Clár ábhair
Is sraith rialacha iad rialacha treisithe a uasmhéadaíonn éifeachtacht an atreisithe dearfacha agus diúltacha.
Riail nóiméad ceart, nó pointe bifurcation
Is é an pointe bifurcation an nóiméad a bhaineann le rogha inmheánach, nuair a bhíonn aon leisce ar dhuine, go gcinnfidh sé seo nó é sin a dhéanamh. Nuair is féidir le duine rogha amháin nó eile a dhéanamh go héasca. Ansin tugann an brú is lú sa treo ceart éifeacht.
Is gá a mhúineadh go bhfuil an leanbh, ag dul amach ar an tsráid, múch an solas sa halla taobh thiar dó (a thógann fón póca, nó a deir nuair a fhilleann sé). Má léirigh tú míshástacht nuair a d'fhill sé arís (agus tá an solas ar siúl, ach rinne sé dearmad ar an bhfón ...), níl aon éifeachtúlacht ann. Agus má mhol tú nuair a bhíonn sé sa halla agus go bhfuil sé ag dul a fhágáil, déanfaidh sé gach rud le pléisiúir. Féach →
Tacaigh leis an tionscnamh, ní múch é. Béim ar rathúlacht, ní botúin
Más mian linn ár bpáistí a chreidiúint iontu féin, a fhorbairt agus a thriail, ní mór dúinn an tionscnamh a neartú, fiú nuair a bhíonn botúin ag gabháil leis. Féach Tionscnamh Tacaíochta do Leanaí
Cháin éagóir, seas le pearsantacht
Is féidir mí-iompar leanaí a dhaoradh (treisithe go diúltach), ach an leanbh féin, mar dhuine, lig dó tacaíocht a fháil uait. Féach Cáineann éagóir, seasamh pearsantacht
Foirmiú an iompar atá ag teastáil
- Bíodh sprioc soiléir agat, bíodh a fhios agat cén iompar inmhianaithe is mian leat a fhorbairt.
- Bíodh a fhios agat conas fiú rath beag a thabhairt faoi deara - agus bí cinnte go ndéanfá lúcháir air. Is próiseas fada é an próiseas a bhaineann leis an iompar atá ag teastáil a fhoirmiú, ní gá é a bhrú. Mura n-oibríonn do mhodh foghlama am i ndiaidh a chéile - ná deifir chun pionós a ghearradh, is fearr an bealach foghlama a athrú!
- Bíodh grádú soiléir treisithe agat - diúltach agus dearfach, agus bain úsáid as in am. An chuid is mó ar fad, cuirtear bac ar phróiseas foirmiú an iompair atá ag teastáil trí imoibriú neodrach ar ghníomh áirithe. Thairis sin, tá sé níos fearr an dá atreisiú diúltach agus dearfach a úsáid go cothrom, go háirithe ag tús na hoiliúna.
- Feidhmíonn treisithe beaga minice níos fearr ná cinn annamha móra.
- Bíonn níos mó ratha ar fhoirmiú an iompair atá ag teastáil nuair a bhíonn teagmháil mhaith idir an múinteoir agus an mac léinn. Seachas sin, éiríonn an fhoghlaim dodhéanta, nó bíonn éifeachtacht an-íseal aici agus bíonn briseadh iomlán sa teagmháil agus sa chaidrimh mar thoradh uirthi.
- Más mian leat stop a chur le gníomh éigin nach bhfuil ag teastáil, ní leor pionós a ghearradh air - taispeáin cad is mian leat é a bheith.