Clár ábhair
Déanann tuismitheoirí a ndícheall na coinníollacha forbartha is fearr a sholáthar dá leanbh. Agus, ar ndóigh, ba mhaith leo é a fheiceáil mar dhuine rathúil sa todhchaí. Ach go minic, as aineolas, déanann siad botúin a chuireann bac ar chumas an linbh smaoineamh agus naisc idir-hemisféir a chruthú. Conas é a sheachaint? Roinneann an teiripeoir urlabhra Yulia Gaidova a moltaí.
Ag croílár an phróisis chun eolas, scileanna agus cumais nua a fháil tá athfhillteach treoshuímh — riachtanas cognaíoch bitheolaíoch agus sóisialta dúchasach. Nó, ar bhealach níos simplí, ús – “cad é atá ann?”.
Tarlaíonn an próiseas cognaíocha trí gach cineál anailíseoirí: mótair, tactile, cloisteála, amhairc, olfactory, gustatory - ón nóiméad a rugadh an leanbh. Foghlaimíonn an leanbh an domhan trí crawling, touching, blaiseadh, mothú, mothú, éisteacht. Mar sin, faigheann an inchinn faisnéis faoin timpeallacht sheachtrach, ullmhaíonn sé le haghaidh próisis níos casta, mar shampla cainte.
Ullmhúchán d’fhuaimniú fuaimeanna agus focail
Is é an chéad riachtanas bunúsach a chomhlíonann an leanbh ná bia. Ach ag an am céanna, sa phróiseas beathú cíche, traenacha sé freisin matán mór ar a aghaidh - ceann ciorclach. Féach cé mhéad iarracht a dhéanann leanbh bainne a ól! Mar sin, déantar oiliúint muscle, a ullmhaíonn an leanbh le haghaidh fuaimeanna a fhuaimniú sa todhchaí.
Fásann an leanbh, nach bhfuil focail babble aige fós, ag éisteacht lena thuismitheoirí. Dá bhrí sin, tá sé thar a bheith tábhachtach go mbeadh daoine fásta ag caint leis an oiread agus is féidir. Faoin gceithre mhí, bíonn “coo” ag an leanbh, ansin babble, ansin feictear na chéad fhocail.
Siúlóirí nó crawlers?
Nádúr atá beartaithe don leanbh a scáineadh. Ach bíonn claonadh ag go leor tuismitheoirí é a chur i siúlóir ar an bpointe boise chun soghluaisteacht a chinntiú, ag seachaint an chéim a bhaineann le bogadh ar gach ceithre. Ach is fiú é? Cuidíonn crawling le naisc idirhemispheric a fhoirmiú, toisc go soláthraíonn sé cómhalartacht (meicníocht athfhillteach chun gluaiseachtaí a rialáil a chinntíonn crapadh grúpa amháin matáin agus scíth a ligean ar ghrúpa eile, ag gníomhú sa treo eile) gníomhaíochta - meicníocht an-tábhachtach d'fhorbairt inchinne.
Ag bogadh ar aghaidh ar gach ceithre, scrúdaíonn an leanbh an spás ar fad lena lámha. Feiceann sé cathain, cén áit agus conas a bhíonn sé ag sníomh - is é sin, forbraíonn crawling sa deireadh an scil chun an corp a dhíriú sa spás.
Diúltú tráthúil ar bhia aonchineálach
Anseo sheas an leanbh suas agus, beagán ar beag, le cabhair a mháthair, tosaíonn ag siúl. De réir a chéile, aistrítear é ó bheathú cíche go beathú le bianna eile. Ar an drochuair, creideann tuismitheoirí nua-aimseartha gur féidir leis an leanbh tachtadh, tachtadh, agus bia homogenized a thabhairt don leanbh ar feadh tréimhse an-fhada.
Ach ní ghortaíonn an cur chuige seo ach, toisc go bhfuil oiliúint muscle ag ithe bia soladach freisin. Ar dtús, rinneadh oiliúint ar na matáin aghaidhe agus na matáin gaireas articulatory an naíonán trí bheathú cíche. Is é an chéad chéim eile coganta agus slogtha bia soladach.
De ghnáth, leanbh gan paiteolaíocht comhlán, tar éis na céimeanna fiseolaíocha seo a rith, máistreacht a dhéanamh ar fhuaimeanna uile an teanga dhúchais faoi chúig bliana d’aois, ach amháin fuaimeanna an ontogenesis déanach (L agus R).
Is é an rothar an traenálaí foirfe
Cad eile is féidir cabhrú leis an leanbh i bhforbairt? Ceann de na bealaí éifeachtacha, tábhachtacha agus riachtanacha is ea rothar. Tar éis an tsaoil, is é an oiliúint foirfe don inchinn. Samhlaigh cé mhéad oibre atá á dhéanamh ag inchinn an linbh ag an am céanna: ní mór duit suí suas go díreach, an roth stiúrtha a shealbhú, cothromaíocht a choinneáil, tá a fhios cá háit le dul.
Agus ag an am céanna, freisin pedal, is é sin, a dhéanamh, mar a luadh thuas, gníomhartha cómhalartacha. Féach cén cineál oiliúna a dhéantar ach amháin a bhuíochas leis an rothar.
Is iad cluichí gníomhacha an eochair d'fhorbairt chomhchuí an linbh
Cónaíonn leanaí nua-aimseartha i réimse faisnéise difriúil. Bhí ar ár nglúin, chun aithne a chur ar an domhan, cuairt a thabhairt ar an leabharlann, dul go dtí an fhoraois, iniúchadh a dhéanamh, freagraí a fháil ar cheisteanna trí cheistiú nó go heimpíreach. Anois ní gá don leanbh ach dhá chnaipe a bhrú - agus beidh an fhaisnéis go léir le feiceáil ar scáileán a ríomhaire.
Mar sin, tá cúnamh ceartaitheach ag teastáil ó líon méadaithe leanaí. Léim, rith, dreapadóireachta, cheilt agus a lorg, robálaithe Cossack - go léir na cluichí atá dírithe go díreach ar fhorbairt na hinchinne, cé go ngan-fhios. Dá bhrí sin, tá sé an-tábhachtach do thuismitheoirí nua-aimseartha dul i mbun cleachtais mhótair go príomha.
Cén fáth? Toisc nuair a bhogann muid, tagann impulses ó na matáin ar dtús chuig an lobe tosaigh (lár na scileanna mótair ginearálta) agus leathnaíonn siad go dtí limistéir in aice láimhe den cortex, ag gníomhachtú an ionaid mhótair urlabhra (lár Broca), atá suite sa lobe tosaigh freisin. .
Tá an cumas cumarsáide, smaointe duine a chur in iúl, seilbh cainte comhleanúnach an-tábhachtach le haghaidh sóisialú rathúil an linbh. Dá bhrí sin, is gá aird ghéar a thabhairt ar fhorbairt na scile seo.