Má tá an leanbh ró-impriseanta: cad ba cheart do thuismitheoirí a dhéanamh

Bíonn gach leanbh íogair do spreagthaigh sheachtracha: ar athruithe ar bhlas, ar theocht, ar thorann agus ar leibhéil an tsolais, ar athruithe ar ghiúmar an duine fhásta. Ach tá daoine ann a bhfuil imoibriú níos géire acu ón chliabhán. “Cuimhnigh banlaoch scéal fairy Andersen An Banphrionsa agus an Pea,” tugann an síceifiseolaí Vyacheslav Lebedev sampla. “Is ar éigean gur féidir le leanaí den sórt sin soilse geala agus fuaimeanna géara a fhulaingt, gearán a dhéanamh faoin bpian ón tús is lú, cuireann miotáin agus púróga i stocaí isteach orthu.” Tá siad tréithrithe freisin ag shyness, fearfulness, resentment.

Má tá imoibrithe an linbh níos suntasaí ná iad siúd a dheartháir / deirfiúr nó leanaí eile, tá sé níos éasca é a dhíchothromú, éilíonn sé aird ar leith. “Ní bheidh leanbh a bhfuil cineál láidir néarchóras aige trína chéile nuair a chloiseann sé focal crua á sheoladh chuige,” a mhíníonn an néarfhiseolaí. "Agus d'úinéir an lag, is leor cuma neamhchairdiúil." Ar aithin tú do mhac nó iníon? Ansin stoc suas ar calmness agus foighne.

Tacaíocht

Ná pionós a ghearradh ar an leanbh

Mar shampla, le haghaidh caoineadh nó éirí feargach. “Ní iompraíonn sé féin ar an mbealach seo chun aird a tharraingt nó rud éigin a bhaint amach, níl sé in ann déileáil lena ghníomhartha,” a mhíníonn Vyacheslav Lebedev. Bí réidh chun éisteacht leis agus cabhrú chun breathnú ar an staid ón taobh eile: «Ghníomhaigh duine éigin gránna, ach ní ortsa atá an locht.» Ligfidh sé seo dó maireachtáil sa chion gan seasamh an íospartaigh a ghlacadh. Ó bhreith, tá níos mó rannpháirtíochta ag teastáil uaidh ná daoine eile. Bíonn sé ag fulaingt níos mó ná daoine eile nuair a dhéanann na daoine atá gar dó a chuid taithí a dhíluacháil ("Cén fáth a bhfuil tú trína chéile faoi thrifles!").

Seachain magadh

Bíonn leanaí íogaire go háirithe i mbaol easaontais ó dhaoine fásta, faoi mar a bhíonn siad corraithe nó irritated. Is mór an trua iad le magadh - sa bhaile, i kindergarten nó ar scoil. Tabhair rabhadh don mhúinteoir faoi seo: bíonn náire ar pháistí leochaileacha faoina bhfreagraí. Braitheann siad nach bhfuil siad cosúil le gach duine eile, agus tá siad feargach leo féin as seo. “Má fheidhmíonn siad mar sprioc le haghaidh tuairimí maslacha, ansin laghdaítear a bhféinmhuinín,” a leagann Vyacheslav Lebedev béim air, “le linn na hógántachta, d’fhéadfadh deacrachtaí tromchúiseacha a bheith acu agus tarraingt siar iontu féin.”

Ná Rush

“Turas chuig naíscoil, múinteoir nua nó aíonna nach bhfuil taithí acu orthu – cuireann aon athruithe ar an ngnáthshaol faoi deara strus i leanaí so-ghabhálach,” a deir an síceifiseolaí. - Ag an nóiméad seo, taithí siad mothaithe gar do pian, agus a chaitheamh go leor neart a oiriúnú. Mar sin, bíonn an leanbh ar an airdeall i gcónaí." Tabhair am dó dul i dtaithí ar an gcás nua.

Bí cúramach

Le ualach

"Bíonn leanaí íogair ag teannadh go tapa, mar sin coinnigh súil ar ghnáthamh laethúil, codlata, cothú agus gníomhaíocht fhisiciúil do linbh." Déan cinnte go bhfuil am aige chun scíth a ligean ina thost, ná lig dó suí suas os comhair scáileáin ghutháin. Ná lig do mhac nó iníon suí suas go dtí meán oíche ag déanamh obair bhaile (mar riail, ní cheadaíonn siad smaoineamh ar dhul ar scoil gan an tasc a chríochnú). Socraigh teorainneacha ama dochta chun staidéar a dhéanamh. Glac freagracht agus bí toilteanach uaireanta gráid mhaithe nó ciorcal de chineál éigin a íobairt ionas go mbeidh am ag an leanbh téarnamh.

Leis an bhfoireann

“Má tá leanbh ar a gcompord i mbun cumarsáide le piaraí amháin agus go bhfuil sé cleachta lena chuid treise agus lena ghníomhaíocht, ná cuir glaoch ar dheichniúr cairde eile,” a mheabhraíonn Vyacheslav Lebedev. “Is minic a bhíonn leanaí a bhfuil córas lag néaróg acu cúthail, téarnaíonn siad trí iad féin a dhúnadh amach as an domhan lasmuigh. Tá a ngníomhaíocht mheabhrach dírithe isteach. Mar sin níor chóir duit do mhac (iníon) a chur chuig an gcampa láithreach ar feadh dhá sheachtain. Má fheiceann an leanbh aird na dtuismitheoirí agus go mbraitheann sé sábháilte, ansin forbróidh sé athléimneacht de réir a chéile.

Le spóirt

Cuirtear oiliúint ar athléimneacht, ach ní trí bhearta drasta. Trí a mhac “sissy” a sheoladh chuig an rannóg rugbaí nó dornálaíochta, is dócha go gcuirfidh an t-athair tráma síceolaíoch air. Roghnaigh spórt bog (siúl, rothaíocht, sciáil, aeróbaic). Tá rogha maith ag snámh: comhcheanglaíonn sé scíthe, pléisiúir agus an deis smacht a fháil ar do chorp. Má bhraitheann tú nach maith le do leanbh spóirt, lorg athsholáthair nó déan níos mó siúlóidí.

Spreagadh

Cruthú

Cé nach bhfuil lamháil leordhóthanach neart agus seasmhachta ag do leanbh, tá a bhuntáistí féin aige, tá sé tuisceanach, in ann áilleacht a bhrath go soiléir agus go leor dathanna taithí a idirdhealú. “Tá na leanaí seo faoi dhraíocht ag cruthaitheacht de chineál ar bith: ceol, líníocht, damhsa, fuála, aisteoireacht agus síceolaíocht, i measc rudaí eile,” nótáil Vyacheslav Lebedev. “Ceadaíonn na gníomhaíochtaí seo go léir duit íogaireacht an linbh a iompú chun a bhuntáiste agus a chuid mothúchán a threorú sa treo ceart - brón, imní, eagla, áthas a chur in iúl, agus gan iad a choinneáil ann féin.”

Introspection

Déan anailís leis an leanbh ar a mhothúcháin agus a mhothúcháin. Tabhair cuireadh dó scríobh síos i leabhar nótaí cásanna nuair a éiríonn sé gan chúnamh. Taispeáin cleachtaí a chuidíonn le mothúcháin a rialú agus iad a dhéanamh le chéile. Ag fás suas, ní bheidh an iníon nó an mac níos lú íogair: fanfaidh an meon mar an gcéanna, ach beidh an carachtar tempered. Cuireann siad in oiriúint dá n-peculiarity agus aimsíonn siad an bealach is fearr chun é a bhainistiú.