Clár ábhair
Tá pointe amháin soiléir ón tús: níl sé éigeantach gníomhaíocht a chleachtadh, cruthaitheach nó spóirt! Measfaidh roinnt leanaí go bhfuil siad comhlíonta go leor mar gheall ar an méid a dhéanann siad sa naíonra nó ar scoil (amhránaíocht, gleacaíocht, na healaíona plaisteacha…) agus ní bheidh acu, ina gcuid ama saor, ach uaillmhian amháin: súgradh. Ní chuirfidh sé seo cosc orthu forbairt go comhchuí agus ní chuirfidh sé bac ar a bhfiosracht nádúrtha. Caithfidh gníomhaíocht fanacht ina pléisiúr, gan a bheith ina shrianadh riamh, don leanbh ná dá thuismitheoirí.
Sochair áirithe i ngach cás
Tá buntáiste ag baint le cleachtas seach-churaclaim, spóirt, ealaíne nó eile agus uaireanta is féidir leis cabhrú le duine beag bláthú níos fearr fós.
Tacaíonn an ghníomhaíocht le forbairt síceamótair an linbh. Caithfidh sé a thiúchan a fheidhmiú i gcónaí. Ag brath ar an bpáirc, díreoidh an t-ús ar fhionnachtain an choirp, ar chomhordú gluaiseachtaí agus gothaí, ar ghabháil spáis, ar mhúscailt na gcéadfaí ...
Is féidir léi gné ionsáiteach dá pearsantacht a fhrithchothromú. Mar sin gheobhaidh duine cúthail muinín as é féin a chur in iúl i réimse ina gcuirtear luach ar a chuid inniúlachtaí. Ar an gcaoi chéanna, cuirfidh cleachtadh spóirt an ró-sreabhadh fuinnimh de leanbh an-toned ar aghaidh.
Cuirtear spás nua cainte ar fáil dó. Cé go spreagtar a cruthaitheacht sa bhaile agus ar scoil, is féidir le gníomhaíocht a oireann dá cách í a spreagadh chun dul níos faide. Éiríonn sí ina gairdín rúnda, áit a mbíonn a pearsantacht faoi bhláth, neamhspleách ar a teaghlach agus a comhghleacaithe.
Taobh sóisialú freisin, tá an tairbhe fíor. Tá a rialacha féin ag gach gníomhaíocht, gach grúpa, atá difriúil ó rialacha an tí agus rialacha na scoile. Mar sin féin, ag an aois seo, ní mór don leanbh a fhoghlaim, mar is fearr is féidir, éirí as a thoil féin a fhorchur chun oiriúnú do shaol an phobail.
Leathnaíonn léaslíne an duine bhig. Léiríonn sé fiosracht dosháraithe go nádúrtha. Beidh an cháilíocht seo fós ina fhórsa tiomána don fhoghlaim, don fhás agus don ghnó. Cuidíonn réimsí nua agus cleachtais nua a fhionnadh.
Idirphlé le haghaidh treoir níos fearr
Is annamh a chuireann leanbh 3-4 bliana d’aois in iúl gur mian leis a bheith rannpháirteach i ngníomhaíocht ina aonar. Má thairgtear dó é agus má ghlacann sé leis, ní gá go mbeadh a fhios aige cá bhfuil a rogha. Tuismitheoirí, an chuid is mó den am, chun moltaí a dhéanamh.
Cuir a mheon agus a bhlas san áireamh. Tá sé feicthe againn go bhféadfadh gníomhaíocht cabhrú leis é féin a leigheas ó lochtanna beaga... Ach gan an iomarca! Ní ceist é foréigean a dhéanamh air féin nó é féin a aimsiú i gcás teipe. Mar shampla, tá an baol ann go n-oibreodh duine beag sciliúil lena lámha i gceardlann ealaíon plaisteacha, gan dul i bhfeidhm ar oirfidigh. Is féidir le dul ar na boird a bheith ina chéasadh don duine introvert, a bheadh níos dúnta fós air féin.
Ní dó féin é do shean-aislingí a bhaint amach. An bhfuil aiféala ort nár chleacht tú rince nó ceol? Ach b'fhéidir nach mbeadh aon mhealladh ag do leanbh do na disciplíní seo. Sa chás seo, ná seasann.
Ó 4 bliana d'aois, is féidir leis mian pearsanta a chur in iúl. Maíonn roinnt leanaí gníomhaíocht a chleachtann a dtuismitheoirí, agus déanann cuid eile iad féin a dhícheangal d'aon ghnó uaithi. Fós féin bíonn tionchar ag comrade nó ag faisean ar dhaoine eile. Cibé ? Ní dhéanann siad gealltanas ar feadh an tsaoil.
Nach bhfuil a rogha ciallmhar? Má tá cúiseanna oibiachtúla agat, labhair leis go soiléir: contraindications maidir lena shláinte (le comhairle an dochtúir), costas ró-ard do do bhuiséad, gan struchtúr in aice láimhe ... Nó, go simplí, b'fhéidir nach bhfuil sé fós san aois riachtanach? Ansin a thairiscint rogha eile.
Ná bíodh drochmheas agat ar a chuid “bronntanais” i do amadán. B’fhéidir go ligfeadh a mian di dul chun cinn i gceantar nár shamhlaigh tú riamh. Agus dá mbeadh fíor-neamh-chomhoiriúnacht ann, thabharfadh sé faoi deara é; ar chostas díomá b'fhéidir, ach ní tromchúiseach ag an aois seo nuair a théann infatuations go tapa. Mura bhfuil ann ach blas, níl le déanamh agat ach bogha. Agus ró-olc más fuath leat peil nó mura bhfuil tú in ann fuaim na veidhlín a sheasamh!
Cuir amach le chéile ar bhonn maith
Fiú go gcuirtear síos uirthi go beacht, fanann gníomhaíocht teibí don leanbh. Nó eile faigheann sé smaoineamh atá i bhfad i gcéin ón réaltacht. Ní cheadóidh ach seisiún tástála (nó níos fearr fós, dhá nó trí) dó a bhaint amach i ndáiríre. De ghnáth cuireann cumainn, clubanna, etc. ar fáil é, uaireanta fiú saor in aisce.
Tosaigh pianó! Tá gníomhaíocht amháin, le seisiún seachtainiúil, níos mó ná go leor. Caithfidh sé am a choinneáil le himirt, le brionglóid a dhéanamh ... Is féidir le clár oibre aireachta dochar a dhéanamh dá chothromaíocht.
Más féidir, is fearr Dé Céadaoin, maidin déanach nó go luath tráthnóna. Tar éis lá scoile, taispeánann leanbh tuirse áirithe, rud a chuireann ar éigean i bhfabhar a thiúchan. Is é an fáth go n-oibrímid i kindergarten! Ar a laghad, foghlaimimid ansin agus táimid faoi réir rialacha. Agus é ag dul amach, tuigeann duine beag go háirithe a bheith in ann bogadh, súgradh nó scíth a ligean. Ar an Satharn, cuireann an ghníomhaíocht isteach ar am teaghlaigh agus uaireanta bíonn sí in iomaíocht le turais, rud a chuireann isteach ar thinreamh agus teannas a chruthú.
Roghnaigh struchtúr gar do do theach. Sábhálfaidh sé am iompair fada duit. Ar an láimh eile, beidh do leanbh in ann bualadh le cairde scoile ann, nó cinn nua a dhéanamh ina chomharsanacht.
Déan an briseadh seo mar chaitheamh aimsire don bheirt agaibh. Maidir leis na turais, déan iarracht na cavalcades an bheirt agaibh a sheachaint! Dá suaimhní a thagann sé, is amhlaidh is fearr a bhainfidh sé leas as an ngníomhaíocht. Agus cén fáth nach dtapaíonn tú an deis nóiméad scíthe a thabhairt duit féin freisin? Seachas an leas is fearr a bhaint as do chuid ama feithimh, trí siopadóireacht a dhéanamh, mar shampla, tumadh in úrscéal maith, cuir glaoch ar chara nó snámh cúpla fad den linn. Nuair a thagann sé in am teacht le chéile arís, beidh tú ar fáil níos mó chun éisteacht go haireach lena chuid tuairimí.
Ionchais réasúnta
Ag brath ar a mheon, tabharfaidh do dhuine beag níos mó nó níos lú a chuid tuairimí dá eachtra nua duit. Ná “cócaireacht” é go áitigh, tiocfaidh sé!
Chun do imní a mhaolú, tá idirghabhálaí agat: an cainteoir. Má insíonn sé duit go bhfuil cuma compordach ar do leanbh, go nglacann sé páirt agus go ndéanann sé cumarsáid lena chomhdhaltaí, tá gach rud go maith. Tá sé tábhachtach nasc a dhéanamh agus teagmháil a choinneáil leis an duine seo. Ach ná cuir ceisteanna air! Tá sé ar sheirbhís do ghrúpa iomlán, ní do do cherub amháin.
Ní scoil í gníomhaíocht! Ag an aois seo, nílimid ag caint faoi fhoghlaim ach faoi thionscnamh. Ní éilímid torthaí, gan trácht ar fheidhmíocht. Táimid ag lorg pléisiúir, oscailteacht, sásamh. Bíonn sé deacair ar thuismitheoirí éirí as an dóchas go seasfaidh a bpáiste amach agus go léireoidh siad “bronntanais” áirithe. Mar sin féin, is féidir a chur san áireamh go bhfuil áthas air a luaithe a bheidh sé ag féasta - rud a dhéanfaidh sé níos éasca toisc nach bhfuil sé faoi réir ionchais iomarcacha.
Ná lean leis an ngníomhaíocht sa bhaile, mura gcuireann sé in iúl go sainráite gur mian leis déanamh amhlaidh. Má chuireann sé “obair” air idir dhá sheisiún, tá an baol ann go gcuirfidh tú náire air.
Ag an aois seo, ní mhaireann infatuations fada i gcónaí. Más mian le do leanbh gníomhaíochtaí a athrú gach bliain, mura bhfuil sé níos minice, ná cuir cúisí air as a bheith neamhréireach. Tá coincheap na tiomantais fós coimhthíoch dó. Léiríonn an gá atá aige le héagsúlacht fiosracht an-dearfach agus fonn fionnachtana. B'fhéidir, ó 8 mbliana d'aois amach, go bhfaighidh sé paisean marthanach. Faoi láthair, tá spraoi aige. Mar sin féin, is inneall cumhachtach é pléisiúir chun dul ar aghaidh sa saol.