Cad é leas na léitheoireachta

Síceolaíochtaí: Tá an léitheoireacht ar cheann de na pléisiúir is mó inár saol. Tá sé ar bharr na 10 ngníomhaíocht is suaimhní, a thugann an mothú is mó de sonas agus sásamh saoil. Cad é a chumhacht draíochta, dar leat?

Stanislav Raevsky, anailísí Jungian: Is í príomhdhraíocht na léitheoireachta, feictear dom, ná go ndúisíonn sé an tsamhlaíocht. Ceann de na hipitéisí cén fáth ar éirigh an fear chomh cliste sin, scartha ó ainmhithe, ná gur fhoghlaim sé a shamhlú. Agus nuair a léimid, tugaimid srian saor in aisce ar an bhfantasaíocht agus ar an tsamhlaíocht. Thairis sin, tá leabhair nua-aimseartha sa seánra neamhfhicsin, i mo thuairim, níos suimiúla agus níos suntasaí ná ficsean sa chiall seo. Buaileann muid le chéile iontu idir scéal bleachtaireachta agus gnéithe den síocanailís; Uaireanta tagann drámaí mothúcháin dhomhain chun cinn ansin.

Fiú má labhraíonn an t-údar faoi ábhair cosúil le teibí cosúil le fisic, ní hamháin scríobhann sé i dteanga dhaonna bheo, ach freisin tionscadail a réaltacht inmheánach ar imthosca seachtracha, cad a tharlaíonn dó, cad a bhaineann leis, na mothúcháin sin go léir, a sé. ag fulaingt. Agus tagann an domhan thart orainn beo.

Ag labhairt di ar an litríocht sa chiall is leithne, cé chomh teiripeach é leabhair a léamh?

Is cinnte go bhfuil sé teiripeach. Ar an gcéad dul síos, mairimid féin in úrscéal. Is maith le síceolaithe insinte a rá go bhfuil gach duine againn ina gcónaí i plota áirithe as a bhfuil sé an-deacair a fháil amach. Agus insíonn muid an scéal céanna dúinn féin an t-am ar fad. Agus nuair a léimid, bíonn deis annamh againn bogadh ó seo, ár stair féin, go ceann eile. Agus tarlaíonn sé seo a bhuíochas leis na néaróin scátháin, atá, in éineacht leis an samhlaíocht, tar éis an oiread sin a dhéanamh d'fhorbairt na sibhialtachta.

Is cúis áthais dochreidte é an cumas seo chun saol duine eile a chaitheamh, ar ndóigh. Mar shíceolaí, tá cónaí orm go leor cinniúintí éagsúla gach lá, ag gabháil le mo chliaint. Agus is féidir le léitheoirí é seo a dhéanamh trí nascadh le laochra na leabhar agus comhbhá ó chroí a dhéanamh leo.

Ag léamh leabhair éagsúla agus mar sin ag nascadh le carachtair éagsúla, ceanglaímid ar bhealach fophearsanta éagsúla ionainn féin. Tar éis an tsaoil, ní fheictear dúinn ach go bhfuil duine amháin ina gcónaí ionainn, rud a réadaítear ar bhealach sonrach amháin. “Ag maireachtáil” leabhair éagsúla, is féidir linn triail a bhaint as téacsanna éagsúla orainn féin, seánraí éagsúla. Agus, ar ndóigh, déanann sé seo níos iomlánaíoch sinn, níos suimiúla - dúinn féin.

Cad iad na leabhair a mholann tú go háirithe do do chliaint?

Is breá liom leabhair a bhfuil, chomh maith le teanga mhaith, bóthar nó cosán. Nuair a bhíonn eolas maith ag an údar ar réimse éigin. Go minic, is ábhar imní dúinn cuardach brí. I gcás go leor daoine, níl brí a saoil soiléir: cá háit le dul, cad atá le déanamh? Cén fáth ar tháinig muid fiú isteach sa saol seo? Agus nuair is féidir leis an údar freagraí a thabhairt ar na ceisteanna seo, tá sé an-suntasach. Mar sin, molaim leabhair shéimeantacha, lena n-áirítear leabhair ficsean, do mo chliaint.

Mar shampla, is breá liom úrscéalta Hyoga go mór. Déanaim aontú i gcónaí lena charachtair. Is bleachtaire é seo agus machnamh an-domhain ar bhrí na beatha. Feictear dom go mbíonn sé go maith i gcónaí nuair a bhíonn solas ag an údar ag deireadh an tolláin. Ní thacaigh mé leis an litríocht ina bhfuil an solas seo dúnta.

Rinne an síceolaí Shira Gabriel ó Ollscoil Buffalo (SAM) staidéar suimiúil. Léigh rannpháirtithe ina turgnamh sleachta as Harry Potter agus ansin d'fhreagair siad ceisteanna ar thástáil. D'éirigh sé amach gur thosaigh siad a bhrath go difriúil: bhí an chuma orthu dul isteach i saol laochra an leabhair, ag mothú mar fhinnéithe nó fiú rannpháirtithe in imeachtaí. D'éiligh roinnt acu fiú go raibh cumhachtaí draíochta acu. Tharlaíonn sé go raibh léitheoireacht, a ligeann dúinn sinn féin a thumadh i saol eile, ar thaobh amháin, a chabhraíonn chun éalú ó fhadhbanna, ach ar an láimh eile, ní féidir samhlaíocht fhoréigneach a chur orainn ró-fhada?

Ceist an-tábhachtach. Is féidir le léitheoireacht a bheith ina cineál druga dúinn i ndáiríre, cé gurb é an ceann is sábháilte é. Féadann sé illusion álainn den sórt sin a chruthú a bhfuilimid tumtha ann, ag bogadh ar shiúl ón saol fíor, ag seachaint fulaingt de chineál éigin. Ach má théann duine isteach i saol na fantaisíochta, ní athraíonn a shaol ar bhealach ar bith. Agus is féidir leabhair atá níos séimeantaí, ar mian leat a machnamh a dhéanamh orthu, a argóint leis an údar, a chur i bhfeidhm i do shaol. Tá sé an-tábhachtach.

Nuair a tháinig mé chun staidéar a dhéanamh in Institiúid Jung i Zurich, chuir sé isteach orm go raibh na daoine go léir ann i bhfad níos sine ná mé. Bhí mé timpeall 30 bliain d'aois ansin, agus bhí an chuid is mó acu 50-60 bliain d'aois. Agus bhí ionadh orm conas a fhoghlaimíonn daoine ag an aois sin. Agus chríochnaigh siad mar chuid dá gcinniúint agus sa dara leath chinn siad staidéar a dhéanamh ar an tsíceolaíocht, chun bheith ina síceolaithe gairmiúla.

Nuair a d’fhiafraigh mé díobh cad a spreag iad chun é seo a dhéanamh, d’fhreagair siad: “Leabhar Jung” Cuimhní Cinn, Aislingí, Machnaimh, “léamar agus thuig muid go raibh sé scríofa fúinn go léir, agus níl uainn ach é seo a dhéanamh.”

Agus tharla an rud céanna sa Rúis: d’admhaigh go leor de mo chomhghleacaithe go ndearna Vladimir Levy The Art of Being Yourself, an t-aon leabhar síceolaíochta atá ar fáil san Aontas Sóivéadach, iad a bheith ina síceolaithe. Mar an gcéanna, táim cinnte go n-iompaíonn cuid acu, trí leabhair áirithe matamaitice a léamh, ina matamaiticeoirí, agus cuid acu, trí leabhair eile a léamh, ina scríbhneoirí.

An féidir le leabhar saol a athrú nó nach bhfuil? Cad a cheapann tú?

Is féidir leis an leabhar, gan amhras, éifeacht an-láidir a bheith aige agus ar bhealach éigin ár saol a athrú. Le coinníoll tábhachtach: caithfidh an leabhar a bheith sa chrios forbartha cóngarach. Anois, má tá réamhshocrú áirithe againn cheana féin faoin nóiméad seo, ullmhacht le haghaidh athraithe tar éis éirí níos aibí, éiríonn an leabhar ina chatalaíoch a chuireann tús leis an bpróiseas seo. Athraíonn rud éigin taobh istigh ionam – agus ansin faighim freagraí ar mo cheisteanna sa leabhar. Ansin osclaíonn sé i ndáiríre ar an mbealach agus is féidir a athrú go leor.

Chun go mbraitheann duine go bhfuil gá le léamh, ní mór don leabhar a bheith ina chompánach eolach agus riachtanach den saol chomh luath leis an óige. Ní mór nós na léitheoireachta a fhorbairt. Níl suim ar bith ag leanaí an lae inniu – go hiondúil – sa léitheoireacht. Cathain nach bhfuil sé ró-dhéanach gach rud a shocrú agus conas cabhrú le do leanbh titim i ngrá leis an léitheoireacht?

Má táimid i bhfostú ar ghiuirléidí nó ag breathnú ar an teilifís, ní dócha go léifidh sé. Agus ní miste a rá leis: “Léigh leabhar, le do thoil, agus mé ag féachaint ar an teilifís.” Tá sé seo sách aisteach. I mo thuairimse, má léann an dá thuismitheoir an t-am ar fad, ansin beidh suim ag an leanbh sa léitheoireacht go huathoibríoch.

Ina theannta sin, mairimid in am draíochta, tá an litríocht is fearr do leanaí ar fáil, tá rogha ollmhór leabhar againn atá deacair a chur síos. Ní mór duit a cheannach, déan iarracht leabhair éagsúla. Is cinnte go bhfaighidh an leanbh a leabhar agus go dtuigeann sé go bhfuil an léitheoireacht an-taitneamhach, forbraíonn sé. I bhfocal, ba chóir go mbeadh go leor leabhar sa teach.

Go dtí cén aois ar cheart duit leabhair a léamh os ard?

I mo thuairimse, ba chóir duit a léamh chun báis. Nílim fiú ag caint faoi leanaí anois, ach faoina chéile, faoi lánúin. Molaim do mo chliaint léamh le páirtí. Is mór an pléisiúr é agus ceann de na foirmeacha grá is áille nuair a léimid leabhair mhaithe dá chéile.

Taifeadadh an t-agallamh don chomhthionscadal Síceolaíochtaí agus raidió “Cultúr” “Stádas: i gcaidreamh”, raidió “Cultúr”, Samhain 2016.