Eagla a bheith ina "droch thuismitheoir?" 9 gceist le seiceáil

Is tástáil é tógáil leanaí. Agus, b'fhéidir, an ceann is deacra ar chonair ár saol. Ní mór do thuismitheoirí aghaidh a thabhairt ar shaincheisteanna casta iomadúla síceolaíochta agus cinntí a dhéanamh mar iarracht fanacht ar an mbóthar ceart.

“Ar an drochuair, ní thagann aon teagasc tuismitheoireachta le haon leanbh. Tá gach leanbh uathúil, agus osclaíonn sé seo go leor bealaí le bheith ina thuismitheoir maith,” a deir an cóitseálaí saoil Roland Legge.

Níl muid foirfe agus tá sé sin ceart go leor. Chun a bheith daonna modhanna a bheith neamhfhoirfe. Ach ní hionann sin agus a bheith ina «droch-thuismitheoir.»

De réir an saineolaí, is é an bronntanas is fearr is féidir linn a thabhairt dár bpáistí ná ár sláinte féin, ar gach bealach. Trí aire a thabhairt dár riocht mhothúchánach, fhisiciúil agus mheabhrach, beidh acmhainní istigh againn chun grá, comhbhá agus treoracha ciallmhar a thabhairt do leanaí.

Ach má tá imní ar dhuine an bhfuil sí ina máthair mhaith nó ina athair fiúntach, is dóichí go bhfuil duine den sórt sin ina thuismitheoir i bhfad níos fearr cheana féin ná mar a cheapann sé.

Cuireann Roland Legge naoi gceist rialaithe ar fáil dóibh siúd atá sáraithe ag amhras. Ina theannta sin, is naoi meabhrúchán úsáideacha iad seo ar na príomhphointí i dtuismitheoireacht ciallmhar.

1. An maithimid do leanbh as mionbhotúin?

Nuair a bhriseann leanbh an muga is fearr linn trí thimpiste, cén chaoi a bhfreagraímid?

Gheobhaidh tuismitheoirí a thugann am dóibh féin socair síos roimh labhairt lena leanbh deiseanna chun grá neamhchoinníollach a thaispeáint dá leanbh. Is féidir le barróg nó comhartha a chur air go bhfuil sé maite dó, agus deis a chruthú dó féin ceacht a fhoghlaim ón méid a tharla. Is féidir le foighne agus grá an leanbh a spreagadh chun a bheith níos cúramach.

Tá baol ann go scarfaidh na tuismitheoirí céanna a bhíonn ag magadh faoi muga briste uaidh. Níos minice a bhíonn frithghníomhartha láidre den sórt sin ag máthair nó athair, is amhlaidh is deacra a bheidh sé don leanbh cumarsáid a dhéanamh leo. D'fhéadfadh eagla a bheith air roimh ár rachtanna mothúchánacha nó tarraingt siar isteach ina shaol inmheánach. Is féidir leis seo bac a chur ar fhorbairt nó páistí a spreagadh fearg a léiriú trí níos mó rudaí a bhriseadh sa teach.

2. An bhfuilimid ag iarraidh aithne níos fearr a chur ar ár bpáiste?

Glaoitear ar scoil sinn mar bhí an páiste drochbhéasach leis an múinteoir. Cad a dhéanaimid?

Osclaíonn tuismitheoirí a théann thar an méid a tharla go mion leis an múinteoir i láthair an linbh deiseanna dó ceacht úsáideach a fhoghlaim. Mar shampla, bhí drochlá ag leanbh agus caithfidh sé foghlaim conas caitheamh le daoine eile ar bhealach níos fearr agus a bheith dea-bhéasach. Nó b’fhéidir go ndearnadh bulaíocht air ar scoil, agus is caoineadh é a dhrochiompar. Cuidíonn comhrá ginearálta le tuiscint níos fearr a fháil ar a bhfuil ag tarlú.

Is féidir le tuismitheoirí a ghlacann leis go héasca go bhfuil a leanbh ciontach agus nach seiceann a gcuid toimhdí íoc go daor as seo. D'fhéadfadh go gcaillfeadh a mhuinín as fearg agus toilteanas an rud a tharla ó thaobh an linbh a thuiscint.

3. An bhfuilimid ag múineadh ár bpáiste faoi airgead?

Fuair ​​​​muid amach gur íoslódáil an leanbh go leor cluichí ar an bhfón póca, agus anois tá lúide ollmhór againn ar ár gcuntas. Conas a fhreagróimid?

Tuismitheoirí a shocraíonn ar dtús agus a dhéanann plean chun an fhadhb a réiteach sula labhrann siad leis an leanbh, is fusa iad a láimhseáil. Cabhraigh le do leanbh a thuiscint cén fáth nach féidir leo na haipeanna íoctha go léir is maith leo a íoslódáil.

Nuair a théann ball teaghlaigh amháin thar bhuiséad, bíonn tionchar aige ar gach duine. Ba chóir do thuismitheoirí cabhrú lena bpáistí luach an airgid a bhaint amach trí smaoineamh ar bhealach éigin chun an méid atá caite acu a thabhairt ar ais don teaghlach. Mar shampla, trí eisiúint airgead póca a laghdú ar feadh tamaill nó trí nascadh le tascanna tí.

Tuismitheoirí a roghnaíonn neamhaird a dhéanamh ar an scéal tá an baol ann go ndéanfaidh a gcuid leanaí faillí airgid. Ciallaíonn sé seo go mbeidh níos mó agus níos mó iontas míthaitneamhach ag daoine fásta sa todhchaí, agus fásfaidh leanaí suas gan mothú freagrachta.

4. An bhfuil an leanbh cuntasach as a chuid gníomhartha?

Tharraing an páiste eireaball an chait, agus scríob sí é. Cad a dhéanaimid?

Cruthaíonn tuismitheoirí a dhéileálann le créachta linbh agus a ligeann don chat socair síos deis foghlama agus comhbhá. Tar éis do gach duine teacht ar a gcéadfaí, is féidir leat labhairt leis an leanbh ionas go dtuigeann sé go dteastaíonn meas agus cúram ar an cat freisin.

Is féidir leat iarraidh ar an leanbh a shamhlú gur cat é, agus go bhfuil a eireaball tarraingthe. Caithfidh sé a thuiscint go raibh ionsaí na peataí mar thoradh díreach ar dhroch-chóireáil.

Trí phionósú a dhéanamh ar an gcait agus gan an leanbh a thabhairt faoi fhreagracht, cruthaíonn tuismitheoirí fadhbanna do thodhchaí an linbh féin agus folláine an teaghlaigh ar fad. Gan foghlaim conas ainmhithe a chóireáil le cúram, is minic a bhíonn deacrachtaí ag daoine cumarsáid a dhéanamh le daoine eile.

5. An bhforbróimid freagracht sa leanbh trí úsáid a bhaint as atreisiú dearfach?

Tar éis na hoibre, tógann muid iníon nó mac ó kindergarten agus faighimid go bhfuil a chuid éadaí nua go léir dhaite nó dhaite ag an leanbh. Cad a deirimid?

Cabhróidh tuismitheoirí le tuiscint mhaith ar ghreann leis an leanbh dul i ngleic le haon fhadhb. Bíonn bealach ann i gcónaí chun éirí as cás ar bhealach a chuidíonn leis an bpáiste foghlaim óna gcuid botún.

Is féidir leat a mhúineadh dó a bheith níos cúramach lena chuid éadaí trí é a thabhairt faoi deara agus é a spreagadh nuair a fhilleann sé ón kindergarten nó ón scoil glan agus slachtmhar.

Is féidir leo siúd a bhíonn ag magadh go rialta ar leanbh mar gheall ar a gcuid éadaí a mhilleadh go mór dá bhféinmheas. Is minic a éiríonn leanaí andúile nuair a dhéanann siad iarracht a bheith sásta agus sásta le mamaí nó daidí. Nó téann siad a mhalairt ar fad agus déanann siad iarracht gach rud is féidir a dhéanamh chun daoine fásta a mhilleadh.

6. An bhfuil a fhios ag an leanbh faoinár ngrá dó?

Ag dul isteach sa phlandlann, feicimid go bhfuil an balla péinteáilte le péinteanna, pinn luaidhe agus pinn tip feilte. Conas a fhreagróimid?

Ní mór do thuismitheoirí a thuiscint go bhfuil imirt agus tástáil orthu «le haghaidh neart» mar chuid den phróiseas ag fás suas. Ní gá ár díomá a cheilt, ach tá sé tábhachtach go mbeadh a fhios ag an leanbh nach gcuirfidh aon rud stad orainn ó leanúint de ghrá a thabhairt dó. Má tá sé sean go leor, is féidir leat iarraidh air cabhrú linn glanadh suas.

Ní dócha go gcoinníonn tuismitheoirí a chuireann bac ar a gcuid leanaí as aon praiseach iad ó ghníomhartha den sórt sin a dhéanamh arís. Thairis sin, tar éis scoldings feargach, is féidir leat fanacht, beidh siad é a dhéanamh arís - agus b'fhéidir an uair seo beidh sé níos measa fós. Imoibríonn leanaí áirithe dá leithéid de chásanna le dúlagar nó féindochar, d’fhéadfadh siad féinmheas a chailleadh nó a bheith andúileach.

7. An éisteann muid lenár bpáiste?

Bhí lá gnóthach againn, aisling againn faoi shíocháin agus faoi chiúin, agus ba mhaith leis an leanbh labhairt faoi rud éigin tábhachtach. Cad iad ár ngníomhartha?

Is féidir le tuismitheoirí a thugann aire dóibh féin an cás seo a láimhseáil. Mura féidir linn éisteacht ar chor ar bith faoi láthair, is féidir linn aontú, am a shocrú don chomhrá agus ansin éisteacht leis an nuacht ar fad. Cuir in iúl don leanbh go bhfuil suim againn a scéal a chloisteáil.

Níor chóir duit an leanbh a ligean síos - tá sé an-tábhachtach an t-am a ghlacadh agus éisteacht leis na rudaí atá ag déanamh imní dó, idir mhaith agus olc, ach ar dtús - tabhair cúpla nóiméad duit féin chun socair agus téarnamh a dhéanamh sula dtabharfaidh tú d'aird ar fad air.

Ní mór do thuismitheoirí ídithe a bheith cúramach gan aird a tharraingt ar shaol a gcuid leanaí. Má bhrúimid leanbh ar shiúl nuair a bhíonn gá againn go háirithe leis, mothaíonn sé a neamhshuntasacht, a luach neamhleor. Féadfaidh foirmeacha millteach a bheith i gceist leis seo, lena n-áirítear andúil, droch-iompar, agus luascáin ghiúmar. Agus beidh tionchar aige seo ní hamháin ar an óige, ach freisin ar an saol iomlán sa todhchaí.

8. An dtugaimid tacaíocht don leanbh ar laethanta dona?

Tá an leanbh i droch-giúmar. Eascraíonn diúltacht uaidh, agus cuireann sé seo isteach ar an teaghlach ar fad. Tá ár bhfoighne faoina teorainn. Conas a iompróidh muid?

Gheobhaidh tuismitheoirí a thuigeann go bhféadfadh laethanta áirithe a bheith deacair bealach amach a fháil. Agus déanfaidh siad gach rud is féidir chun maireachtáil ar an lá seo chomh maith agus is féidir, in ainneoin iompar na bpáistí.

Tá leanaí cosúil le daoine fásta. Bíonn “drochlaethanta” againn go léir nuair nach mbíonn a fhios againn féin cén fáth a bhfuilimid trína chéile. Uaireanta is é an t-aon bhealach le dul trí lá mar seo ná codladh isteach agus tosú arís le scláta glan an mhaidin dár gcionn.

Ní dhéanann tuismitheoirí atá feargach faoina bpáistí agus faoina chéile ach rudaí níos measa. D'fhéadfadh sé go n-airíonn siad níos fearr ar feadh nóiméid má bhíonn siad ag béicíl i bpáiste, nó fiú ag casadh air, ach ní dhéanfaidh drochiompar é ach níos measa.

9. Ar mhúin muid don leanbh a roinnt?

Tá na laethanta saoire ag teacht agus tá na páistí ag cogadh faoi cé a imríonn an ríomhaire. Cén chaoi a bhfreagraímid dó seo?

Bainfidh tuismitheoirí a fheiceann díospóidí den sórt sin mar dheiseanna forbartha an leas is mó astu trí chabhrú lena bpáistí foghlaim conas a roinnt lena chéile. Agus is féidir le bheith leamh go sealadach a samhlaíocht a spreagadh.

Seo mar a chuidímid le leanaí a thuiscint nach bhfaighidh siad a mbealach i gcónaí. Is féidir leis an gcumas comhoibriú agus fanacht le do sheal a bheith ina scil an-úsáideach sa saol.

Cailleann na tuismitheoirí céanna a scairteann a bpáistí agus a chuireann pionóis i bhfeidhm. Tosaíonn páistí ag smaoineamh gur féidir leo a sprioc a bhaint amach le torann agus le meanma. Agus má cheannaíonn tú ríomhaire do gach ceann acu, ansin ní fhoghlaimeoidh siad conas a roinnt, agus is scil thábhachtach é seo a fheabhsaíonn caidreamh le daoine eile.

TÁ AN LÁ NÍOS FEARR NÁ INÍN

“Má thugann tú aire mhaith duit féin, beidh tú réidh le dul i ngleic leis na ups agus downs de shaol an teaghlaigh, de réir a chéile a bheith ar an tuismitheoir iontach is mian leat a bheith,” a deir Roland Legge.

Nuair a bhíonn muid socair, is féidir linn déileáil le fadhbanna ar bith atá os comhair ár bpáiste. Is féidir linn mothú grá agus glactha a thabhairt dó agus fiú na cásanna is deacra a úsáid chun comhbhá, foighne agus freagracht a mhúineadh.

Ní gá dúinn a bheith mar "thuismitheoirí foirfe" agus tá sé sin dodhéanta. Ach tá sé tábhachtach gan éirí as nuair a bhíonn leanaí á múineadh agus á spreagadh le bheith ina ndaoine maithe. “Ní gá duit éirí as bheith i do thuismitheoir maith. Agus is í an cheist atá le cur ort féin: An ndéanaim mo dhícheall gach lá le bheith mar an tuismitheoir is fearr is féidir liom a bheith? Trí bhotúin a dhéanamh, tarraingíonn tú conclúidí agus bogann tú ar aghaidh,” a scríobh Legge.

Agus má éiríonn sé thar a bheith deacair, is féidir leat cúnamh gairmiúil a lorg - agus is cur chuige réasúnta freagrach é seo freisin.

Maidir leis an údar: Is cóitseálaí saoil é Roland Legge.