Cé chomh tapa cuileoga ama! Go dtí le déanaí, bhí tú ag tnúth le breith do linbh, agus anois tá sé ar tí dul go dtí an chéad ghrád. Tá imní ar go leor tuismitheoirí faoi conas a bpáiste a ullmhú don scoil. Ba cheart go mbeadh imní ort faoi seo i ndáiríre agus gan a bheith ag súil go réiteofar gach rud leis féin ar scoil. Is dóichí, go mbeidh na ranganna plódaithe, agus go simplí ní bheidh an múinteoir in ann aird cheart a thabhairt ar gach leanbh.
Ceist a chuireann imní ar gach tuismitheoir is ea leanbh a ullmhú don scoil. Is é an intleachtúil agus, ar go leor bealaí, a bhonn síceolaíoch a chinneann toilteanas. Chun na scileanna atá riachtanach don mhúinteoireacht ar scoil a mháistir, is leor 15-20 nóiméad a chaitheamh in aghaidh an lae. Tiocfaidh líon mór lámhleabhar forbartha agus cúrsaí ullmhúcháin chun cabhrú leat.
Tá sé i bhfad níos deacra leanbh a ullmhú ó thaobh na síceolaíochta de. Ní thagann ullmhacht síceolaíoch leis féin, ach de réir a chéile forbraíonn sé thar na blianta agus teastaíonn oiliúint rialta uaidh.
Cathain a thosóidh tú leanbh a ullmhú don scoil agus conas é a dhéanamh i gceart, d’fhiafraíomar de shíceolaí míochaine an ionaid síciteiripeach Elena Nikolaevna Nikolaeva.
Tá sé tábhachtach dearcadh dearfach a chruthú i leith na scoile in intinn an linbh roimh ré: a rá go bhfoghlaimíonn sé a lán rudaí suimiúla ar scoil, go bhfoghlaimíonn sé léamh agus scríobh go maith, go ndéanfaidh sé a lán cairde nua. Níor chóir duit eagla ar bith a chur ar do pháiste leis an scoil, leis an obair bhaile agus leis an easpa ama saor.
Is cluiche “scoile” é ullmhúchán maith síceolaíoch don scoil, áit a bhfoghlaimeoidh an leanbh a bheith dúthrachtach, buanseasmhach, gníomhach, sóisialta.
Ceann de na gnéithe tábhachtacha a bhaineann le hullmhú don scoil is ea sláinte mhaith an linbh. Sin é an fáth go bhfuil sé riachtanach slaghdáin a chruasú, a fheidhmiú, a fheidhmiú agus a chosc.
Ar mhaithe le hoiriúnú níos fearr ar scoil, caithfidh an leanbh a bheith sóisialta, is é sin, a bheith in ann cumarsáid a dhéanamh le piaraí agus le daoine fásta. Caithfidh sé údarás daoine fásta a thuiscint agus a aithint, freagairt go leordhóthanach do ráitis a bpiaraí agus a sinsir. Gníomhartha a thuiscint agus a mheas, fios a bheith agat cad atá go maith agus cad atá dona. Caithfear an leanbh a theagasc chun a gcumas a mheas go leordhóthanach, botúin a ligean isteach, a bheith in ann a chailleadh. Dá bhrí sin, caithfidh tuismitheoirí an páiste a ullmhú agus rialacha na beatha a mhíniú dó a chabhróidh leis imeascadh i sochaí na scoile.
Caithfear obair den sórt sin le leanbh a thosú roimh ré, ó trí bliana go ceithre bliana d’aois. Is í an eochair chun oiriúnú breise gan phian a dhéanamh ar an leanbh i bhfoireann na scoile ná dhá choinníoll bhunúsacha: smacht agus eolas ar na rialacha.
Ba chóir go dtuigfeadh an leanbh tábhacht agus freagracht an phróisis foghlama agus go mbeadh sé bródúil as a stádas mar mhac léinn, go mbraitheann sé fonn rath a bhaint amach ar scoil. Ba chóir do thuismitheoirí a thaispeáint cé chomh bródúil agus atá siad as a mac léinn amach anseo, tá sé seo an-tábhachtach d’fhoirmiú síceolaíoch íomhá na scoile - tá tuairim na dtuismitheoirí tábhachtach do leanaí.
Ní chruthaítear cáilíochtaí riachtanacha cosúil le cruinneas, freagracht agus dúthracht láithreach - tógann sé am, foighne agus iarracht. Go minic, bíonn tacaíocht shimplí ag teastáil ó leanbh ó dhuine fásta dlúth.
Bíonn sé de cheart ag leanaí botúin a dhéanamh i gcónaí, is tréith é seo do gach duine, gan eisceacht. Tá sé an-tábhachtach nach bhfuil eagla ar an leanbh botúin a dhéanamh. Ag dul ar scoil dó, foghlaimíonn sé foghlaim. Scríobhann a lán tuismitheoirí leanaí as botúin, drochghráid, rud a fhágann go dtagann laghdú ar fhéinmheas an preschooler agus ar eagla go dtógfaidh siad an chéim mhícheart. Má dhéanann leanbh botún, ní gá duit ach aird a thabhairt air agus é a thairiscint nó cuidiú lena shocrú.
Is réamhriachtanas é moladh chun botúin a cheartú. Fiú amháin chun rath beag nó gnóthachtáil leanaí, is gá luaíocht a thabhairt le spreagadh.
Ní amháin go bhfuil ullmhúchán in ann comhaireamh agus scríobh, ach féin-rialú freisin - caithfidh an páiste féin roinnt rudaí simplí a dhéanamh gan áitiú (téigh a chodladh, a fhiacla a scuabadh, a bhréagáin a bhailiú, agus sa todhchaí gach rud atá riachtanach don scoil ). Dá luaithe a thuigeann tuismitheoirí a thábhachtaí agus atá sé seo dá leanbh, is amhlaidh is fearr a chruthófar an próiseas ullmhúcháin agus oideachais ina iomláine.
Cheana féin ó 5 bliana d’aois, is féidir leanbh a spreagadh chun foghlama trí chinneadh cad is spéis leis. Is féidir leis an spéis seo a bheith mar mhian a bheith i bhfoireann, athrú radharcra, géarchúis eolais, forbairt cumais chruthaitheacha. Spreag na mianta seo, tá siad bunúsach in ullmhú síceolaíoch an linbh don scoil.
Is ráthaíocht é forbairt fhoriomlán an linbh go bhfoghlaimfidh sé a rath breise, agus is gá go mbainfear amach na cumais agus na mianta uile is gné dhílis den óige i saol neamhspleách, fásta.
Bí foighneach agus tuisceanach, agus tá d’iarrachtaí faoi cheangal torthaí suntasacha a thabhairt. Ádh mór!