Rudaí scaipthe, dialann a ligtear i ndearmad sa bhaile, aistriú caillte … Iompraíonn go leor leanaí, rud a chuireann isteach go mór ar a dtuismitheoirí, ar bhealach iomlán neamheagraithe. Tugann síceiteiripeoir agus speisialtóir forbartha leanaí Victoria Prude moltaí simplí agus úsáideacha maidir le conas leanbh a mhúineadh chun a bheith neamhspleách.
Thar na blianta a bhí ag obair mar síciteiripeoir, bhuail Victoria Prudey le go leor cliant agus chuala sí faoi na fadhbanna go léir a bhaineann lena n-iompar agus lena bhforbairt. Ceann de na hábhair imní is coitianta i measc tuismitheoirí ná neamheagrú a gcuid leanaí.
“Nuair a thagann tuismitheoirí le leanaí chuig m’oifig, is minic a chloisim “bain díot do sheaicéad, croch suas do sheaicéad, bain díot do bhróga, téigh go dtí an leithreas, nigh do lámha”, agus cúpla nóiméad ina dhiaidh sin déanann na tuismitheoirí céanna gearán liom go ndéanann a mac nó a n-iníon dearmad i gcónaí ar an mbosca lóin sa bhaile , dialann nó leabhair nótaí, caillfidh siad de shíor leabhair, hataí agus buidéil uisce, déanann siad dearmad ar a gcuid obair bhaile a dhéanamh,” a roinneann sí. Is é a príomh-mholadh, a chuireann iontas ar thuismitheoirí i gcónaí, ná stop a chur leis. Stop ag gníomhú mar GPS do do leanbh. Cén fáth?
Feidhmíonn meabhrúcháin ó sheanóirí i ndáiríre mar chóras loingseoireachta seachtrach do leanaí, agus iad á dtreorú trí gach lá den saol. Trí oibriú le GPS den sórt sin, glacann tuismitheoirí freagracht an linbh agus ní ligeann siad dó scileanna eagrúcháin a fhorbairt. Meabhrúcháin literally "mhúchadh" a inchinn, agus gan iad an leanbh a thuilleadh réidh chun cuimhneamh agus rud éigin a dhéanamh as a stuaim féin, tá sé aon spreagadh.
Ligeann tuismitheoirí laige dhúchasach an linbh trí shruth treorach leanúnach a sholáthar don sliocht.
Ach sa saol fíor, ní bheidh GPS seachtrach aige, réidh i gcónaí chun cabhrú leis na tascanna riachtanacha a dhéanamh agus pleananna a dhéanamh. Mar shampla, bíonn 25 dalta ar an meán ag múinteoir scoile i rang, agus ní féidir leis aird ar leith a thabhairt ar gach duine. Faraoir, cailltear leanaí atá i dtaithí ar rialú seachtrach ina éagmais, níl a n-inchinn in oiriúint chun fadhbanna den sórt sin a réiteach go neamhspleách.
“Is minic a chuireann tuismitheoirí béim ar nach mór iad a mheabhrú go beacht toisc go bhfuil an leanbh neamh-eagraithe,” nótáil Victoria Prudy. “Ach má tá na tuismitheoirí le cúig bliana anuas i gcónaí ag meabhrú don leanbh a lámha a ní tar éis an leithreas, agus nach cuimhin leis é seo é féin go fóill, ní oibríonn straitéis tuismitheoireachta den sórt sin.”
Tá leanaí nach bhfuil féin-eagraithe go nádúrtha, agus tuismitheoirí a indulge ina laige dúchasach, ag gníomhú mar GPS agus ag soláthar an sliocht le sruth leanúnach treoracha. Mar sin féin, i gcuimhne don teiripeoir, is féidir na scileanna seo a mhúineadh agus ní mór iad a chleachtadh go rialta, ach ní trí mheabhrúcháin.
Tairgeann Victoria Pruday straitéisí do thuismitheoirí chun cabhrú lena mac nó a n-iníon a n-intinn féin a úsáid.
Caithfidh an leanbh aghaidh a thabhairt ar iarmhairtí a neamheagrúcháin lá éigin agus foghlaim óna bhotúin féin.
- Múin do leanbh an féilire a úsáid. Tabharfaidh an scil seo féinmhuinín dó agus cabhróidh sé leis a bheith neamhspleách go hiomlán faoin lá a gcaithfidh sé a chuid ama a eagrú go neamhspleách uait.
- Déan liosta de ghníomhaíochtaí laethúla: aclaíocht ar maidin, ag ullmhú don scoil, ag déanamh obair bhaile, ag ullmhú don leaba. Cabhróidh sé seo «cas ar» a chuimhne agus dul i dtaithí ar seicheamh áirithe.
- Déan córas luach saothair as an rath a bhain do mhac nó d'iníon amach ar an mbealach. Nuair a fhaigheann tú amach go bhfuil an liosta le déanamh á dhéanamh as a stuaim féin agus in am, bí cinnte go dtabharfaidh tú duais dó nó ar a laghad focal cineálta. Feidhmíonn atreisiú dearfach i bhfad níos fearr ná atreisiú diúltach, mar sin is fearr rud éigin a fháil le moladh ná le scold.
- Cabhraigh leis uirlisí breise a sholáthar dó féin le haghaidh eagrúcháin, mar fhillteáin le greamáin “Obair Bhaile. Arna dhéanamh» agus «Obair Bhaile. Caithfidh sé é a dhéanamh.» Cuir gné súgartha leis - nuair a bhíonn na hearraí cearta á gceannach agat, lig don leanbh na dathanna agus na roghanna is fearr leo a roghnú.
- Ceangail do leanbh le do phróisis eagraíochtúla féin - cuir liosta siopadóireachta le chéile don teaghlach ar fad, sórtáil níocháin le haghaidh níocháin, ullmhaigh bia de réir oidis, agus mar sin de.
- Lig dó botúin a dhéanamh. Caithfidh sé aghaidh a thabhairt ar iarmhairtí a neamheagraithe lá éigin agus foghlaim óna bhotúin féin. Ná lean ar scoil é le dialann nó le bosca lóin má dhéanann sé dearmad orthu go rialta sa bhaile.
“Cabhraigh le do leanbh a bheith ina GPS féin,” a labhair Victoria Prudy leis na tuismitheoirí. “Múinfidh tú ceacht thar a bheith luachmhar dó a bheidh an-tairbheach nuair a bheidh sé ag fás aníos agus a thosóidh sé ag déileáil le freagrachtaí i bhfad níos casta.” Beidh iontas ort cé chomh neamhspleách agus is féidir le do leanbh neamheagraithe a bheith.
Maidir leis an údar: Is síceiteiripeoir í Victoria Prude a oibríonn le caidreamh idir tuismitheoirí agus leanaí.