Clár ábhair
An fáth a bhfeileann tuismitheoirí ag leanbh: leideanna
Gheall gach máthair óg, ag cuimhneamh ar a tuismitheoirí nó ag féachaint ar mháithreacha feargacha ón timpeallacht, gan a guth a ardú do leanbh: tá sé seo chomh neamhoideáilte, chomh náireach. Tar éis an tsaoil, nuair a phioc tú cnapshuim corraitheach den chéad uair a chaith tú ar feadh naoi mí faoi do chroí, níor tháinig fiú an smaoineamh chun cinn go bhféadfá scairt a chur air.
Ach téann an t-am thart, agus tosaíonn an duine beag ag tástáil neart na dteorainneacha socraithe agus foighne na máthar atá cosúil gan teorainn!
Tá cumarsáid ardaithe neamhéifeachtach
An níos minice a théimid ar screadaíl chun críocha oideachais, is lú an tábhacht a leagann an leanbh ar ár bpantrún, agus dá bhrí sin, is deacra é tionchar a imirt air sa todhchaí.
Ní rogha é a bheith ag scairteadh níos airde gach uair. Ina theannta sin, cruthaíonn gach miondealú mothú mór ciontachta do mháthair grámhar i gcoinne chúlra na smaointe go bhfuil rud éigin cearr léi, go n-iompraíonn máithreacha “gnáth” eile thar a bheith socair agus go bhfuil a fhios acu conas teacht ar chomhaontú lena n-iníon nó a mac i duine fásta bhealach. Ní chuireann féin-flagellation féinmhuinín agus is cinnte nach neartaíonn sé údarás tuismitheoirí.
Is féidir le focal míchúramach amháin leanbh a ghortú chomh furasta, agus bainfidh scannail leanúnacha le himeacht ama an bonn den chreidmheas muiníne.
Obair ghéar ort féin
Ón taobh amuigh de, tá cuma ar an máthair screadaíl mar egoist éadrócaireach neamhchothromaithe, ach caithfidh mé suaimhneas a thabhairt duit: féadann sé seo tarlú do dhuine ar bith, agus tá sé de chumhacht ag gach duine againn gach rud a shocrú.
An chéad chéim a leigheas - is é sin a admháil gur chaill tú do mheon, go raibh fearg ort, ach nach bhfuil tú sásta leis an ngnáthfhoirm léirithe mothúchán.
An dara céim - foghlaim chun stopadh in am (ar ndóigh, nílimid ag caint faoi éigeandálaí nuair a bhíonn an leanbh i mbaol). Ní oibreoidh sé ar an bpointe boise, ach de réir a chéile beidh sé ina nós ag sosanna den sórt sin. Nuair a bhíonn an scread ar tí briseadh amach, is fearr anáil dhomhain a ghlacadh, an cás a mheas le díorma agus cinneadh a dhéanamh: an mbeidh cúis an chonspóid tábhachtach amárach? Agus i gceann seachtaine, míosa nó bliana? An fiú go mór an lochán compote ar an urlár don leanbh cuimhneamh ar a mháthair agus a h-aghaidh casta le fearg? Is dócha, beidh an freagra ar bith.
An gá dom mothúcháin a shrianadh?
Tá sé deacair ligean ort féin a bheith socair nuair a bhíonn stoirm dáiríre istigh, ach níl sé ag teastáil. Ar dtús, braitheann agus bíonn a fhios ag leanaí i bhfad níos mó fúinn ná mar a bhíodh muid ag smaoineamh, agus ní dócha go ndéanfaidh neamhshuim fealltach difear dá n-iompar. Ar an dara dul síos, is féidir le drochíde atá i bhfolach go cúramach lá amháin stoirm thunderstorm a dhoirteadh, ionas go ndéanfaidh srianadh drochsheirbhís dúinn. Is gá labhairt faoi mhothúcháin (ansin foghlaimeoidh an páiste a bheith feasach ar a chuid féin), ach déan iarracht “I-theachtaireachtaí” a úsáid: ní “tá tú ag iompar go gránna”, ach “tá fearg mhór orm”, ní “arís tá tú cosúil le muc! ”, ach“ Táim thar a bheith míthaitneamhach an salachar sin a fheiceáil timpeall. “
Is gá na cúiseanna atá le do mhíshástacht a chur in iúl!
D’fhonn múchadh na feirge a mhúchadh ar bhealach “cairdiúla don chomhshaol”, is féidir leat a shamhlú, in ionad do linbh féin, leanbh duine eile, ar éigean a leomhfá do ghuth a ardú dó. Tarlaíonn sé gur féidir leat do chuid féin a úsáid ar chúis éigin?
Déanaimid dearmad go minic nach leis an leanbh an mhaoin atá againn agus go bhfuil sé go hiomlán gan chosaint os ár gcomhair. Molann roinnt síceolaithe an teicníc seo: cuir tú féin in áit an linbh a bhfuiltear ag béicíl air, agus déan arís: “Níl uaim ach grá.” Ó phictiúr den sórt sin i súil m’intinn, na deora go maith i mo shúile, agus an fearg ag galú láithreach.
Níl san iompar míchuí, mar riail, ach glaoch ar chabhair, is comhartha é seo go bhfuil an leanbh ag mothú go dona anois, agus níl a fhios aige conas aire tuismitheoirí a ghlaoch ar bhealach eile.
Léiríonn caidreamh aimsir le leanbh go díreach neamhord leis an duine féin. Uaireanta ní féidir linn ár gcuid fadhbanna pearsanta a réiteach agus déanaimid miondealú ar thrifles orthu siúd a thit faoin lámh te - mar riail, leanaí. Agus nuair a dhéanaimid éilimh iomarcacha orainn féin, ná mothaímid ár luach, ná lig dúinn féin smacht a ligean ar gach rud agus gach rud, tosaíonn léirithe go huathoibríoch de “neamhfhoirfeacht” i measc leanaí óga torannacha gníomhacha ag greannú go fiáin! Os a choinne sin, is furasta leanaí a chothú le tairngreacht, glacadh agus teas, cód taobh istigh dó go flúirseach. Tá an bhrí is doimhne leis an bhfrása “tá mamaí sásta - tá gach duine sásta”: ach amháin tar éis dúinn sinn féin a dhéanamh sásta, táimid réidh chun ár ngrá a thabhairt dár ngaolta gan spéis.
Uaireanta bíonn sé chomh tábhachtach cuimhneamh ort féin, tae cumhra a dhéanamh agus a bheith i d’aonar le do chuid smaointe agus mothúchán, ag míniú do na páistí: “Anois táim ag déanamh máthair cineálta duit!”