Clár ábhair
Cén fáth ar thosaigh gach rud sa teach ag briseadh síos agus ag dul amú
Tarlaíonn sé mar seo: go tobann tosaíonn gach rud ag briseadh ag an am céanna! Rialaíonn fíor-chaos, nach cosúil, is féidir déileáil leis ar bhealach ar bith.
Is féidir miondealuithe a fháil, ar ndóigh, agus mínithe réasúnacha. Ligean le rá go bhféadfaí do chuid fearais tí a cheannach ag an am céanna, tar éis iad a athchóiriú nó a athlonnú. Cad is ábhar iontais é gur thosaigh sé ag caitheamh amach ag an am céanna? Ach uaireanta tosaíonn an inexplicable ag tarlú. Briseann gach rud! Sean rudaí agus cinn nua araon. Titeann seilfeanna agus láimhseálacha dorais amach, spréálann soicéid, scoireann páipéar balla go tobann, bíonn fabhtanna do-ghlactha, phléasc ceallraí, sceitheadh meaisín níocháin. Pléascann bolgáin solais, sleamhnaíonn miasa as a lámha, ionas go scaiptear iad go smior glas sa dara soicind eile, ag titim chun an urláir. Agus ní thosóidh an carr ar maidin.
Tá an fhoighne ag rith amach cheana féin, agus tá sé soiléir go leor: tá rud éigin cearr sa teach agus is gá troid leis. Tá go leor bealaí ann: cuireann síceolaithe, réalteolaithe, esotericists, speisialtóirí feng shui, draoithe, sagairt agus saineolaithe i dtraidisiúin tíre a gcuid roghanna ar fáil. Tá na cinn is éifeachtaí roghnaithe againn.
Má thug duine míthaitneamhach cuairt ar an teach nó mura gcuireann sé isteach ar an mothú go bhfuil duine éigin tar éis do spás pearsanta a dhíbirt, ní mór duit an t-árasán a “ghlanadh”. Is fearr é seo a dhéanamh ar an ngealach atá ag dul amú. Ar dtús, go litriúil: cuir tús le glanadh mór, caith amach rudaí neamhriachtanacha a thógann ní amháin spás agus a bhailíonn deannach, ach a charnaíonn go diúltach freisin, a nigh gach rud go maith. Agus ansin coinneal a lasadh agus siúl leis trí na seomraí go léir, lasair bheag a thonnú i ngach cúinne. Ansin cuir é ar an mbord agus lig dó sruthán. Má bhuaileann an lasair, cluintear fuaim scáinte, ansin tá sé ró-luath an coinneal a mhúchadh. Nuair a imeoidh an fuinneamh diúltach, beidh an tine socair socair, beidh an dóchán gan fuaim.
D’fhéadfadh go mbeadh na cúiseanna a dtosaíonn gach rud ag briseadh síos go tobann síceolaíoch. Bíonn strus ag an obair, conspóidí le muintir, smaointe pianmhara mar thoradh ar an bhfíric go bhfuil tú tumtha ionat féin agus go dtarraingítear siar ón réaltacht tú. Mar thoradh air sin, scaoilfidh tú rudaí, téann tú i dteagmháil le rudaí leochaileacha, anois is arís déanann tú rud a bhriseadh trí thimpiste agus féadann tú gortaithe fiú.
Sa chás seo, ní mór duit ar dtús tuiscint a fháil ar na rudaí a chuireann imní ort. Déan iarracht cionta ó chroí a ghabháil, staideanna arda fadhbanna a phlé - i gcomhrá le gaolta nó díreach leat féin sa scáthán. Brew duit féin tae le luibheanna soothing cosúil le mint, balm líomóide, agus eile. Smaoinigh go maith, agus smaointe éadroma a chur in ionad smaointe dorcha. Is fiú cothromaíocht inmheánach a athbhunú, mar oibreoidh gach rud timpeall air féin.
Creidtear go bhfuil daoine le fuinneamh láidir in ann an saol féin agus na daoine timpeall orthu a mhilleadh. Dealraíonn sé nach bhfuil aon rud dona á dhéanamh acu, ach in aice leo briseann an trealamh leis féin, téann an carr i dtimpistí gan stad, agus imíonn na bláthanna.
Cad a tharlaíonn má thugann tú faoi deara airíonna den sórt sin do dhuine grá nó fiú duit féin? Faigh úsáid shíochánta don acmhainneacht frantic. Is tionscadal spéisiúil é, tasc deacair a chuirfidh sult as, a chuirfidh ar do chumas sruthán agus obair go pointe tuirse. Spóirt nó gníomhaíocht choirp eile a chomhcheanglaíonn fuinneamh contúirteach i neart matáin. Nó díreach faoiseamh mothúchánach: damhsa go dtí go dtiteann tú, ag siúl ciliméadar, ag siúl sna sléibhte, áit ar féidir leat scairt os ard agus teannas a mhaolú.
Ba chóir do chreidmheach dul go dtí an eaglais agus labhairt le sagart. B’fhéidir gur leor é chun gach rud sa teach a sprinkle le huisce beannaithe. Nó beidh ort cuireadh a thabhairt don sagart dó ionas gur choisric sé an t-árasán.
Má tá tú níos gaire don mhíniú mistéireach ar na fadhbanna agus na smaointe traidisiúnta faoi brownies agus biotáillí olc eile, smaoinigh ar na rudaí a d’fhéadfadh cion a dhéanamh nó fearg a chur ar bhiotáille tí. Is féidir é a bheith ina fhocal labhartha le fearg, masla. Dála an scéil, ní féidir leis an brownie é a sheasamh nuair a bhíonn mionn sa teach. Mar sin, ná bíodh aon iontas ort go dtarlaíonn miondealuithe tar éis conspóidí agus taispeána.
Sa chás seo, is fiú coinnle a dhó tráthnóna, agus déileálann a fhágáil ar an mbord san oíche: milseáin nó mug bainne agus slice aráin. Is féidir leat cuireadh a thabhairt don brownie dinnéar freisin: pláta leite a chur ar an mbord, agus é a chur in áit rúnda san oíche go maidin. Nathanna tíre leis na gníomhartha seo go léir - “Ith pióga, tabhair aire dár dteach”, “Seanathair-chomharsa, ith leite - coinnigh ár mbotha.” Tá sé dodhéanta críochnú ag ithe don brownie; is fearr é a bheathú do na héin. Agus, ar ndóigh, ní mór duit stop a chur le mionnú.
Cad eile a deir miondealuithe
Sceitheadh i bpíopaí, sconnaí sileadh, miondealuithe leanúnacha ar an “snámhphointe” i sistéal an leithreas - “sceitheadh” fuinnimh airgeadaíochta. Is gá rudaí a chur in ord in airgeadas teaghlaigh, smacht a fháil ar chaiteachas, iarmhéid an ioncaim agus na gcostas.
Ciorcaid ghearra, fearais leictreacha a dhóitear i gcónaí - coimhlintí sa teach, cairéil, diúltachas i bhfolach a charnaíonn in anam duine ón teaghlach.
Gloine nó scáthán briste, scoilteanna ar na ballaí, síleáil - coinbhleacht grúdaireachta, a bhféadfadh scaradh, colscaradh a bheith mar thoradh air, mura n-osclaítear an t-abscess agus mura ndéantar an caidreamh a shoiléiriú.
Sceitheadh dín - leisce, apathy, toilteanas aire a thabhairt do ghaolta, socrú ar do leas féin agus ar leasanna duine.
Glais a ghreamú, doirse iontrála a bhriseadh - sní isteach leanúnach d'fhuinneamh neamhghaolmhar ón taobh amuigh. Nó ón am atá thart - mura gcuirtear an caidreamh i gcrích, maireann pian na sean-scéalta agus cuireann sé isteach ar chónaí anseo agus anois, ag tógáil sonas gan breathnú siar ar iar-chomhpháirtithe nó ar ghaolta naimhdeach.
Rudaí a Chailltear i gcónaí - snáithe fite fuaite an tsaoil, an gá le cinneadh tábhachtach a dhéanamh, tosaíochtaí a chinneadh agus an rud is gnách, ach gan ghá, a tharraingt siar.
Feithidí sa teach - fearg, éad, ráitis mhíthaitneamhacha faoi dhaoine taobh thiar de na súile. I bhfocal, caidrimh “bruscair”.
Má bhíonn tine ann, briseann buirgléirí isteach sa teach nó tuile na comharsana ó thuas., léiríonn sé seo botúin thromchúiseacha i rogha an chosáin. Tarlaíonn sé seo nuair a thug duine de chónaitheoirí an tí prionsabail mhorálta suas, nuair a chuaigh sé go mímhacánta, leithreasú duine eile.
Is féidir le timpistí baile, i measc rudaí eile, a bheith ina bhfianaise gur sáraíodh mí-ádh, mí-ádh nó tinneas níos tromchúisí duit. Cuimhnigh mar a deir na daoine: builleann miasa ar ádh mór. An pláta scaipthe go smithereens, phléasc píobán an mheaisín níocháin, bhris cos an bhoird le timpiste - inis duit féin: “Tá sé sin go hiontach! Tharla an t-olc cheana féin, níl ach go maith chun tosaigh. “
. πημένα ρχα ή κ σπήματα π δN ν ν η χρόνο μόνο κακά κ νεnaicήγητα μουμβαίνουν με αποτέλεσμα να μπορώ να ηρεμησω ξεκίνησαν ο ο ο χ χ χ χ ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε πισωπλατες από απλώς γνωστά μου άτομα π π π π η ν τ τ τ τ ή ή ή ή ή ή ει στο αρελθόν. κ τα πλευρά μ ο κ κ κ τ τ τ ιάζω τρομαγμένη λες κ κ ν νηγούν. μπορεί να εξηγήσει γιατί άρχισε αυτό και δεν μπορεαμερα
an é seo an chaoi a bhfaighim teachtaireachtaí?