Clár ábhair
“Mhamó! Bhí tromluí orm! »… Ina seasamh in aice lenár leaba, tá ár gcailín beag ag crith le heagla. Dúisigh muid le tús, déanaimid iarracht ceann fionnuar a choinneáil: níl aon rud imní ort faoi leanbh a bheith ag tromluí, ar a mhalairt, cis próiseas riachtanach ée, a ligeann dó an eagla agus na himní nach raibh sé in ann a chur in iúl nó a chomhtháthú sa lá a bhainistiú. “Díreach mar a cheadaíonn díleá rudaí nach bhfuil comhshamhlaithe ag an gcorp a aslonnú, cuireann tromluí ar chumas an linbh lucht mothúchánach nach bhfuil curtha in iúl a aslonnú”, a mhíníonn Marie-Estelle Dupont, síceolaí. Mar sin is próiseas riachtanach “díleá síceach” í an tromluí.
Frithghníomh dá lá
Idir 3 agus 7 mbliana, is minic a bhíonn tromluí. Is minic a bhaineann siad go díreach leis an méid a bhfuil taithí ag an leanbh díreach air. D’fhéadfadh gur faisnéis a chualathas, íomhá a chonacthas i rith an lae, a chuir eagla air agus nár thuig sé, nó staid dheacair a d’fhulaing sé, nár inis sé dúinn faoi. Mar shampla, chuir an múinteoir scolded air. Is féidir leis a mhothúchán a mhaolú trí bhrionglóid a dhéanamh go bhfuil an múinteoir ag moladh dó. Ach má tá an anachain ró-láidir, cuirtear in iúl é i tromluí ina bhfuil an máistreás ina cailleach.
Neamhráite a mhothaíonn sé
Is féidir le tromluí teacht chun cinn mar fhreagairt do “staid aerdhíonach”: rud a mhothaíonn an leanbh, ach nach bhfuil curtha in iúl go soiléir. Dífhostaíocht, breith, scaradh, gluaiseacht … Ba mhaith linn é a chosaint trí mhoill a chur ar an nóiméad chun labhairt leis faoi, ach tá aeróga cumhachtacha aige: feiceann sé inár ndearcadh go bhfuil rud éigin athraithe. Gineann an “neamhshondas cognaíoch” seo imní. Beidh sé ag brionglóid ansin faoi chogadh nó faoi dhóiteán a thugann údar dá mhothúcháin, agus a ligeann dó é a “dhíleá”. Níos fearr a mhíniú go soiléir dó cad atá á ullmhú, ag baint úsáide as focail simplí, beidh sé socair síos air.
Cathain a bheith buartha faoi nightmares linbh
Ní mór dúinn imscrúdú a dhéanamh ach amháin nuair a bhíonn an tromluí céanna ag leanbh ar bhonn rialta, nuair a chuireann sé anacair air go dtí an pointe go labhraíonn sé faoi i rith an lae agus eagla air dul a chodladh. Cad is féidir a bheith buartha dó mar seo? An bhfuil imní air nach bhfuil sé ag caint faoi? An bhfuil seans ann go bhfuil bulaíocht á déanamh air ar scoil? Má bhraitheann muid bac, is féidir linn dul i gcomhairle le crapadh a chabhróidh, i gceann cúpla seisiún, lenár bpáiste a chuid eagla a ainmniú agus a chomhrac.
Tá roinnt tromluí nasctha le forbairt na luath-óige : má tá sé i mbun traenála potty, agus na fadhbanna atá aige maidir leis an méid atá ann a choinneáil nó a aslonnú, féadfaidh sé aisling a dhéanamh go bhfuil sé faoi ghlas sa dorchadas nó, os a choinne sin, caillte i bhforaois. Má thrasnaíonn sé staidiam Oedipus, ag iarraidh a mháthair a mhealladh, bíonn brionglóid aige go bhfuil sé ag gortú a dhaidí ... agus mothaíonn sé an-chiontach nuair a dhúisíonn sé. Is fúinn féin a mheabhrú dó go bhfuil brionglóidí ina cheann agus ní sa saol fíor. Go deimhin, suas go dtí 8 mbliana d’aois, bíonn deacracht aige uaireanta rudaí a chur i bpeirspictíocht. Is leor go bhfuil timpiste beag ag a dhaidí dó a chreidiúint go bhfuil sé freagrach as.
Léiríonn a droch-aisling na hábhair imní atá uirthi faoi láthair
Nuair a mhothaíonn deartháir mór feargach lena mháthair agus éad ar an leanbh a bheathú cíche, ní cheadaíonn sé é féin a chur in iúl i bhfocail, ach traschuirfidh sé isteach i tromluí é áit a n-íosfaidh sé a mháthair. Is féidir leis brionglóid a dhéanamh freisin go bhfuil sé caillte, rud a aistríonn a mhothú go bhfuil dearmad á dhéanamh air, nó brionglóid a dhéanamh go dtiteann sé, mar go mothaíonn sé “ligean as”. Go minic, ó 5 bliana d'aois, bíonn náire ar an leanbh go bhfuil tromluí aige. Beidh faoiseamh aige a fháil amach go raibh muid ag déanamh é ag a aois féin! Mar sin féin, fiú amháin chun an giúmar a laghdú, seachnaimid gáire faoi - mothaeoidh sé go bhfuil magadh á dhéanamh air agus beidh sé mortified.
Tá deireadh leis an tromluí!
Ní chuardaíonn muid an seomra chun an ollphéist a chonaic sé i mbrionglóid a aimsiú: a chuirfeadh air a chreidiúint gur féidir leis an tromluí a bheith ann sa saol fíor! Má tá eagla air dul ar ais a chodladh, cuirimid ar a suaimhneas é: tagann deireadh le tromluí chomh luath agus a dhúisíonn muid, níl aon bhaol ann go bhfaighidh sé é. Ach is féidir leis dul go dtí tír aisling ach a shúile a dhúnadh agus a bheith ag smaoineamh go dian ar an gceann is mian leis a dhéanamh anois. Ar an láimh eile, fiú má táimid tuirseach, ní thugaimid cuireadh dó deireadh a chur leis an oíche inár leaba. “Chiallódh sé sin go bhfuil an chumhacht aige áiteanna agus róil sa bhaile a athrú,” a deir Marie-Estelle Dupont: tá sé i bhfad níos anró ná tromluí! “
Iarraimid ar an bpáiste é a tharraingt!
An lá dár gcionn, le ceann quieuit, is féidir linn a thairiscint dó an rud a chuir eagla air a tharraingt : ar pháipéar, tá sé i bhfad níos lú scary cheana féin. Féadfaidh sé fiú magadh a dhéanamh ar an “ollphéist” trí lipstick agus cluaise, nó pimples seithí a chur ar a aghaidh. Is féidir leat cabhrú leis freisin deireadh sona nó greannmhar a shamhlú leis an scéal.