Clár ábhair
Molann an síceolaí is cáiliúla agus is costasaí sa Rúis le 30 bliain de thaithí oibre: d’fhonn leanbh féinmhuiníneach a thógáil, foghlaim conas maireachtáil mar a theastaíonn uait! D’fhreastail Lá na mBan ar léacht ó mháistir na síceolaíochta leanaí agus scríobh sé síos na rudaí is suimiúla duitse.
Maidir le do fhéinmhuinín agus an tionchar a imríonn sé ar an leanbh
Cinnte go ndéanann tú brionglóid go bhfuil a fhios ag do leanaí cad atá uathu - cáilíocht an-tábhachtach don saol, ós rud é gur féinmhuinín, féinmheas ard é, an rogha ceart oibre, teaghlach, cairde, srl. Conas é seo a mhúineadh do páiste? Ní mura bhfuil a fhios agat conas do mhianta a bhaint amach.
Is é Mikhail Labkovsky an síceolaí is costasaí sa Rúis
Níor iarr tuismitheoirí mo ghlúin riamh: “Cad atá uait le haghaidh bricfeasta nó lón? Cad iad na héadaí ba chóir duit a roghnú? ”De ghnáth, an rud a chócaráil máthair, d’itheamar. Ba iad na heochairfhocail dúinn “riachtanach” agus “ceart”. Dá bhrí sin, nuair a d’fhás mé suas, thosaigh mé ag fiafraí díom féin: cad ba mhaith liom i ndáiríre? Agus thuig mé nach raibh an freagra ar eolas agam.
Agus an oiread sin dínn - táimid cleachtaithe le maireachtáil trí chásanna tuismitheoirí a athrá go huathoibríoch, agus is fadhb mhór í seo, toisc gurb é an t-aon bhealach chun ár saol a chaitheamh go sona sásta é a mhaireachtáil mar a theastaíonn uainn é.
Forbraíonn leanaí faoi 5-8 mbliana d’aois de réir analaí lena dtuismitheoirí - seo mar a oibríonn domhan iomlán na n-ainmhithe. Is é sin, tá tú sampla dó.
Is féidir leat a iarraidh: conas a fhoghlaimíonn tú do mhianta a thuiscint? Tosaigh beag - le rudaí beaga laethúla. Go luath nó mall tuigfidh tú a bhfuil tú ag iarraidh a dhéanamh. Fiafraigh díot féin: cén cineál gruth is fearr leat? Nuair a fhaigheann tú an freagra, bog ar aghaidh. Mar shampla, d’éirigh tú ar maidin - agus ná hith an rud atá sa chuisneoir nó ullmhaithe roimh ré mura dteastaíonn uait é a ithe. Is fearr dul chuig caife, agus sa tráthnóna ceannaigh duit féin an rud is breá leat.
Sa siopa, ceannaigh an rud is fearr leat i ndáiríre, ní an rud atá á dhíol ar díol. Agus, ag cóiriú ar maidin, roghnaigh na héadaí is maith leat.
Tá fadhb thábhachtach amháin ann le féin-amhras - is é seo débhríocht, nuair a bhíonn mianta ilthreoracha á stróiceadh ort: mar shampla, ag an am céanna ag ithe agus ag cailliúint meáchain, ag codladh agus ag féachaint ar an teilifís, agus go leor airgid agat freisin agus gan a bheith ag obair .
Seo síceolaíocht na néareolaíochta: bíonn daoine den sórt sin i riocht coimhlinte inmheánaí an t-am ar fad, níl a saol ag dul mar a theastaíonn uathu, bíonn cúinsí ann i gcónaí a chuireann isteach… Is gá éirí as an gciorcal fí seo, b’fhéidir le cabhair ó shíceolaí.
Níl meas ag daoine den sórt sin ar a rogha, is féidir iad a chur ina luí go gasta, agus athraíonn a spreagadh go gasta. Cad atá le déanamh faoi? Cibé an bhfuil sé ceart nó mícheart, déan iarracht an rud is mian leat a dhéanamh a dhéanamh. Má dhéanann tú aon chinneadh, déan iarracht gan é a dhoirteadh ar an mbealach agus é a thabhairt chun deiridh! Is é an eisceacht force majeure.
Comhairle eile maidir le hamhrais: ní mór duit níos lú ceisteanna a chur ar dhaoine eile.
Is é an sampla is fearr liom ná seomra feistiúcháin do mhná i siopa: is féidir leat mná den sórt sin a fheiceáil ar an bpointe boise! Ná glaoigh ar na mná díolacháin nó ar an bhfear céile agus ná fiafraigh díobh an oireann an rud duit nó nach bhfuil. Mura dtuigeann tú féin, seas go socair agus smaoinigh ar a laghad go dtí go ndúnfaidh an siopa, ach is leatsa an cinneadh! Tá sé deacair agus neamhghnách, ach ar bhealach ar bith eile.
Maidir le daoine eile atá ag iarraidh rud éigin uait (agus tá ár ndomhan eagraithe chomh mór sin go gcaithfidh gach duine rud éigin óna chéile), ní mór duit dul ar aghaidh ón rud atá uait féin. Má tharlaíonn fonn an duine le do thoil féin, is féidir leat aontú, ach ná déan aon rud chun aimhleasa duit féin nó d’uacht!
Seo sampla diana: tá leanaí beaga agat a dteastaíonn aird uathu, agus tháinig tú abhaile ón obair, tá tú an-tuirseach agus níl tú ag iarraidh imirt leo ar chor ar bith. Má théann tú ag imirt, déanann tú é ní mar gheall ar mhothú an ghrá, ach mar gheall ar mhothú ciontachta. Mothaíonn leanaí é seo go han-mhaith! Tá sé i bhfad níos fearr a rá leis an leanbh: “Táim tuirseach inniu, déanaimis imirt amárach.” Agus tuigfidh an leanbh go bhfuil a mháthair ag imirt leis, mar is maith léi é a dhéanamh, agus ní toisc gur chóir go mbraitheann sí mar mháthair mhaith.
Maidir le neamhspleáchas leanaí
Go hiontach, tá dhá dhochtúireacht ann chun aire a thabhairt do leanaí: deir duine amháin gur chóir an leanbh a bheathú faoin uair, agus an ceann eile gur chóir bia a thabhairt nuair is mian leis. Roghnaíonn a lán daoine beatha faoin uair toisc go bhfuil sé áisiúil - tá gach duine ag iarraidh maireachtáil agus codladh. Ach tá fiú an nuance seo bunúsach ó thaobh fhoirmiú mhianta an linbh féin. Caithfidh leanaí, ar ndóigh, a gcuid bia a rialáil, ach faoi chuimsiú an chothaithe cheart, is féidir leat a iarraidh: “Cad atá uait don bhricfeasta?" Nó nuair a théann tú chuig an siopa le do pháiste: “Tá 1500 rúbal agam, ba mhaith linn shorts agus T-léine a cheannach duit. Roghnaigh iad féin. “
Tá an smaoineamh go bhfuil a fhios ag tuismitheoirí níos fearr ná leanaí faoi na rudaí a theastaíonn uathu lofa, níl a fhios acu ar chor ar bith! Ní thuigeann na páistí sin, a chuireann na tuismitheoirí, dá rogha féin, chuig gach cineál rannáin iad, ansin, cad a theastaíonn uathu. Agus seachas sin, níl a fhios acu conas a gcuid ama féin a bhainistiú, ós rud é nach bhfuil sé acu. Ba chóir leanaí a fhágáil leo féin ar feadh 2 uair sa lá chun foghlaim conas iad féin a áitiú agus smaoineamh ar a bhfuil uathu.
Fásann an páiste suas, agus má iarrann tú air ar gach cineál cúiseanna cad ba mhaith leis, ansin beidh gach rud go breá lena mhianta. Agus ansin, faoi 15-16 bliana d’aois, tosóidh sé ag tuiscint cad ba mhaith leis a dhéanamh amach romhainn. Ar ndóigh, b’fhéidir go bhfuil sé mícheart, ach tá sin ceart go leor. Ní gá duit iallach a chur ar aon duine dul isteach in ollscoil ach an oiread: beidh sé ag foghlaim ar feadh 5 bliana, agus ansin beidh sé ina chónaí le gairm neamhghlan ar feadh a shaoil!
Cuir ceisteanna air, bíodh suim agat ina chaitheamh aimsire, tabhair airgead póca - agus tuigfidh sé i ndáiríre a bhfuil uaidh.
Conas buanna linbh a aithint
Ba mhaith liom a rá ar an bpointe boise nach bhfuil oibleagáid ar leanbh aon rud a fhoghlaim roimh an scoil! Ní bhaineann forbairt roimh ré le rud ar bith. Ag an aois seo, ní féidir le leanbh rud a dhéanamh ach ar bhealach spraíúil agus nuair a theastaíonn sé uaidh féin amháin.
Chuir siad an páiste chuig ciorcal nó alt, agus tar éis tamaill d’éirigh sé leamh? Ná éignigh é. Agus is í an fhadhb atá agat ná go mbraitheann tú brón ort as an am a chaitear.
Creideann síceolaithe nach bhfeictear leas seasmhach in aon slí bheatha i leanaí ach tar éis 12 bliana. Is féidir leatsa, mar thuismitheoirí, é a mholadh dó, agus roghnóidh sé.
Cibé an bhfuil tallann ag leanbh nó nach bhfuil, is é a shaol. Má tá cumais aige, agus má theastaíonn uaidh iad a bhaint amach, mar sin de, agus ní fhéadfaidh aon rud cur isteach!
Síleann go leor daoine: má tá cumas ag mo leanbh rud éigin a dhéanamh, is gá é a fhorbairt. I ndáiríre - ná déan! Tá a shaol féin aige, agus ní gá duit maireachtáil dó. Ba chóir go mbeadh leanbh ag iarraidh tarraingt, agus ní chiallaíonn an cumas pictiúir a chruthú go hálainn rud ar bith ann féin, is féidir le go leor é a bheith aige. Ceol, péintéireacht, litríocht, leigheas - sna réimsí seo ní féidir leat rud a bhaint amach ach an gá atá leo a mhothú!
Ar ndóigh, tá brón ar mháthair ar bith a fheiceáil nach bhfuil a mac ag iarraidh a cuid tallainne follasaí a fhorbairt. Agus deir na Seapánaigh nach gá bláth álainn a phiocadh, is féidir leat breathnú air agus siúl thart. Agus ní féidir linn glacadh leis an gcás agus a rá: “Tá tú ag tarraingt go deas, go maith” - agus bog ar aghaidh.
Conas leanbh a fháil le cuidiú timpeall an tí
Nuair a fheiceann leanbh beag an chaoi a bhfuil mamaí agus daidí ag déanamh rud éigin timpeall an tí, ansin, ar ndóigh, bíonn sé ag iarraidh a bheith páirteach. Agus má deir tú leis: "Imigh leat, ná bac leis!" (tar éis an tsaoil, brisfidh sé níos mó miasa ná mar a nighfidh sé), ansin ná bíodh iontas ort nuair nach nighfidh do mhac 15 bliana d’aois an cupán ina dhiaidh. Dá bhrí sin, má ghlacann leanbh an tionscnamh, caithfear tacaíocht a thabhairt dó i gcónaí.
Féadfaidh tú tairiscint a bheith rannpháirteach i gcúis choitianta. Ach ansin ní dhearnadh achomhairc ar an gcoinsiasa: “Náire ort, tá mo mháthair ag streachailt léi féin.” Mar a thug na seanóirí faoi deara fadó: ní theastaíonn coinsiasa agus ciontacht ach chun daoine a rialú.
Má tá tuismitheoir suaimhneach agus ag baint taitneamh as an saol, ansin tá a shaol an-simplí. Mar shampla, is breá le máthair miasa a ní agus is féidir léi iad a nigh don leanbh. Ach mura mbraitheann sí go bhfuil sí ag prapáil thart ag an doirteal, ansin ní gá di na miasa a ní dá clann. Ach ba mhaith leis ithe ó chupán glan, deir siad leis: “Ní maith liom an ceann salach, nigh i do dhiaidh!” Tá sé i bhfad níos forásaí agus níos éifeachtaí ná rialacha a bheith agat i do cheann.
Ná cuir iallach ar leanbh níos sine a bheith ina nanny do leanbh níos óige mura bhfuil sé ag iarraidh. Cuimhnigh: is cuma cén aois é, ba mhaith leis a bheith ina leanbh. Nuair a deir tú, “Is duine fásta mór thú, cruthaíonn tú éad don leanbh. Ar dtús, tosaíonn an seanóir ag smaoineamh go bhfuil deireadh lena óige, agus sa dara háit, nach bhfuil grá aige dó.
Dála an scéil, ar nóta, conas cairde a dhéanamh le leanaí: bíonn deartháireacha agus deirfiúracha an-dlúth nuair a phionósaíonn tú iad le chéile!
Sea, uaireanta ní tharlaíonn siad ar aon chúis thromchúiseach, as an gorm. Tosaíonn leanaí ag pointe éigin a thuiscint nach leis an domhan iad. Féadfaidh sé seo tarlú, mar shampla, nuair a chuireann an mháthair é ina crib in ionad é a fhágáil chun codladh léi.
Tá na páistí sin nach ndeachaigh tríd an tréimhse seo, mar gheall ar chúinsí éagsúla, “sáinnithe”, tá siad ag fulaingt go dona lena dteipeanna, a mianta neamhlíonta - cruthaíonn sé seo hysteria láidir dóibh. Scaoileann an néarchóras. Agus go minic, ar a mhalairt, méadaíonn tuismitheoirí tairseach íogaireachta an linbh nuair a ardaíonn siad a guth dó. Ar dtús, ná freagair riamh ar screams, ach fág an seomra. Caithfidh an páiste a thuiscint nach rachaidh an comhrá níos faide go dtí go socróidh sé a scíth. Abair go socair: “Tuigim a bhfuil i ndán duit anois, ach déanaimis socair agus labhróidh muid." Agus fág an t-áitreabh, mar tá lucht féachana de dhíth ar an leanbh le haghaidh hysteria.
Ar an dara dul síos, nuair is mian leat leanbh a phionósú, ní gá duit léiriú brúidiúil a dhéanamh ar d’aghaidh. Caithfidh tú dul suas dó, ag miongháire go leathan, barróg a chur air agus a rá: “Is breá liom tú, níl aon rud pearsanta ar chor ar bith, ach d’aontaigh muid, mar sin anois táim á dhéanamh seo." Ar dtús, ní mór don pháiste coinníoll a shocrú, an caidreamh cúis agus éifeacht a mhíniú, agus ansin, má sháraíonn sé a chomhaontuithe, gearrfar pionós air as seo, ach gan screadaíl agus scannail.
Má tá tú dosháraithe agus daingean agat féin, imreoidh an leanbh de réir do rialacha.
Is minic a chuirtear orm faoi ghiuirléidí - cé mhéad uair an chloig in aghaidh an lae is féidir le leanbh imirt leis? 1,5 uair an chloig - i rith na seachtaine, 4 uair an chloig - ar an deireadh seachtaine, agus an uair seo áirítear obair bhaile a dhéanamh ar an ríomhaire. Agus mar sin - go dtí go mbeidh siad fásta. Agus ba cheart gurb é seo an riail gan eisceacht. Múch Wi-Fi sa bhaile, tóg giuirléidí nuair a bhíonn do leanbh ina aonar sa bhaile, agus tabhair ar shiúl iad nuair a thagann tú abhaile - tá go leor roghanna ann.