Cruthaíonn achomharc do mhothúcháin na dearcthaí agus na luachanna cearta. Ní mór é seo a chur san áireamh. Cé go n-oibríonn sé, cé go bhfuil sé éifeachtach, tarraingteach do mhothúcháin linbh do go leor leanaí, ach ní do gach leanbh. Cuimhníonn na páistí is deacra agus is cliste ar a gcuid spriocanna, agus ní athraíonn siad achomharc a dhéanamh do mhothúcháin. Sna cásanna seo, ba cheart achomharc a dhéanamh ar mhothúcháin a fhorlíonadh le modhanna eile tionchar oideolaíoch.
Is minic a bhíonn achomharc do mhothúcháin an linbh ina straitéis baineann. Tarraingíonn roghanna caighdeánacha do chomhbhá (“Féach mar atá do dheirfiúr ag caoineadh mar gheall ort!” nó “Ná cuir fearg ar mamaí”), seachaint ó rudaí nach dteastaíonn (“Féach éan!) agus mealladh chuig cinn inmhianaithe, mar chomh maith le cinnteoireacht ar bhonn na mothúcháin a léiríonn an leanbh do na tuismitheoirí (múnla Solas Tráchta).
Féach, tá do dheirfiúr beag ag caoineadh!
Go mór chun iontas na ndaoine fásta, agus go háirithe máithreacha, de ghnáth ní oibríonn an t-achomharc seo ar leanaí óga. Mar sin féin, má éiríonn leanaí feargach ar feadh i bhfad i gcásanna den sórt sin, go luath nó mall tuigeann siad cad a theastaíonn ó dhaoine fásta uathu, agus tosaíonn siad ag léiriú aithrí. Mar sin féin, is breá le leanaí daoine fásta a chóipeáil, agus má tá an mháthair trína chéile go minic, tosaíonn na páistí é seo a dhéanamh arís tar éis di. Tá sé deacair fíor-ionbhá a thabhairt air, ach tá an bóthar á phábháil. Tarlaíonn comhbhá fíor i leanaí nach luaithe ná seacht mbliana d'aois, agus anseo tá gach rud an-aonair. Má tá na páistí an-diúscartha leis seo, ach nach bhfuil a dhiúscairt ar bhealach ar bith.
Ná bíodh trua ort mamaí!
Nuair nach gcloíonn an leanbh, tosaíonn an mháthair trína chéile agus léiríonn sé cé chomh dona is atá sí ó iompar den sórt sin an linbh. Tá an tsamhail seo an-choitianta, agus is gnách é a chleachtadh i measc na mban. Bhí a torthaí? Déantar ciontacht, gean agus otracht a fhoirmiú go rathúil i leanaí óga, go háirithe cailíní. Tá leanaí níos sine, agus go háirithe buachaillí, níos measa faoi seo, éiríonn siad irritated nó indifferent le mothúcháin a máthar.
Féach cad éan!
Tá an leanbh ag lorg rudaí níos mó agus níos tarraingtí timpeall air, ag seachaint ón neamhriachtanach. Ní itheann sé leite - cuirfimid úll ar fáil. Níl sé ag iarraidh cleachtaí a dhéanamh ar maidin, cuirfimid ar fáil dul ag snámh le cairde. Níor éirigh go maith leis an tsnámh - déanaimis iarracht spéis a chur i gcluiche álainn leadóige. Oibríonn sé go maith le leanaí óga. Dá sine na leanaí, is mó an seans go dteipfidh orthu. De ghnáth, críochnaíonn an cosán seo leis an bpatrún Breabaireacht.
Sa mhúnla seo, tá tuismitheoirí ina ngníomhartha faoi threoir mothúcháin agus imoibrithe an linbh. Is iad mothúcháin agus frithghníomhartha linbh dathanna an tsolais tráchta do thuismitheoir. Nuair a fhreagraíonn leanbh go dearfach do ghníomhartha na dtuismitheoirí, déanann sé lúcháir ar ghníomhartha na dtuismitheoirí, is solas glas é seo dóibh, comhartha do na tuismitheoirí: “Ar aghaidh! Tá tú ag déanamh gach rud i gceart.” Má chomhlíonann leanbh go drogallach iarratais na dtuismitheoirí, má dhéanann sé dearmad, léimeann, is é seo buí do thuismitheoirí, dath rabhaidh: “Tabhair aire, bí cúramach, is cosúil go bhfuil rud éigin mícheart! Smaoinigh sula ndeir tú nó sula ndéanann tú! Má tá an leanbh agóid, seo dath dearg do na tuismitheoirí, comhartha: “Stop!!! Reo! Ní céim ar aghaidh sa treo seo! Cuimhnigh cén áit agus cad a sháraigh tú, ceartaigh go práinneach é agus ar bhealach atá neamhdhíobhálach don chomhshaol!
Tá an tsamhail conspóideach. Is iad buntáistí an tsamhail seo ná íogaireacht aiseolas, is iad na míbhuntáistí ná go bhfuil sé éasca titim faoi thionchar leanbh. Tosaíonn an leanbh ag rialú na dtuismitheoirí, ag léiriú dóibh ceann amháin nó ceann eile dá ghníomhartha ...
Yuri Kosagovsky. Ó mo thaithí
Thuig mé é seo nuair a thuig mé nach raibh aon éifeacht ag achomhairc mo mháthar ar mo loighic orm. Ní raibh aon tionchar ag an “leas ábhartha” ar a mbíonn gach duine agus daoine iolartha i gcónaí – eacnamaithe … fealsúna … polaiteoirí agus lucht taispeántais. Tairgeadh 5 dhollar dom as a cúig - ach níor oibrigh an córas seo.
Ní raibh orm ach osna mo mháthar agus na scéalta a chuaigh i bhfeidhm orm.
Go dtí seo, déanaim pearsanú beagán le laochra na leabhar a léigh mé mar leanbh (tá tionchar mothúchánach agus buan acu orm).
Ní raibh tionchar ag argóintí na Máthar go mbeinn i mo dhreanaí dá ndéanfainn staidéar bocht orm, ach rinne a osna.
Lá amháin, agus í ina suí ar stól, rinne sí osna agus dúirt: “Ó, réamhrá Rachmaninoff sa C sharp minor…—cén rud?” - agus chaith mé 10 mbliana ag an Ardscoil in ionad cúig (!) ag iarraidh a thuiscint - cad é?
Mar sin, cuireann brionglóidí isteach ar ár n-impriseantacht freisin agus treoraíonn siad sinn agus spreagtar sinn chun gníomhú, nó vice versa, le bheith ar an airdeall ó bheith ag gníomhú nuair nach bhfuil gá leis.
Ba í a anáil aonair a thug orm imirt ar an bpianó 11 uair sa lá ar feadh 10 mbliana, ach níor lig sé dom dul chuig scoil cheoil agus coláiste, ach níor lig sé dom labhairt le múinteoirí ag an Ardscoil. Ba é an té a thug orm é a dhéanamh amach mé féin i gceann 10 mbliana - cad is ceol agus pianó ann?
Ba é an té a chuir iallach ar an léiritheoir láithriú i m’áit agus ba é a chuir iallach ar an léiritheoir mé a tharraingt go dtí Ardscoil Pháras áit ar sheinn mé mo chonsairteo ar an bpianó ar iarratas uathu agus a d’fhág an foirgneamh ina ionad oinigh. ball de Ardscoil Pháras — cé nach bhfuil talamh slán agam leis agus ní hé an «oiliúint» is lú, ach amháin an paisean agus an grá don cheol.
Agus ba í osna mo mháthar a thug ar dhuine éigin cuireadh a thabhairt dom chuig an bhFéile Idirnáisiúnta agus seinnt ann — ní théim féin in aon áit.
Seo cad iad na mothúcháin agus conas a théann siad i bhfeidhm ar dhuine, agus cad iad na hiarmhairtí a bhaineann le gníomhartha daoine eile. Tá sé ach iontach agus éifeachtach. Éifeachtach” an rud is tábhachtaí. Gach rud a oibríonn go héifeachtach agus éabhlóid a bhí riachtanach d'fhorbairt an duine le haghaidh a mharthanas.