Cosúil le go leor tíortha eile, tá an India ag tabhairt aghaidh ar fhadhb na dramhaíola plaisteach. Gach lá, táirgtear 26 tonna dramhaíola ar fud na tíre! Agus i réigiún Pamogi i stát oirthuaisceart Asam, thosaigh daoine ag sruthán dramhaíola le coinneáil te i ngeimhreadh crua bunchnoic na Himalayas.
Mar sin féin, trí bliana ó shin, tháinig Parmita Sarma agus Mazin Mukhtar go dtí an ceantar, a bhunaigh an Fhondúireacht Akshar scoil agus tháinig suas le smaoineamh nuálach: a iarraidh ar thuismitheoirí chun íoc as oideachas a gcuid leanaí ní le hairgead, ach le dramhaíl plaisteach.
D'éirigh Mukhtar as a ghairm bheatha mar innealtóir aerloingseoireachta chun oibriú le teaghlaigh faoi mhíbhuntáiste sna Stáit Aontaithe agus ansin d'fhill sé ar an India áit ar bhuail sé le Sarma, céimí oibre sóisialta.
Le chéile d'fhorbair siad a smaoineamh gur chóir do gach leanbh ar a laghad 25 rud plaisteach a thabhairt isteach gach seachtain. Cé nach dtugann ach deonacháin tacaíocht don charthanacht seo, creideann a bhunaitheoirí go gcuidíonn “íoc” le dramhaíl phlaisteach le braistint freagrachta roinnte.
Tá os cionn 100 dalta sa scoil anois. Ní hamháin go gcabhraíonn sé leis an timpeallacht áitiúil a fheabhsú, ach tá tús curtha aige freisin le saol na dteaghlach áitiúla a athrú trí dheireadh a chur le saothair leanaí.
In ionad éirí as an scoil ag aois óg agus oibriú i gcairéil áitiúla ar $2,5 in aghaidh an lae, íoctar mic léinn níos sine le teagasc a thabhairt do dhaoine óga. De réir mar a fhaigheann siad taithí, méadaíonn a dtuarastal.
Ar an mbealach seo, is féidir le teaghlaigh ligean dá leanaí fanacht ar scoil níos faide. Agus ní hamháin go bhfoghlaimíonn mic léinn conas airgead a bhainistiú, ach faigheann siad ceacht praiticiúil freisin faoi na buntáistí airgeadais a bhaineann le hoideachas a fháil.
Comhcheanglaíonn curaclam Akshar oiliúint phraiticiúil le hábhair acadúla traidisiúnta. Is é cuspóir na scoile ná cabhrú le déagóirí dul chuig an gcoláiste agus oideachas a fháil.
Cuimsíonn an oiliúint phraiticiúil foghlaim conas painéil ghréine a shuiteáil agus a oibriú, chomh maith le cuidiú le feabhas a chur ar na ceantair scoile agus pobail sa cheantar. Tá an scoil i gcomhpháirtíocht freisin le carthanas oideachais a sholáthraíonn táibléid agus ábhair foghlama idirghníomhacha do dhaltaí chun a litearthacht dhigiteach a fheabhsú.
Lasmuigh den seomra ranga, cabhraíonn mic léinn amach freisin ag an bhfoscadh ainmhithe trí madraí gortaithe nó tréigthe a tharrtháil agus a chóireáil agus ansin teach nua a lorg dóibh. Agus táirgeann ionad athchúrsála na scoile brící inbhuanaithe is féidir a úsáid le haghaidh tionscadail tógála simplí.
Tá bunaitheoirí na scoile Akshar ag scaipeadh a smaoineamh cheana féin i New Delhi, príomhchathair na tíre. Tá sé beartaithe ag Pobal Athchóirithe Scoile Fondúireacht Akshar cúig scoil eile a chruthú an bhliain seo chugainn le sprioc deiridh amháin: scoileanna poiblí na hIndia a athrú ó bhonn.