6 Gearán Múinteoirí do Thuismitheoirí Nua-Aimseartha

Is fearr a thuigeann tuismitheoirí conas múineadh

Rinne seanmháthair mo dhalta agus mo sheanmháthair múinteoir dom, a thug go dtí mo chiall mé tar éis an éagumais iomlán chun déileáil le leanaí. Bhí grá acu dom, mar, go deimhin, an chuid is mó de thuismitheoirí mo mhic léinn, cé nach raibh mé in ann aon rud a dhéanamh, nach bhféadfaí dul i ngleic le smacht, d'fhulaing, bhí sé an-deacair.

Ach rinneadh múinteoir mé mar bhí a fhios agam: tá grá ag na tuismitheoirí seo dom, breathnaíonn siad orm go tacúil, ní bhíonn siad ag súil go múinfidh mé gach duine faoi láthair. Cúntóirí a bhí iontu, ach níor chuaigh siad isteach i gcroílár an phróisis oideolaíoch, rud nach raibh agam ansin. Agus bhí an caidreamh le tuismitheoirí sa scoil ar bhain mé mo chéim amach aisti agus inar tháinig mé chun oibre cairdiúil agus cairdiúil.

Bhí go leor leanaí againn, rinne siad staidéar ar dhá sheal, agus is leor na méara ar lámh amháin dom na tuismitheoirí sin a raibh saincheisteanna agus cásanna gan réiteach acu a chomhaireamh nuair a mhothaigh mé ciontach, níos lú, neamhinniúil nó gortaithe. Bhí sé mar an gcéanna fiú nuair a bhí mé ag staidéar: bhí mo thuismitheoirí fíor-annamh ar scoil, ní raibh sé de nós ag glaoch ar an múinteoir, agus ní raibh a fhios ag mo thuismitheoirí uimhreacha teileafóin na múinteoirí. D’oibrigh na tuismitheoirí.

Sa lá atá inniu ann, tá athrú tagtha ar thuismitheoirí, thosaigh siad ag dul ar scoil níos mó agus níos minice. Bhí máithreacha ann a fheicim ar scoil gach lá eile.

Sa lá atá inniu ann, ba mhaith le tuismitheoirí a fháil amach cad é agus conas a bhí sé sa cheacht, ba mhaith leo a sheiceáil - níos cruinne, níl a fhios agam an bhfuil siad ag iarraidh i ndáiríre agus an féidir leo é a dhéanamh, ach chraol siad é.

“Agus sa rang sin chuaigh an clár mar seo, agus seo é mar seo. D'athraigh siad áiteanna ann, ach ní anseo. Cén fáth? Cé mhéad uair an chloig a ritheann uimhreacha de réir an chláir? Osclaímid an iris, freagraimid: 14 uair an chloig. Feictear don cheistitheoir nach leor é ... ní féidir liom a shamhlú go raibh a fhios ag mo mháthair cé mhéad ceacht a ndearna mé staidéar ar uimhreacha.

Tá sé de cheart ag tuismitheoirí, ar ndóigh, aon cheist a fháil, ach is minic a chuireann siad go míchruinn iad, ní chun tuiscint a fháil, ach chun rialú a dhéanamh an ndéanann an múinteoir gach rud ó thaobh a thuismitheoirí de. Ach is minic nach bhfuil a fhios ag an tuismitheoir féin conas é seo nó an tasc sin a chomhlánú, mar shampla, sa litríocht, agus mar sin measann sé go bhfuil sé dothuigthe, mícheart, deacair. Agus sa cheacht, labhair amach gach céim de réiteach na faidhbe seo.

Ní thuigeann sé, ní toisc go bhfuil sé dúr, an tuismitheoir seo, ach múineadh go simplí é go difriúil, agus déanann oideachas nua-aimseartha éilimh eile. Mar sin, uaireanta nuair a chuireann sé isteach ar shaol oideachais an linbh agus sa churaclam, tarlaíonn eachtra.

Creideann tuismitheoirí go bhfuil an scoil i gcomaoin acu

Creideann go leor tuismitheoirí go bhfuil an scoil dlite dóibh, ach níl a fhios acu cad atá orthu. Agus tá go leor nach bhfuil aon fonn a thuiscint agus glacadh le riachtanais na scoile. Tá a fhios acu cad ba cheart don mhúinteoir, conas ba chóir dó, cén fáth ar chóir dó, cén fáth. Ar ndóigh, ní bhaineann sé seo le gach tuismitheoir, ach tá thart ar an tríú cuid anois, go pointe níos lú ná riamh, réidh le haghaidh idirghníomhú cairdiúil leis an scoil, go háirithe ag an meánleibhéal, mar gheall ar na ranganna sinsearacha siad socair síos, tús a thuiscint. go leor, éist agus breathnú sa treo céanna linn.

Tháinig droch-iompraíocht na dtuismitheoirí go minic freisin. Tá athrú tagtha ar a gcuma fiú nuair a thagann siad chuig oifig an stiúrthóra. Roimhe seo, níorbh fhéidir liom a shamhlú go dtiocfadh duine chuig an stiúrthóir ar lá te le haghaidh coinne i shorts nó culaith spóirt sa bhaile. Taobh thiar den stíl, taobh thiar den mhodh cainte, is minic a bhíonn cinnteacht ann: «Tá an ceart agam.»

Ní deirim go hard é riamh agus ní dóigh liom go gcuirimid seirbhísí oideachais ar fáil: is cuma cad a ghlaonn éinne orainn, is cuma cén chaoi a ndéanann Rosobrnadzor maoirsiú orainn, is sinne cé muid féin — múinteoirí. Ach b'fhéidir go gceapann tuismitheoirí ar bhealach difriúil. Ní dhéanfaidh mé dearmad go deo ar athair óg a mhínigh tras-legged don phríomhoide go bhfuil sé ina chónaí béal dorais agus mar sin nach bhfuil sé fiú dul ar lorg scoile eile. In ainneoin gur labhair siad go socair leis, mhínigh siad go bhféadfadh sé a bheith deacair do leanbh ar scoil, tá scoil eile in aice láimhe ina mbeidh a leanbh níos compordaí.

Creideann tuismitheoirí nua-aimseartha, mar cháiníocóirí, gur chóir don scoil sraith seirbhísí oideachais a sholáthar dóibh, agus tacaíonn an stát leo ina leith seo. Agus cad ba cheart dóibh? An dtuigeann siad cé chomh maith agus a ullmhaítear a bpáiste don saol sa scoil ard trína gcuid iarrachtaí? An bhfuil a fhios aige conas rialacha an ghnáthaimh ghinearálta a leanúint, guth an elder a chloisteáil, oibriú go neamhspleách? An féidir leis aon rud a dhéanamh leis féin ar chor ar bith, nó an bhfuil seans ag a theaghlach róchosaint? Agus is tábhachtaí fós, is é seo an fhadhb spreagtha, a bhfuil múinteoirí ag streachailt anois chun dul i ngleic leis mura bhfuil aon talamh ullmhaithe sa teaghlach.

Tá tuismitheoirí ag iarraidh an scoil a rith

Déanann go leor acu a ndícheall dul i ngleic le gnóthaí uile na scoile agus is cinnte go nglacann siad páirt iontu - is gné eile é seo de thuismitheoirí nua-aimseartha, go háirithe máithreacha nach bhfuil ag obair.

Táim lánchinnte go dteastaíonn cabhair ó thuismitheoirí nuair a iarrann scoil nó múinteoir é.

Léiríonn taithí ár scoile go bhfuil comhghníomhaíochtaí na dtuismitheoirí, na bpáistí agus na múinteoirí rathúil agus táirgiúil mar ullmhúchán do na laethanta saoire, ar laethanta oibre pobail ar scoil, i ndearadh seomraí ranga i gceardlanna cruthaitheacha, in eagrú gnóthaí cruthaitheacha casta de. an rang.

Féadann agus ba chóir go mbeadh toradh ar obair na dtuismitheoirí sna comhairlí rialaithe agus iontaobhaithe, ach anois tá fonn leanúnach ar thuismitheoirí an scoil a threorú, a insint di cad ba cheart di a dhéanamh — lena n-áirítear lasmuigh de ghníomhaíochtaí na comhairle rialaithe.

Cuireann tuismitheoirí a ndearcadh ar scoil in iúl dá bpáistí

Is minic a bhíonn cásanna ann nuair a bhíonn tuismitheoir míshásta le rud éigin agus is féidir leis a rá os comhair linbh faoina mhúinteoir: “Bhuel, is amadán tú.” Ní féidir liom mo thuismitheoirí a shamhlú agus déarfadh tuismitheoirí mo chairde é sin. Ní gá áit agus ról an mhúinteora i saol an linbh a ionsú — cé go mbíonn sé an-tábhachtach go minic, ach má roghnaigh tú scoil, theastaigh uait dul isteach inti, ansin is dócha go mbeidh sé dodhéanta dul chuici gan meas. dóibh siúd a chruthaigh é agus a oibríonn ann. Agus tagann meas i bhfoirmeacha éagsúla.

Mar shampla, tá leanaí againn ar scoil a chónaíonn i bhfad ar shiúl, agus nuair a thógann a dtuismitheoirí ar scoil iad, bíonn siad déanach gach lá. Le roinnt blianta anuas, tá an dearcadh seo i leith na scoile mar áit inar féidir le duine a bheith déanach curtha ar aghaidh do leanaí, agus nuair a théann siad ar a gcuid féin, bíonn siad déanach freisin i gcónaí, agus tá go leor acu againn. Ach níl meicníochtaí tionchair ag an múinteoir, ní féidir leis fiú diúltú ligean dó dul chuig an gceacht - ní féidir leis ach glaoch ar a mháthair agus fiafraí de: cé chomh fada?

Nó an chuma ar leanaí. Níl éide scoile againn agus níl aon riachtanais dhian ann maidir le héadaí, ach uaireanta faigheann duine an tuiscint nach bhfaca aon duine an leanbh ó mhaidin, nach dtuigeann sé cá bhfuil sé ag dul agus cén fáth. Agus is dearcadh é éadaí freisin don scoil, don phróiseas foghlama, do mhúinteoirí. Tá an dearcadh céanna le feiceáil ag imeacht níos minice tuismitheoirí le leanaí ar saoire le linn uaireanta scoile, in ainneoin líon na laethanta saoire a nglactar leo inár dtír. Fásann leanaí suas go han-tapa agus glacann siad an seasamh a ghlactar sa teaghlach: «ionas nach mbeidh an domhan ann, ach caithfidh mé tae a ól.»

Óir tosaíonn meas ar an scoil don mhúinteoir ina óige le hurraim d’údarás na dtuismitheoirí, agus, go nádúrtha, díscaoiltear an grá inti: “Ní féidir leat é seo a dhéanamh, mar cuirfidh sé isteach ar do mháthair.” Maidir le creidmheach, bíonn sé seo ina chuid de na haitheanta ansin, nuair a thuigeann sé go neamh-chomhfhiosach ar dtús, agus ansin lena aigne agus lena chroí, cad is féidir agus cad nach bhfuil. Ach tá a chóras luachanna agus orduithe féin ag gach teaghlach, fiú neamhchreidmhigh, agus ní mór a leanbh a instealladh go comhsheasmhach.

Taobh thiar den urraim, a deir an fealsamh Solovyov, tá eagla le feiceáil - ní eagla mar eagla roimh rud éigin, ach an rud a ghlaonn duine reiligiúnach eagla Dé, agus do anachreidmheach is é an eagla go gciontóidh, go gciontóidh, an eagla roimh rud éigin a dhéanamh mícheart. Agus éiríonn an eagla ansin rud ar a dtugtar náire. Agus ansin a tharlaíonn rud éigin a dhéanann, i ndáiríre, duine duine: tá coinsiasa aige. Is í an choinsias an teachtaireacht cheart duit fút féin. Agus ar bhealach éigin tuigeann tú láithreach cá bhfuil an réadúlacht agus cá bhfuil an samhailfhadú, nó glacann do choinsias suas leat agus cráiteann tú thú. Tá a fhios ag gach duine an mothúchán seo.

Gearán Tuismitheoirí

D'oscail tuismitheoirí nua-aimseartha go tobann cainéal cumarsáide le húdaráis ard, Rosobrnadzor, bhí an chuma ar oifig an ionchúisitheora. Anois, chomh luath agus nach bhfuil duine de na tuismitheoirí sásta leis an scoil, fuaimeann na focail uafásacha seo láithreach. Agus séanadh ag éirí mar an norm, ní mór dúinn teacht ar seo. Is é seo an pointe deireanach i stair rialú scoile. Agus an rún ceamaraí a shuiteáil sna hoifigí? Creideann na húdaráis mhaoirseachta gur cheart ceamara a bheith i ngach seomra ranga. Samhlaigh múinteoir beo ag obair le leanaí a mbíonn ceamara de shíor ag faire orthu.

Cén t-ainm a bheidh ar an scoil seo? An bhfuil muid ar scoil nó in institiúid shlán? Tá Orwell ag scíthe i gcomparáid. Gearáin, glaonna chuig ceannairí, éilimh. Ní scéal coitianta é seo inár scoil, ach insíonn comhghleacaithe rudaí uafásacha. D'fhoghlaim muid go léir rud éigin, agus ní ar bhealach éigin, táimid ag obair sa scoil chéanna le blianta fada anuas, tuigimid go gcaithfimid gach rud a ghlacadh go socair, ach, mar sin féin, is daoine beo muid, agus nuair a bhíonn ár dtuismitheoirí ag cur isteach orainn, éiríonn sé an-mhaith. deacair dialóg a bheith agat. Táim buíoch as eispéiris saoil idir mhaith agus olc, ach anois caitear méid neamhtomhaiste fuinnimh ar cad is cuma liom ar mhaith liom é a chaitheamh. Inár gcás, caitheann muid beagnach bliain ag iarraidh tuismitheoirí leanaí nua a dhéanamh inár gcomhghuaillithe.

Tuismitheoirí a Ardaíonn Tomhaltóirí

Gné eile den tuismíocht nua-aimseartha: is minic go leor iarracht an t-uasleibhéal compord a sholáthar do leanaí, na coinníollacha is fearr i ngach rud: má tá an turas, tá tuismitheoirí go catagóiriúil i gcoinne an meitreo - ach bus, gan ach ceann compordach agus b'fhearr ceann nua. , rud atá i bhfad níos tuirsiúla i dtranglam tráchta Moscó. Ní thógann ár bpáistí an subway, ní raibh cuid acu ann ar chor ar bith.

Nuair a d’eagraíomar turas oideachais thar lear le déanaí — agus inár scoil de ghnáth téann múinteoirí go dtí an áit roimh ré ar a gcostas féin chun lóistín a roghnú agus chun smaoineamh ar an gclár — bhí máthair amháin an-ríméadach faoin gcaoi ar roghnaíodh eitilt mhífholláin dá bharr ( déanaimid iarracht teacht ar an rogha is saoire ionas gur féidir le gach duine dul).

Níl sé seo an-soiléir domsa: chodail mé ar mataí ar feadh leath mo shaol le linn ár dturais scoile, ar mhótar long bhíomar ag snámh i gcónaí sa bolg, agus bhí siad seo iontach, an chuid is mó áille dár dturais. Agus anois tá imní áibhéalacha ann maidir le compord leanaí, tá tuismitheoirí ag ardú tomhaltóirí capricious atá go hiomlán neamhoiriúnaithe don saol fíor, gan a bheith in ann aire a thabhairt ní hamháin do dhaoine eile, ach dóibh féin freisin. Ach ní hé seo ábhar an chaidrimh idir tuismitheoirí agus an scoil - feictear dom gur fadhb choitianta é seo.

Ach tá tuismitheoirí ann a thagann chun bheith ina gcairde

Ach tá tuismitheoirí iontacha againn freisin a bhíonn ina gcairde ar feadh an tsaoil. Daoine a thuigeann muid go foirfe, glacann siad páirt chroíúil i ngach rud a dhéanaimid, is féidir leat dul i gcomhairle leo, rud éigin a phlé, is féidir leo breathnú air le cuma cairdiúil, is féidir leo an fhírinne a insint, botún a chur in iúl, ach ag an am céanna déanann siad iarracht a thuiscint ná ní ghlacann siad le seasamh cúisí, tá a fhios acu conas ár n-áit a ghlacadh.

Inár scoil, is traidisiún maith é óráid na dtuismitheoirí ag an bpáirtí céime: léiriú tuismitheora, scannán, bronntanas cruthaitheach ó thuismitheoirí do mhúinteoirí agus do chéimithe. Agus is minic a bhíonn aiféala ar thuismitheoirí atá réidh le breathnú sa treo céanna linn nach ndearna siad féin staidéar ar ár scoil. Infheistíonn siad inár bpáirtithe céime nach bhfuil an oiread sin ábhar mar fhórsaí cruthaitheacha, agus is é seo, feictear domsa, an toradh is tábhachtaí agus is fearr ar ár n-idirghníomhaíocht, is féidir a bhaint amach in aon scoil le fonn frithpháirteach a chéile a chloisteáil.

Airteagal foilsithe ar an suíomh Gréasáin Pravmir.ru agus athchló le cead ó shealbhóir an chóipchirt.