Scríobhann mo pháiste go dona, an dysgraphia é?

Cad é dysgraphia?

Is neamhord é Dysgraphia néar-fhorbartha agus míchumas foghlama ar leith (ASD). Is sainairíonna é deacracht don pháiste scríobh go soléite. Ní féidir leis teicnící na scríbhneoireachta a uathoibriú. Is féidir le Dysgraphia é féin a léiriú i lámhscríbhneoireacht linbh ar go leor bealaí: clumsy, tense, limp, impulsive, or slow.

Cad é an difríocht le dyspraxia?

Bí cúramach gan mearbhall a dhéanamh ar dysgraphia le dispraxia ! Baineann Dysgraphia go príomha le neamhoird scríbhneoireachta cé go bhfuil dyspraxia ina neamhord níos ginearálta ar fheidhmeanna mótair an duine atá buailte. Is féidir Dysgraphia a bheith ann freisin symptom dyspraxia, Ach ní hamhlaidh atá i gcónaí.

Cad iad na cúiseanna atá le dysgraphia?

Mar a chonaiceamar le haghaidh dyspraxia, is neamhord é dysgraphia a d’fhéadfadh a bheith ina léiriú ar fhadhb síceamótair sa leanbh. Níor cheart duit smaoineamh ar dysgraphia mar rud simplí leisce fisiceach den leanbh, is fíor é gcis. D’fhéadfadh sé seo a bheith mar gheall ar neamhoird ar nós disléicse nó neamhoird oftailmeolaíochta mar shampla. Is féidir le Dysgraphia a bheith ina chomhartha rabhaidh freisin de ghalair níos tromchúisí (agus níos teirce) mar ghalar Parkinson nó Dupuytren.

Conas a bheidh a fhios agam an bhfuil dysgraphia ag mo pháiste?

I kindergarten, leanbh clumsy

Tugtar dysgraphia ar na deacrachtaí a bhíonn ann gothaí na scríbhneoireachta a chomhlíonadh. Beyond clumsiness simplí, is fíor-dtrioblóid é, a bhaineann leis an teaghlach neamhord dys. Ó naíolanna, bíonn an leanbh dysgraphic ag streachailt le gothaí a lámha a chomhordú go mín: bíonn deacracht aige a chéad ainm a scríobh, fiú i gceannlitreacha. Tá drogall air líníocht, dathú, agus ní mheallann obair láimhe é.

Go mór mór, fiú má thaispeánann an chuid is mó de leanaí an t-uafás mótair (is beag duine a bhfuil a fhios acu conas a gcuid brístí a chnaipeadh ag tús na bliana!), Déantar idirdhealú ar an dalta dysgraphic mar gheall ar a easpa dul chun cinn sna grafaicí. Tá a chuid bileoga salach, scrofa, uaireanta le poill, an oiread sin bíonn sé ag brú ar a pheann luaidhe. Faightear na deacrachtaí mótair céanna ina iompar: ní choinníonn sé a sceanra ag an mbord, ní féidir chun bróga lása a lása nó chun cnaipe suas éadaí go léir ina n-aonar ag deireadh na bliana. Comharthaí ar féidir leo dyspraxia a mholadh, dúbailte eile a théann i bhfeidhm ar scileanna mótair. 

I CP, leanbh mall a chríochnaíonn ag fuath le scríobh

Pléascann deacrachtaí ag CP. Toisc go n-éilíonn an clár go leor scríbhneoireachta ar an gclár: caithfidh sé ag an am céanna an ghluaiseacht atá le déanamh leis an lámh a léiriú (ó chlé go deas, lúb, srl.) Agus ag an am céanna smaoineamh ar bhrí seo gluaiseacht. scríobhann sé. Le go n-éireoidh le rudaí go gasta, caithfidh an líne a bheith uathoibríoch, d’fhonn ligean do dhuine díriú ar bhrí an méid atá scríofa. Ní féidir leis an leanbh dysgraphic é a dhéanamh. Tugann gach cosán aird iomlán air. Glacann sé cramp. Agus tá eolas maith aige ar a mhíbhuntáiste. Go minic, bíonn náire air ansin, bíonn sé dímholta agus dearbhaíonn sé nach maith leis a bheith ag scríobh.

Cé atá in ann diagnóis dysgraphia a dhéanamh?

Más cosúil go bhfuil neamhoird dysgraphic ar do leanbh, is féidir leat dul i gcomhairle le roinnt gairmithe sláinte atá in ann dysgraphia féideartha a bhrath. Mar chéad chéim, tá sé tábhachtach a teiripe urlabhra de do leanbh le feiceáil an bhfuil aon fhadhbanna i láthair. Nuair a bheidh an scrúdú seo déanta ag an teiripeoir urlabhra, ní mór duit dul i gcomhairle le speisialtóirí éagsúla chun cúiseanna an dysgraphia a fháil: oftailmeolaí, síceolaí, teiripeoir síceamótair, srl.

Conas dysgraphia a chóireáil?

Má dhéantar diagnóisiú ar dysgraphia ar do leanbh, beidh ort dul trí a ath-oideachas chun a chumasú dó a neamhord a shárú. Chuige seo, is gá dul i gcomhairle le teiripeoir urlabhra go rialta, go háirithe má tá a dysgraphia go príomha mar gheall ar neamhord teanga. Cuirfidh sé seo clár cúraim ar bun a chabhróidh le do leanbh cneasaithe beag ar bheagán. Ar an láimh eile, má tá an neamhord dysgraphic nasctha le neamhoird spásúla agus mótair, beidh ort dul i gcomhairle le síceamótair.

Cuidigh le mo pháiste dysgraphic trína chur ag iarraidh air scríobh arís

Níl aon phointe ann a chur air línte agus línte a scríobh tráthnóna sa bhaile. A mhalairt ar fad, is gá dí-dhrámatú a dhéanamh agus díriú ar ghníomhaíochtaí coimhdeacha, an-ghar don scríbhneoireacht agus a thugann ar an bpáiste go nádúrtha cruthanna a tharraingt atá cosúil le litreacha. Seo freisin a dhéanann sé sa chuid lár den kindergarten, agus ag tús na bliana den mhór-rannóg sa rang. Chuige seo, is gá go mothaíonn an páiste suaimhneach : cuideoidh scíthe go mór leis. Is é an pointe ná go mbraitheann sé a lámh ceannasach ag dul trom, ansin an ceann eile, ansin a chosa, ansin a ghuaillí. Ansin caithfidh sé an truime seo (agus an scíthe seo dá bhrí sin) a choinneáil nuair a scríobhann sé (ag seasamh ar dtús, ansin ina shuí). Mar sin seachnófar an cramp dreaded.

Leideanna an mhúinteora i gcoinne dysgraphia

Má tá do leanbh dysgraphic, beidh athshlánú de dhíth (iarr comhairle ó theiripeoir urlabhra); de ghnáth maireann sé idir sé agus ocht mí. Ach idir an dá linn, seo roinnt rudaí le triail sa bhaile.

- Athraigh na tacaí : síos leis an mbileog bán trámach. Bain triail as an gclár dubh (gothaí ingearacha móra a dhéanamh) agus an páipéar carbóin (chun é a chur ar an eolas faoina fhórsa brú).

- Bain na huirlisí atá casta : scuaba mín mín, pinn luaidhe daite saor a bhriseann a luaidhe i gcónaí, pinn tobair. Ceannaigh scuaba péint mhóra, fhada-scuabtha, agus cruinn, de thrastomhais éagsúla. Buntáiste dúbailte: cuireann an láimhseáil iallach ar an bpáiste céim siar a thógáil óna chuid oibre, é féin a bhaint den bhileog. Agus cuireann an scuab cosc ​​air toisc go léiríonn sé níos lú earráidí i línte ná scuab mín. Cuir uiscedhath seachas gouache in aithne don pháiste, rud a chuirfidh iallach air péint a dhéanamh ar bhealach éadrom, aerúil, gan aon smaoineamh faoi “líne cheart”. Agus lig dó an scuab a roghnú ionas go dtiocfaidh sé i dtaithí ar a stróc a réamh-mheas.

- Tabhair aire don phost : scríobhaimid lenár gcorp. Dá bhrí sin, úsáideann fear na láimhe deise a lámh chlé nuair a scríobhann sé, chun tacú leis féin nó chun an bhileog a choinneáil mar shampla. Anois is minic a bhíonn an leanbh dysgraphic ag teannadh suas ar lámh na scríbhneoireachta, ag dearmad an duine eile. Spreag é chun a lámh iomlán, a wrist, agus ní amháin a mhéara a úsáid. Ón gcuid mhór, seiceáil greim an phinn, ag seachaint na crúba portán a dhúnann do mhéara.

Léamha chun fadhbanna scríbhneoireachta mo pháiste a thuiscint

Ná fan go dtí go mbeidh crampaí corracha ag do pháiste sa mheánscoil chun freagairt! Bíonn athshlánú éifeachtach nuair a bhíonn sé luath ; uaireanta tugann sé deis do dhuine bréagach clé lámh cheannasach a athrú agus a bheith ceartchríche!

Le tochailt níos doimhne ar an ábhar:

- scríobh síciatraí, an Dr de Ajuriaguerra, leabhar den scoth lán le comhairle phraiticiúil. “Scríbhneoireacht an linbh”, agus a imleabhar II, “The Reeducation of writing”, Delachaux agus Niestlé, 1990.

- Danièle Dumont, iar-mhúinteoir scoile, speisialaithe in ath-oideachas na scríbhneoireachta agus sonraítear an bealach ceart le peann a choinneáil i “Le Geste d’Éwriting”, Hatier, 2006.