Clár ábhair
Cúpla scéal ó mo thaithí féin ar neamhspleáchas a fhorbairt i iníon 2 bhliain d'aois.
“Tá sé níos suimiúla aithris a dhéanamh ar dhuine fásta ná aithris a dhéanamh ar leanbh”
Sa samhradh le iníon 2 bhliain d'aois le pingin, quieuit siad lena seanmháthair. Tháinig leanbh eile - Seraphim 10 mí d'aois. Tháinig an iníon irritable, whiny, thosaigh sé ag aithris ar an leanbh i ngach rud, ag dearbhú go raibh sí beag freisin. Thosaigh mé é a dhéanamh i mo pants, clúidíní Seraphim agus buidéil uisce a iompar. Ní maith leis an iníon go bhfuil Seraphim á rolladh ina stroller, in ainneoin gur scoir sí de bheith ag marcaíocht ar stroller le fada agus go n-imíonn sí a rothar le neart agus le neart. Thug Ulyasha “leanbh ag súgradh” ar an aithris ar Seraphim.
Níor thaitin an díghrádú seo liom ar chor ar bith. Ba é an réiteach ná «obair a ghníomhachtú leis an bréagán.»
Thosaigh mé ag múineadh an linbh chun aithris a dhéanamh ar mháthair Seraphim agus a imirt amhail is gur leanbh é Cherepunka (an bréagán is fearr léi). D'imir an teaghlach ar fad in éineacht. Seanathair ar maidin iompú suas agus chuaigh sé le caith amach diaper fíorúil sa bhruscar, beagnach bainte ar maidin ó Cherepunka. Tar éis dom na caibinéid agus na cuacha agus na crannies go léir a chuardach, thóg mé buidéal uisce don turtar. Cheannaigh mé stroller bréagán.
Mar thoradh air sin, tháinig socair ar an iníon agus tháinig sí níos cothroime go mothúchánach. Thosaigh mé ag imirt níos mó cluichí ról-imirt. Cóipeáil máthair Seraphim go dtí an mionsonraí is lú. Tháinig sí ina cóip, ina scáthán. Agus thosaigh sí ag cuidiú go gníomhach le aire a thabhairt do Seraphim. Tabhair bréagáin dó, cuidigh leis folcadh, siamsaíocht a thabhairt dó agus é gléasta. Le rapture chun siúl lena stroller agus turtar, nuair a glacadh Seraphim ag siúl.
Iompaigh sé amach, rinne céim mhaith ar aghaidh i bhforbairt.
«Náire ar an incompetent» - dhá focail maslach
Tá an leanbh dhá cheann le pingin cheana féin, tá a fhios aici conas a ithe le spúnóg, ach níl sé ag iarraidh. Cad chuige? Timpeall líon mór daoine fásta atá sásta í a bheathú, póg, barróg, léamh scéalta fairy agus dánta. Cén fáth rud éigin a dhéanamh tú féin?
Arís, ní oireann sé seo dom. Cuimhní iontach ar m'óige agus an sárshaothar liteartha - Y. Akim «Numeyka» a thagann chun tarrthála. Anois tá sé atheisithe leis na léaráidí díreacha a bhí i m’óige — ag an ealaíontóir Ogorodnikov, a léirigh iris Krokodil le fada an lá.
Mar thoradh air sin, «rug Vova eagla an spúnóg.» Tógann Ulya an spúnóg, itheann sí í féin, agus tar éis ithe, cuireann sí a pláta sa doirteal agus wipes an tábla taobh thiar di. Léimid “Incompetent” go rialta agus le héigniú.
Tagairtí:
Molaimid go mór do dhaoine fásta:
1. M. Montessori «Cabhraigh liom é a dhéanamh mé féin»
2. J. Ledloff «Conas leanbh sona a ardú»
Le léamh roimh, le linn agus tar éis toirchis.
Ag aois níos sine (cé, i mo thuairim, tá sé i gcónaí ábhartha) - AS Makarenko.
Do leanbh ó 1,5-2 bliana d'aois (PR-cuideachta daoine fásta)
— Is mise Akim. "Clumsy"
— V. Mayakovsky. "Cad atá go maith agus cad atá olc"
— A. Barto. «Rópa»
Beidh mé i mo chónaí ar «Rópa» Barto. Ní léir ar an gcéad amharc, ach freisin obair an-tábhachtach do leanbh. Bheadh sé níos fearr dá mbeadh go leor pictiúir ann.
Tugann sé straitéis maidir le conas gníomhú i gcás nach bhfuil a fhios agat conas rud éigin a dhéanamh - níl le déanamh agat ach é a ghlacadh agus cleachtadh !!! Agus tá gach rud cinnte dul amach !!!
ag an tús:
« Lida, Lida, tá tú beag,
In vain a thóg tú téad léim
Ní féidir le Linda léim
Ní léimfidh sé go dtí an cúinne! ”
agus sa deireadh:
« Lida, Lida, sin é, Lida!
Cloistear guthanna.
Féach, a Linda seo
Rides ar feadh leathuaire.
Thug mé faoi deara go raibh m’iníon trína chéile nuair a d’éirigh sé amach nár oibrigh rud éigin amach. Agus ansin dhiúltaigh sí bogadh i dtreo máistreacht a dhéanamh ar an méid nár tháinig amach. Ní oibríonn sé, sin go léir.
Léimid an véarsa go minic, is minic a chuirim «Ulya» in ionad Lida. D’fhoghlaim Ulya é agus ba mhinic í ag bawláil léi féin, ag rith agus ag léim le rópa le casadh "Tá mé díreach, táim ar an taobh, le cas agus le léim, léim mé go dtí an cúinne - ní bheinn in ann!"
Anois, má thagann muid trasna ar rud éigin deacair, is leor dom a rá “Ulya, ulya, tá tú beag”, leathnaíonn súile an linbh, bíonn spéis agus sceitimíní ann bogadh i dtreo deacair.
Anseo bhí mé ag iarraidh a chur leis freisin nár cheart suim agus spleodar a mheascadh le láidreachtaí agus cumais linbh bhig, agus ranganna a dháileadh go han-chúramach. Ach sin ábhar iomlán difriúil. agus litríocht eile, dála an scéil 🙂