Tógann sé am agus foighne madra a oiliúint. Tá sé tábhachtach tosú ag foghlaim ó aois an-óg ionas go bhfaighidh sé dea-nósanna. Is fearr athneartú dearfach a úsáid, bunaithe ar an luach saothair. Ar aon chuma, ná bíodh aon leisce ort cabhair ghairmiúil a lorg má bhíonn aon deacrachtaí agat.

Tosaíonn oideachas madra ag aois an-óg. Ní gá go múintear dó suí nó luí síos láithreach, ach é a mhúineadh chun cónaí i do theach. Ligfidh oideachas maith dó oiliúint potty a fhoghlaim nó fiú siúl ar iall. Caithfidh sé freisin na teorainneacha a thugann tú dó a chomhshamhlú, toirmeasc ar dhul ar an leaba nó dul isteach i seomra mar shampla. Cuideoidh sóisialú do choileáinín le bualadh leis le daoine agus ainmhithe éagsúla i gcásanna éagsúla leis dul i dtaithí air.

Prionsabal na foghlama treisithe dearfach

Tá sé tábhachtach foghlaim dearfach athneartaithe a chur chun cinn. Is éard atá sa mhodh seo luach saothair a thabhairt don mhadra le guth, peitreal, súgradh nó fiú cóir leighis a luaithe a dhéanann an madra an rud a iarrann tú air a dhéanamh. Is fearr an modh seo a úsáid seachas foghlaim an mhadra a bhunú ar phionós, ar athneartú diúltach é.

Is é prionsabal an athneartaithe dearfach luach saothair a thabhairt dá mhadra le caresses, déileálann nó eile de réir a roghanna, a luaithe a thuigeann sé i gceart an rud a iarrtar air. Ansin comhcheanglóidh sé an gníomh seo go dearfach le luach saothair. Ag an tús, caithfear an luach saothair a bheith córasach agus an gníomh a dhéanamh arís ionas go mbeidh an cuileog ag comhshamhlú go maith leis an méid a iarrtar air. Féadfar an luach saothair a laghdú ina dhiaidh sin a luaithe a thuigfidh an madra i gceart.

Mar shampla, mar chuid den oiliúint potty do choileáinín, caithfear luach saothair a thabhairt dó a luaithe agus a bheidh sé lasmuigh. Tóg amach é chomh minic agus is féidir agus tabhair luach saothair dó a luaithe a theastaíonn sé. Má choinnítear cuileog faoi ghlas ar feadh roinnt uaireanta an chloig, méadaítear an dóchúlacht go ngearrfaidh sé laistigh. Mar sin teastaíonn am agus foighne ó oiliúint potty agus tú ag cur do choileáinín amach chomh minic agus is féidir ag an tús, go háirithe tar éis ithe, codladh nó imirt.

Ba chóir ordú a fhoghlaim de réir a chéile trí chleachtaí beaga a dhéantar arís agus arís eile go rialta. B’fhearr na focail a roghnú roimh ré chun iad a cheangal le hordú ar mhaith leat é a mhúineadh. Go deimhin, seo na focail chéanna a chaithfear a úsáid gach uair chun go dtuigeann an madra an t-ordú. Tá sé tábhachtach freisin focail a roghnú atá gearr go leor, agus iad a chomhshamhlú níos éasca ag madraí. Ina theannta sin, ní gá go mbeadh na horduithe seo cosúil le chéile ionas nach gcuirfidh an madra mearbhall orthu, mar shampla “suí” agus “anseo” a d’fhéadfadh mearbhall a chruthú.

Tá an ton le cur san áireamh freisin. Ar ndóigh, bainimid úsáid as ton difriúil agus muid ag tabhairt aghaidh ar ár n-ainmhithe. Ansin foghlaimeoidh siad go tapa chun idirdhealú a dhéanamh idir na toin ghutha a úsáideann tú nuair a labhraíonn tú leis ach freisin nuair a bhíonn tú sásta nó trína chéile.

Mar a luadh muid cheana, caithfear an fhoghlaim a dhéanamh ar bhealach dearfach, ar phrionsabal na luaíochta. Mar sin is féidir roinnt orduithe a mhúineadh dá mhadra, mar shampla:

• “Ina shuí”: ceadaíonn modhanna éagsúla an t-ordú seo a fhoghlaim atá furasta go leor don mhadra a shuíonn go minic leis féin. Mar shampla, is féidir leat cóir leighis a ghlacadh agus é a bhogadh timpeall os a chomhair agus suas os cionn a chinn go dtí go suíonn sé suas leis féin agus “suí” a dhéanamh arís dó. Tabhair an chóireáil dó agus luaigh guth agus barróga dó. Déan an cleachtadh seo arís gach lá go dtí go nglacann sé leis an bhfocal seo agus nach dteastaíonn an chóireáil uait a thuilleadh chun é a shuí;
• “Ag luí”: Ar an gcaoi chéanna agus a bhí roimhe seo, is féidir leat a iarraidh ar do mhadra suí síos agus ansin an cóir leighis a bhogadh i dtreo na talún ionas go luíonn sé síos leis féin agus an focal “bréag” á athrá aige.

Ciallaíonn teagasc do chuid orduithe madraí freisin na teorainneacha a mhúineadh dó. Mar sin, tá sé chomh tábhachtach céanna an “níl” a fhoghlaim ionas go dtuigeann sé an rud nár cheart dó a dhéanamh.

Is féidir le madra dul i mbun iompar nach dteastaíonn uaidh mar mhadra a théann i dtaithí ar léim ort féin agus ar dhaoine eile a d’fhéadfadh a bheith ann. Cothaítear na hiompraíochtaí seo nuair a thugann tú aird ar do mhadra. Mar shampla, má léim do mhadra ort, níor chóir duit peata a chur air nó a thaispeáint dó go bhfuil aird tugtha aige air. Tógfaidh sé seo ar luaíocht agus beidh claonadh aige an gníomh seo a dhéanamh arís.

Dá bhrí sin, moltar neamhaird a dhéanamh de do mhadra nuair a bhíonn sé ag iompar nach dteastaíonn. Ná tabhair aird ar bith air, ná breathnaigh air, agus fan go socróidh sé. Luaíocht dó chomh luath agus a thagann sé chugat go socair.

Ar aon chuma, má bhíonn fadhb agat le linn oideachas do mhadra, ná bíodh aon leisce ort labhairt faoi le do tréidlia atá in ann comhairle a thabhairt duit.