Léigh mé na téacsanna, ach ní thuigim rud ar bith. Cén fáth agus cad atá le déanamh faoi?

Is minic a dhéanann mo chliaint gearán faoi mheath na smaointeoireachta, na haire agus na cuimhne, agus iad ag tabhairt faoi deara go mbíonn fadhbanna acu leis an léitheoireacht: “Ní féidir liom díriú ar chor ar bith. Léighim agus tuigim go bhfuil mo cheann folamh — níl aon rian den méid a léigh mé.

Daoine atá seans maith go imní is mó a fhulaingíonn as seo. Arís agus arís eile tarraingíonn siad orthu féin ag smaoineamh: “Léigh mé rud éigin, ach níor thuig mé rud ar bith”, “Is cosúil go dtuigim gach rud, ach níor chuimhin liom aon rud”, “Fuair ​​​​mé amach nach féidir liom críochnú a léamh alt nó leabhar, in ainneoin mo chuid iarrachtaí ar fad.” Go rúnda, tá eagla orthu gur léiriú iad seo ar mheabhairghalar uafásach éigin.

Ní dhearbhaíonn tástálacha caighdeánacha pathopsychological, mar riail, na eagla seo. Tá gach rud in ord le smaoineamh, cuimhne agus aird, ach ar chúis éigin nach bhfuil na téacsanna díolama. Ansin, cad é an t-ábhar?

An gaiste de «smaoineamh gearrthóg»

Mhol an socheolaí Meiriceánach Alvin Toffler, ina leabhar The Third Wave , go dtiocfaidh «smaoineamh gearrthóg» chun cinn. Faigheann fear nua-aimseartha i bhfad níos mó faisnéise ná a sinsir. D'fhonn dul i ngleic leis an avalanche seo ar bhealach éigin, déanann sé iarracht croílár na faisnéise a ghabháil. Is deacair anailís a dhéanamh ar a leithéid d’éirim — caochaíl sé mar fhrámaí i bhfíseán ceoil, agus mar sin glactar leis i bhfoirm blúirí beaga.

Mar thoradh air sin, feiceann duine an domhan mar kaleidoscope de fíricí agus smaointe éagsúla. Méadaíonn sé seo an méid faisnéise a chaitear, ach déanann sé cáilíocht a próiseála níos measa. Laghdaíonn an cumas anailís agus sintéisiú a dhéanamh de réir a chéile.

Tá baint ag smaoineamh gearrthóg le riachtanas an duine le haghaidh úrnuachta. Is mian le léitheoirí dul go dtí an pointe go tapa agus bogadh ar aghaidh sa tóir ar fhaisnéis suimiúil. Aistrítear cuardach ó mheán go sprioc: scrollaimid agus filleann muid ar aghaidh — suíomhanna, fothaí meán sóisialta, teachtairí meandracha — áit éigin ina bhfuil “níos suimiúla”. Cuireann ceannlínte spreagúla ár n-aird ar seachrán, déanaimid nascleanúint trí naisc agus déanaimid dearmad ar an bhfáth ar oscail muid an ríomhaire glúine.

Is deacair téacsanna agus leabhair fhada a léamh — teastaíonn iarracht agus fócas. Mar sin ní haon ionadh é gur fearr linn quests spreagúla ná quests a thugann píosaí nua den bhfreagra dúinn nach féidir linn a chur le chéile. Is é an toradh am amú, mothú ar «folamh» ceann, agus an cumas chun téacsanna fada a léamh, cosúil le haon scil nach bhfuil in úsáid, in olcas.

Ar bhealach amháin nó ar bhealach eile, tá beagnach gach duine nua-aimseartha a bhfuil rochtain acu ar theileachumarsáid faoi réir ag smaoineamh gearrthóg agus cuardach gan chiall ar fhaisnéis nua. Ach tá pointe eile ann a théann i bhfeidhm ar thuiscint an téacs - a cháilíocht.

Cad atá á léamh againn?

Cuimhnímis ar an méid a léigh daoine tríocha bliain ó shin. Téacsleabhair, nuachtáin, leabhair, roinnt litríocht aistrithe. Bhí tithe foilsitheoireachta agus nuachtáin faoi úinéireacht an stáit, agus mar sin d’oibrigh eagarthóirí gairmiúla agus léitheoirí profaí ar gach téacs.

Anois is mó a léann muid leabhair ó fhoilsitheoirí príobháideacha, ailt agus blaganna ar thairseacha ar líne, poist ar líonraí sóisialta. Tá mór-shuíomhanna gréasáin agus foilsitheoirí ag déanamh iarrachtaí an téacs a dhéanamh éasca le léamh, ach i líonraí sóisialta, fuair gach duine a «cúig nóiméad de Laochra». Is féidir post sentimental ar Facebook (eagraíocht antoisceach atá toirmiscthe sa Rúis) a mhacasamhlú na mílte uair mar aon leis na hearráidí go léir.

Mar thoradh air sin, táimid go léir ag tabhairt aghaidhe laethúil ar mhéid ollmhór faisnéise, agus is téacsanna de ghrád íseal a bhformhór. Tá siad lán de earráidí, is cuma leo faoin léitheoir, tá an fhaisnéis neamheagraithe. Tagann téamaí le feiceáil as áit ar bith agus imíonn siad. Stampaí, focail-parasites. abstruseness. Comhréir mhearbhall.

An bhfuil sé éasca a leithéid de théacsanna a léamh? Ar ndóigh ní! Táimid ag iarraidh briseadh tríd go dtí an bhrí trí na deacrachtaí a thagann chun cinn nuair a bhíonn téacsanna scríofa ag daoine neamhghairmiúla á léamh. Bímid i bhfostú i botúin, titeann muid isteach i bearnaí na loighic.

Déanta na fírinne, tosaímid ar an obair eagarthóireachta a dhéanamh don údar: déanaimid “exfoliate” ar na rudaí nach bhfuil gá leo, caitheann muid an “truflais briathartha”, agus léimid na conclúidí amhrasacha. Ní haon ionadh go n-éiríonn muid chomh tuirseach. In ionad an t-eolas ceart a fháil, déanaimid an téacs a athléamh ar feadh i bhfad, ag iarraidh a bhunús a ghabháil. Tá sé seo an-dian ar shaothar.

Déanaimid sraith iarrachtaí chun téacs de ghrád íseal a thuiscint agus éirí as, ag cur am agus iarracht amú. Tá díomá agus imní orainn faoi ár sláinte.

Cad atá le déanamh

Más mian leat léamh go héasca, déan iarracht na treoirlínte simplí seo a leanúint:

1. Ná deifir chun an milleán a chur ort féin murar thuig tú an téacs. Cuimhnigh go bhféadfadh do deacrachtaí le comhshamhlú an téacs teacht chun cinn, ní hamháin mar gheall ar an «smaointeoireacht gearrthóg» agus infhaighteacht cuardach a dhéanamh ar fhaisnéis nua, is gné dhílis de fear nua-aimseartha. Is mar gheall ar chaighdeán íseal na dtéacsanna go príomha atá sé seo.
2. Ná léigh faic. Scag an fotha. Roghnaigh acmhainní go cúramach - déan iarracht ailt a léamh i mórfhoilseacháin ar líne agus i gcló a íocann eagarthóirí agus léitheoirí profaí.
3. Agus tú ag léamh litríocht aistrithe, cuimhnigh go bhfuil aistritheoir idir tú féin agus an t-údar, ar féidir leis botúin a dhéanamh freisin agus oibriú go dona leis an téacs.
4. Léigh ficsean, go háirithe clasaicí na Rúise. Tóg ón seilf, mar shampla, an t-úrscéal «Dubrovsky» le Pushkin chun do chumas léitheoireachta a thástáil. Tá litríocht mhaith fós le léamh go héasca agus le pléisiúir.