, tógann sé thart ar 1 uair an chloig de chleachtas chun líofacht bhunúsach a bhaint amach i ngach teanga de chuid an Ghrúpa 480. Tógann sé 2 uair an chloig chun an leibhéal céanna inniúlachta a bhaint amach i nGrúpa 720 teanga (Burmais, Burmais, Gréigis, Hiondúis, Peirsis agus Urdais). Tá rudaí níos casta le hAmarais, Cambóidis, Seicis, Fionlainnis, Eabhrais, Íoslainnis agus Rúisis - beidh 1100 uair an chloig de chleachtadh ag teastáil uathu. Tá Grúpa 4 comhdhéanta de na teangacha is deacra do chainteoirí dúchais Béarla: Araibis, Sínis, Seapáinis agus Cóiréis – tógfaidh sé 2200 uair an chloig ar chainteoir dúchais Béarla líofacht bhunúsach a bhaint amach.
In ainneoin na hinfheistíochta ama, creideann saineolaithe gur fiú an dara teanga a fhoghlaim, ar a laghad chun sochair chognaíoch. “Forbraíonn sé ár bhfeidhmeanna feidhmiúcháin, an cumas faisnéis a choinneáil i gcuimhne agus faisnéis nach mbaineann le hábhar a chaitheamh amach. Feidhmeanna feidhmiúcháin a thugtar orthu mar gheall ar a gcosúlacht le scileanna POF: roinnt daoine a bhainistiú, a lán faisnéise a juggling, agus iltascáil,” a deir Julie Fieze, ollamh le néareolaíocht in Ollscoil Pittsburgh.
Braitheann an inchinn dhátheangach ar fheidhmeanna feidhmiúcháin - mar rialú coisctheach, cuimhne oibre, agus solúbthacht chognaíoch - chun cothromaíocht a choinneáil idir an dá theanga, de réir staidéar Ollscoil an Iarthuaiscirt. Ós rud é go mbíonn an dá chóras teanga gníomhach agus iomaíoch i gcónaí, tá meicníochtaí rialaithe na hinchinne á neartú i gcónaí.
Is hipearpolyglot í Lisa Meneghetti, anailísí sonraí ón Iodáil, rud a chiallaíonn go bhfuil sí líofa i sé theanga nó níos mó. Ina cás, Béarla, Fraincis, Sualainnis, Spáinnis, Rúisis agus Iodáilis. Agus í ag bogadh go teanga nua, go háirithe teanga a bhfuil castacht níos ísle ag teastáil uaithi a éilíonn níos lú seasmhachta cognaíocha, is é an príomhthasc atá aici ná focail a mheascadh a sheachaint. “Is gnách don inchinn patrúin a athrú agus a úsáid. Tarlaíonn sé seo níos minice le teangacha a bhaineann leis an teaghlach céanna mar go bhfuil na cosúlachtaí ró-mhór,” a deir sí. Is é an bealach is fearr chun an fhadhb seo a sheachaint, a deir Meneghetti, ná teanga amháin a fhoghlaim ag an am agus idirdhealú a dhéanamh idir teaghlaigh teanga.
Uair rialta
Is tasc tapa é bunghnéithe teanga ar bith a fhoghlaim. Cabhróidh cláir agus aipeanna ar líne leat cúpla beannacht agus frása simplí a fhoghlaim faoi luas an tintreach. Chun taithí níos pearsanta a fháil, molann Timothy Doner polyglot léamh agus breathnú ar ábhar a spreagann do spéis.
“Más maith leat cócaireacht, ceannaigh leabhar cócaireachta i dteanga iasachta. Más maith leat peil, déan iarracht féachaint ar chluiche eachtrach. Fiú mura gcloíonn tú ach cúpla focal in aghaidh an lae agus go bhfuil an chuid is mó fós cosúil le gibberish, beidh sé níos éasca fós iad a mheabhrú níos déanaí,” a deir sé.
Tá sé tábhachtach a thuiscint go beacht conas atá beartaithe agat an teanga a úsáid sa todhchaí. Nuair a bheidh do intinn maidir le teanga nua socraithe, is féidir leat tosú ag pleanáil do sceideal cleachtais laethúil in aghaidh na huaire a chuimsíonn roinnt modhanna foghlama.
Tá go leor leideanna ann maidir le conas teanga a fhoghlaim níos fearr. Ach tá na saineolaithe ar fad cinnte de rud amháin: bogadh ar shiúl ó staidéar a dhéanamh ar leabhair agus físeáin agus leath uair an chloig ar a laghad a chaitheamh ag cleachtadh cainte le cainteoir dúchais, nó le duine atá líofa sa teanga. “Foghlaimíonn cuid acu an teanga trí iarracht a dhéanamh focail a chur de ghlanmheabhair agus an fuaimniú a chleachtadh leo féin, ina dtost, agus dóibh féin. Ní dhéanann siad dul chun cinn i ndáiríre, ní chuideoidh sé leo an teanga a úsáid go praiticiúil,” a deir Fieze.
Mar is amhlaidh le máistreacht a dhéanamh ar uirlisí ceoil, is fearr staidéar a dhéanamh ar theanga ar feadh tréimhse ghearr ama, ach go rialta, ná go hannamh, ach ar feadh i bhfad. Gan cleachtas rialta, ní spreagann an inchinn próisis chognaíocha domhain agus ní bhunaíonn sé nasc idir eolas nua agus foghlaim roimhe seo. Dá bhrí sin, beidh uair sa lá, cúig lá sa tseachtain, níos úsáidí ná máirseáil éigean cúig huaire uair sa tseachtain. De réir an FSI, tógann sé 1 seachtaine nó beagnach dhá bhliain chun líofacht bhunúsach a bhaint amach i dteanga Ghrúpa 96.
IQ agus EQ
“Cabhróidh foghlaim an dara teanga leat freisin a bheith i do dhuine níos tuisceana agus níos tuisceana, ag oscailt doirse do mhodh eile smaointeoireachta agus mothúcháin. Baineann sé le IQ agus EQ (éirim mhothúchánach) le chéile,” a deir Meneghetti.
Cuidíonn cumarsáid i dteangacha eile leis an scil “inniúlacht idirchultúrtha” a fhorbairt. Dar le Baker, is éard is inniúlacht idirchultúrtha ann ná an cumas caidrimh rathúla a thógáil le raon leathan daoine ó chultúir eile.
Is féidir uair an chloig in aghaidh an lae d’fhoghlaim teanga nua a fheiceáil mar chleachtas chun coimhthiú idir daoine agus cultúir a shárú. Is é an toradh a bheidh air sin ná scileanna cumarsáide feabhsaithe a thabharfaidh níos gaire duit do dhaoine atá ag obair, sa bhaile nó thar lear. “Nuair a thagann tú trasna ar radharc domhanda eile, duine ó chultúr difriúil, stopann tú ag tabhairt breithiúnais ar dhaoine eile agus éiríonn tú níos éifeachtaí chun coinbhleachtaí a réiteach,” a deir Baker.