Cén fáth smaoineamh nuair is féidir leat rith?
físeán a íoslódáil
Imríonn buachaillí agus cailíní d'aoiseanna difriúla i mo chlós, is é an duine is sine 12, is é an duine is óige 5,5. Tá m'iníon 9 mbliana d'aois, tá sí cairde le gach duine. Mhol mé go mbailíonn sí gach duine chun an cluiche «Tic-Tac-Toe» a imirt. Nuair a tharraing gach duine iad féin suas le suim, leag mé an tasc:
- roinnte ina dhá fhoireann comhionann
- an fhoireann crosa agus nialais a chinneadh (caith go leor),
- a bhuachan ar pháirc imeartha lined 9×9, líon isteach 4 línte cothrománacha nó ingearach (léirithe).
Fuair an fhoireann bhuacach pacáiste seacláidí Kit-kat.
Coinníollacha cluiche:
- foirne a bheith taobh thiar den líne tosaigh,
- cuireann gach ball den fhoireann, ina dhiaidh sin, cros nó náid ar pháirc na himeartha
- Ní féidir ach le rannpháirtí amháin as gach foireann rith chuig an bpáirc imeartha feadh cosán cúng, ní féidir leat dul thar an gcosán!
- nuair a imbhuaileann rannpháirtithe nó nuair a théann siad i dteagmháil lena chéile, déanann an dá squat 3 huaire
Sular scoilt na foirne, d’fhiafraigh sí an bhféadfadh gach duine tic-tac-toe a imirt.
Thaispeáin sí 4 líne ingearacha agus cinn chothrománacha ar pháirc na himeartha.
D'iarr mé ar thuig siad gach rud.
Ionadh, thug captaen cheann de na foirne, Polina (cailín i blús dubh agus bán), chomh luath agus a scoilt na foirne suas, láithreach le fios go captaen an dara foireann, Lina (cailín ard i gorm T-. léine agus shorts dubh), roinn an pháirc agus líon isteach ó thuas nó thíos. Ní dúirt sí go muiníneach ná go sonrach, rinne Lina neamhaird den tairiscint. Agus ansin thosaigh an cluiche, agus chuir an dá chaptaen, tar éis dóibh an cluiche a thosú, cros agus nialas a chur ar na cealla in aice láimhe. Ansin thosaigh roinnt rannpháirtithe in ord chaotic ar a gcrosanna agus a nialais a chur, go dtí gur ghlaoigh buachaill ceann de na foirne - Andrey (dearg agus spéaclaí): “Cé a chuir an náid ann, cé a rinne é! Stop an cluiche! Agus thug Sonya (i T-léine striped) tacaíocht dó, rith sé suas agus scaipeadh a airm, ag cosc ar na opponents as an bpáirc imeartha a líonadh. Rinne mé idirghabháil ag béicíl “Ní stopann aon duine an cluiche! Ní théann aon duine amach!”. Agus lean an cluiche ar aghaidh. Lean na himreoirí ar aghaidh go meargánta ag líonadh na páirce le crosa agus nialais in ord, chun teannas a mhéadú.
Nuair a cuireadh an nialas deireanach, d'fhógair mé «Stop an cluiche!» agus thug sé cuireadh do na himreoirí dul timpeall ar pháirc na himeartha. Bhí an pháirc lán de chrosanna agus de bharraicíní. Thosaigh na páistí an anailís ina n-aonar le soiléiriú «Cé atá an locht!». Tar éis éisteacht leo ar feadh nóiméad cruinn, rinne mé idirghabháil agus d'iarr mé orthu coinníollacha an chluiche a ainmniú. Thosaigh Polina a fhoirmiú go docht, agus Ksyusha beag blurted láithreach amach go «má imbhuail tú, ansin is gá duit a squat trí huaire.» Dúirt Polina eile "ní gá duit ach siúl ar feadh an chosáin, agus ní óna thaobh." Nuair a d’fhiafraigh mé den phríomhrud, nuair a bhuaigh siad, cheap Anya agus Andrey “nuair a chuireamar geall ar cheithre líne, ceithre stríoc”, chuir Polina isteach orthu le tuin chainte agus dúirt “Ach chuir duine éigin cosc orainn”. Ansin d’fhiafraigh mé de, “Cad a tharla?”, Thosaigh an t-imeacht, “Cé a chuir cosc!”.
Tar éis stop a chur leis an disassembly agus reproaches, thug mé cuireadh dóibh a bheith sásta dom, mar go raibh mé chun dul abhaile le mála seacláidí. Ar deireadh, mhol sí Polina as tairiscint réasúnta chun an pháirc imeartha a roinnt le líonadh le crosa agus barraicíní, mar go mbeadh go leor spáis ag gach duine ansin le buachan. D'fhiafraigh Lina cén fáth nár aontaigh sí le moladh Polina, shrugged Lina a guaillí agus thug sí amach «Níl a fhios agam.» D'fhiafraigh Andrey cén fáth, tar éis dó a thabhairt faoi deara, ag tús an chluiche, nuair a chuir Lina náid ró-tapa ar an gcros, thosaigh sé ag stopadh an chluiche? An raibh réiteach eile ann? Thug Andrey, le leid, cinneadh go raibh go leor spáis fós ann, go raibh sé indéanta tosú ag líonadh ón mbarr, agus an bun a fhágáil go dtí an fhoireann eile. Mhol sí Andrey agus thairg sí imirt arís: tar éis captaen eile a roghnú, na foirne a mheascadh, teorainn ama dhá nóiméad go leith a shocrú don chluiche. Nóiméad amháin eile le hullmhú agus le plé. Fanann na cúraimí agus na coinníollacha mar a chéile.
Agus thosaigh sé…. Plé. I gceann nóiméid, d'éirigh leo aontú, agus níos tábhachtaí fós, a thaispeáint do na rannpháirtithe an-óg cá háit le tras nó nialas a chur.
Thosaigh an cluiche nach lú spreagúil ná an chéad uair. Bhí na foirne san iomaíocht… Tá luas an chluiche éirithe níos tapúla. Ag an luas iomaíoch seo, thosaigh beirt rannpháirtí beaga ag teip. Thit an chéad duine as foireann amháin, agus ansin dúirt an duine eile nach raibh sí ag iarraidh imirt a thuilleadh. Chríochnaigh an cluiche le bua samhailteach don fhoireann nialais. D’fhógair mé «Stop an cluiche!» agus thug sé cuireadh do na himreoirí dul timpeall ar pháirc na himeartha. Ar pháirc na himeartha, bhí tras amháin in easnamh don bhua iomlán. Ach bhí trí chealla gan nialais ag fiú na buaiteoirí samhailfhadú. Nuair a chuir mé é seo in iúl do na páistí, níor thosaigh aon duine ag argóint. Dhearbhaigh mé tarraingt. Anois sheas siad go ciúin agus d'fhan mo chuid tuairimí.
D’fhiafraigh mé: “An féidir gach duine a dhéanamh mar bhuaiteoirí?”. Perked siad suas, ach bhí fós ciúin. D’fhiafraigh mé arís: “An bhféadfaí imirt sa chaoi is go bhféadfaí an chros deiridh agus an náid ar pháirc na himeartha a chur ag an am céanna? An bhféadfá cabhrú leis na páistí, moladh a dhéanamh, do chuid ama a ghlacadh, súgradh le chéile? Bhí brón i súile daoine áirithe, agus dúirt Andrei “Cén fáth a raibh sé indéanta?”. An féidir.
Thug mé amach seacláidí. Fuair gach duine focal cineálta, seacláid agus mian leo. Duine a bheith níos dána nó níos tapúla, duine éigin níos soiléire, duine níos srianta, agus duine éigin níos airde.
Bhain siad an-taitneamh as an bpictiúr agus na páistí ag teacht le chéile don chuid eile den tráthnóna agus ag súgradh le chéile.